第15课 八角楼上 教学设计（2课时）

课题：15《八角楼上》 课型：新授课
【教学目标】
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。（教学重点）
2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。（教学难点）
第一课时
预习检测：
1.导入新课：同学们听过毛主席的故事吗？今天我们就走进第六单元，感受一代伟人的爱国情怀吧。
2.预习要求：（1）自读课文，圈出本课生字和认字并画出词语读三遍；
（2）再读课文，标出自然段；（3）把课文再读三遍读流利。
3.检测：（1）认字组词
楼 争 代 临 蜡 章 握 视 察 油
（2）我会读
战争年代 八角楼 降临 轻轻 深夜 军衣 星星之火 沉思 胜利
二、合作探究
（一）学法指导
1、标出课文有几个自然段。
2、出示自读要求。（1）听范读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
（2）画出生字、词语，多读几遍。画出不理解的地方。
3、（1）组长检查生字读音。（2）重点识记“临”“代”两个汉字。
（3）加一加 换一换; 章 视 油 披
4、指导生字。
师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
（二）重难点导学：
突破问题1、2、3让学生自读生字，小组合作探究怎样识字方法，小组开火车读生字，让学生在读中记住；（1）加一加：“章、握、视、油”
（2）换一换：“楼、腊、”
（3）组词识字：“战争、争斗”“古代、代表”“光临、来临”“观察、视察”
突破难点问题4、“指导生字。
楼 年 夜 披 轻 利
（1）师范写，生观察书控后自主描红、临写。
（2）师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。
三、展示提升 同桌互相展示所写的生字，多种形式认读生字词。
四、小结强调 ：你有什么收获？（学习了生字，了解了故事）
五、检测反馈（10分钟）
1.认读生字。
楼 争 代 临 蜡 章 握 视 察 油 年 夜 披 轻 利
认读词语
战争年代 八角楼 降临 轻轻 深夜 军衣 星星之火 沉思 胜利
读读自己喜欢的段落。（重点第二自然段）。
六、拓展延伸
搜集优美词语和句子。
第二课时
预习检测：
同学们，上一节课我们学习的生字你还认识吗？出示生字，齐读复习。
第一自然段
二、合作探究
（一）1、读第1自然段：说一说.第1 自然段一共几句话？每句话的讲的是什么？
第1句介绍了八角楼的位置以及故事发生的时间。（板书：井冈山 艰苦奋斗 茅坪村）
出示第2句话：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考“夜幕降临”是什么意思？
你从这句话中读懂了什么？
预设：我从“每当”一词中，读懂了毛主席每天都是这样办公的。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！
2.细读第二自然段，说说毛主席是怎样忘我工作的？
（二）重难点导学：
抓住重点语句品读：
出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”
理解“寒冬腊月”的意思。（冬天最冷的时候。）
理解“薄”的意思，说明当时生活条件很艰苦。
小结就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！
出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”
抓住有关毛主席动作和认真的词语。“握、拨、凝视、沉思、没有觉察”体会虽然当时条件艰苦，但毛主席仍然日以继夜地工作着，此时的他凝视看着灯火。
（3）毛主席凝视着星星之火，他陷入了沉思。什么是“沉思”？毛主席又会沉思些什么？
预设：井冈山革命根据就像这“星星之火”，这儿的革命力量与国民党反动势力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之势”，不久，就会在整个中国就会燃起革命烈火，让受尽苦难的中国人民过上幸福生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。（板书：星星之火）
（4）.在这盏清油灯下，就艰苦的革命岁月里，毛主席这样想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。
为什么说是“光辉著作”？（板书：光辉著作）
预设：毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，带领我们中国走向光明。（相机板书：胜利之路）
采用读——议——悟的方法完成。具体是：生读2自然段，然后同桌互说，再次自读自悟。教师根据学生展示的答案进行指导，其间抓住关键语句让学生朗读，在品读中感悟、体会。）
三、展示提升 老师领着学生读，学生自己读，分组读。
四、小结强调
通过朗读课文，学习大禹的智慧及为民造福的精神。
五、检测反馈
1.看拼音写词语。
lóu fáng nián qīng yè wǎn pī zhe shèng lì
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
说说下列词语的意思。
夜幕降临： 寒冬腊月：
凝视： 沉思： 察觉：
3.课文讲述了在（井冈山艰苦斗争）的年代，（毛主席）在八角楼上（ 忘我工作 ）的事。
六、拓展延伸
课后搜集其他伟人的故事。
板书设计： 八角楼上
毛主席 忘我工作
教学反思：