统编版语文四年级上册第三单元测试卷（无答案）

语文四年级上册第三单元测试
一、基础知识。（28分）
1、听写词语。（10分）
2、比一比，再组词。（4分）
墓（ ） 萎（ ） 慎（ ） 宅（ ）
暮（ ） 委（ ） 镇（ ） 它（ ）
给加点字选择正确的解释。（5分）
（1）一道残阳铺水中（ ） A.夕阳 B.残缺的太阳。C.被云遮住的太阳
（2）可怜九月初三夜（ ） A.可爱 B.值得怜悯 C.可悲
（3）梅雪争春未肯降（ ） A.降服、投降 B.服输 C.降落
（4）骚人阁笔费评章（ ） A.阁楼 B.同“搁”，放下 C.放在高处
（5）只缘身在此山中（ ） A.缘故 B.沿着 C.因为
4、选择恰当的词语，打“ √”。（4分）
（1）蟋蟀要花很长的时间，把粗糙的地方修理（平坦 平整）。
（2）蟋蟀常常（郑重 慎重）地选择住址。
（3）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到（惊奇 震惊）。
（4）那些脚巴在墙上相当（牢固 坚固），要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
5、词句练习题（5分）
（1）对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分）
①这些细丝很像蜗牛的触角。 ②蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
③当四周很，安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ④这怎么可能是一种巧合？
A、比喻 设问 拟人 反问 B、拟人 反问 比喻 设问
C、比喻 反问 拟人 设问 D、拟人 设问 比喻 反问-
（2）选择正确的关联词。（3分）
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
①屋子的内部（ ）没有什么布置，（ ）墙壁很光滑。
②蟋蟀钻在土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝外，触须轻微地摆动。
③（ ）你想取得好成绩，（ ）得刻苦学习。
二、课内精读。（29分）
（一）课文传真：根据课文内容填空。（17分）
1、爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么，
，看着非常 。叶尖 朝下，在墙上铺得那么
，没有重叠起来的，也不留一点儿 。一阵风拂过，一墙的叶子就 ，好看得很。（4分）
2、下列动物的“家”的名称完全正确的一项是（ ）。（2分）
A、狗窝 鸡窝 鸟窝 B、蚁穴虎穴 鸟穴
C、羊圈 猪圈 狗圈 D、鼠洞 狗洞 蛇洞
3、 ，只缘身在此山中。这句诗的意思是：
。（2分）
4、一场秋雨一场寒， 。 ，秋霜早。
八月暖， ， 。
上面都是关于 的谚语，我还知道 。（6分）
5、读句子选择正确的观察方法。（3分）
A、细致观察法 B、连续观察法 C、实验观察法
（1）牵牛花开了1花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态（ ）
（2）妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。我给它浇上水，一天天地观察。（ ）
（3）我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？ （ ）
（二）精彩回放：读课文片段，完成练习。（12分）
以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎（jin jing）上。
爬山虎的脚触（cù chù）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着（zháo zhe）墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“ ”选出正确的解释。
（2分）
2、我会划去括号内不正确的读音。（2分）
3、 第一自然段中①--④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。（将序号填在括号里）（4分）
4、 作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。 一、形状。 我是从（ ）等词语感受到的。二、动作，我是从（ ）等词语感
受到的。三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的。（3分）
5、请你仔细找一找文中的比喻句，并且用“—— ”划出来。（1分）
三、课外阅读。（8分）
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路-从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。
蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。
奇迹是执着创造的。
1、短文的第2自然段是作者对自己的（ ）描写。（1分）
A、神态 B、动作 C、心理 D、语言
2、题目““飞翔”的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号？下面分析正确的一项是（ ）。（2分）
A、因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。
B、因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。
C、作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。
D、因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。
3、第4自然段中破折号的作用是表示（ ）。（1分）
A、话题转移 B、补充说明 C、引出下文 D、声音延长
4、蜘蛛是怎样把网结在半空中的？我能在短文的第＿ 自然段中找到答案。作者对蜘蛛结网不但观察的 ，还 观察了一段时间。（2分）
5、读完短文后，你体会到了什么？·（2分）
四、综合性学习。（5分）
四（1）班，开展了“爱护眼睛，保护视力”的活动。下面是某组同学的调查情况：全班共有60人，近视的学生有15人。
1、根据对近视学生和不近视学生的观察比较，该组得出了以下结论。（属于不近视学生的习惯的请打“ ”，属于近视学生的习惯的请打“x”）
（1）喜欢趴在桌子上写字。 （ ）
（2）喜欢在阳光下看书。 （ ）
（3）不喜欢长时间盯着手机、电脑。 （ ）
（4）喜欢做眼保健操。 （ ）
2、请你向同学们提出三条保护视力的建议。
五、习作练习。（30分）
生活中有许多有趣的事物，细心观察，用心感受，就能发现它们的秘密。请你把你的观察与发现写一写，告诉大家。题目自定。