统编版语文二年级上册 园地三 教学设计 （2课时）

课题：语文园地三 课型：练习课
教学目标：
给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点、难点：　
展示自己在课内外积累的字、词、句。
2、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
第一课时
预习检测 （5分钟左右）
(一)导入：复习本单元所学内容，通过老师提问，学生回答复习所学内容，从而导入语文园地三内容。
（二）检测：　
1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、合作探究（10分钟左右）
1.学习识字加油站与字词句运用。
2.小组合作读读这些词语，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
出示描写春天的景色的词语： 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园
4.请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在书的旁边。
5.出示关于读书的名言锦句。
书是人类进步的阶梯----高尔基
（1）请孩子们读一读，记一记。
（2）找一找我们学过的关于读书的名言锦句。
6.日积月累。
小儿垂钓 【胡令能】
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
重难点导学：
让学生齐读词语，再自由读，小组合作议一议词语的含义，然后在理解词义的基础上演一演，从而深刻体会词语的意思，从而学会运用。老师说一些例句，让学生仿说，小组互说，从而学会熟练运用
三、展示提升(15分钟左右)
同桌互相展示所写的生字，多种形式认读生字词。
小结强调 （3分钟左右）
学习了本节课，你有哪些收获
检测反馈(5分钟左右)
背诵古诗《小儿垂钓》
六、拓展延伸(2分钟左右)
你在报纸上还知道有哪些讲我国古代发明的故事，讲给大家听。
第二课时
一、预习检测（5分钟左右） 说几个描写景物的词语。背写日积月累。
二、合作探究（10分钟左右）
1.写话
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流在写下来。
自己观察书上的玩具，挑自己熟悉而且喜欢的，和同学交流。
2.我爱阅读。（1）请同学们借助拼音自由阅读《王二小》。 （2）学学讲《王二小》的故事。（3）请孩子们多读课外书。
重难点导学：
小组合作议一议、说一说，然后学生上台说一说、演一演，然后抄写范文并背会。
阅读短文，标注段落,老师提问题，学生回答，从而体会到王二小具有英勇机智、爱国的精神。
三、展示提升(15分钟左右)
老师领着学生读，学生自己读，分角色朗读。
小结强调 （3分钟左右）
学习了本节课，你有哪些收获
检测反馈(5分钟左右)
写话《自己喜爱的玩具》
拓展延伸(2分钟左右)
请孩子们讲讲同类的其他故事。
教学反思：