14《山水画的意境》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
从这些画中，你能体会到山水画的意境吗？什么是意境？如何才能获得意境呢？
让我们走进李可染的《山水画的意境》来找找答案吧！
14 山水画的意境
教学目录
01
学习目标
02
知识备查
03
字词清单
04
初读课文
05
精读课文
06
课堂小结
07
拓展延伸
01
学习目标
1.熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思路，了解作者的观点。 （重点）
2.明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。
（难点）
3.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。 （素养）
知识备查
作者简介
李可染（1907—1989），江苏徐州人。画家，齐白石的弟子。以山水画艺术成就最高，开创中国山水画黑、满、重、亮的新画风。历任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。
代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
背景资料
1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。
字词清单
字音识记
灵魂（ ）
惆怅（ ）
气概（ ）
真挚（ ）
渲染（ ）
颐和园（ ）
hún
chóu chànɡ
ɡài
zhì
xuàn
yí
·
·
·
·
·
·
·
注意左半边写法。
字形辨析
惆（ ）惆怅
凋（ ）凋谢
挚（ ）真挚
掣（ ）风驰电掣
擎（ ）擎天
煌（ ）辉煌
篁（ ）篁竹
暮（ ）暮霭
慕（ ）羡慕
幕（ ）屏幕
chóu
diāo
huánɡ
zhì
chè
qínɡ
mù
huánɡ
mù
mù
托住天。形容坚强高大有力量。
词语集注
惆怅：伤感，失意。
真挚：真诚恳切（多指感情）。
身临其境：亲身到了那个境地。
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
朝朝暮暮：本指每天的早晨和黄昏。后指从早到晚，整天。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
也说成竹在胸。
渲染：比喻夸大地形容。
富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
语不惊人死不休：语出杜甫《江上值水如海势聊短述》。意思是作诗或写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休。形容写作时在语言上下苦功夫。
请同学们通读课文，把握文章的论证思路和方法。
自主学习
初读课文
1.找出文章的中心论点。
2.找出文章所用到的论证方法。
3.感受山水画的意境美，并根据文中有关
意境的论述，学会赏析古诗词。
第一部分（1）
第二部分（2-4）
点明论点：意境是山水画的灵魂。
具体论述什么是意境。
第三部分（5-8）
第四部分（9-10）
阐述如何才能获得意境。
论述意境和意匠的关系。
划分层次
初读课文
自主探究
意境是山水画的灵魂。（第1段）
初读课文
1.本文的中心论点是什么？
2.作者认为意境是什么？作者是怎样阐释意境的概念的？
意境
写景就是写情
意境就是景与情的结合
作者通过例举山水画和“地理、自然环境的说明和图解”的区别，阐释山水画的意境。（第2段）
①要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。
②这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。
3.要怎样才能获得意境？请你结合全文做简要概括。
4.本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？
不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要具有思想感情，还要有加工手段。
“意境”是山水画的灵魂
意境就是景与情的结合
利用古诗词论述
一是要深刻认识对象。
二是要有强烈、真挚的思想感情。
论述获得意境的两个要素
运用比喻的修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，生动形象地写出了意境对于山水画的重要性，点明中心论点——意境是山水画的灵魂，总领全文。
分析讨论
精读课文
1.第1段在文中有什么作用？
①山水画包括自然地理的准确性；
②山水画还表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
山水画如果片面追求自然科学的一面，画的画,没有画意，没有灵魂，自己就不曾感动,当然更感动不了别人。
正面阐述
反面阐述
对比论证
2.第2段是如何论证山水画与地理、自然环境的说明和图解的区别的？
3.第3、4段阐释“意境”，为什么要连举两例？
第3段举的例子是古代诗人李白的诗，写景中融入了深厚的友情；第4段举的例子是现代词人毛泽东的词，写景中融入了对人的英雄气概的歌颂。从不同的角度举例，论据更充分，更能帮助读者理解什么叫“写景就是写情”，什么叫“意境”。
既能提醒读者注意，引导思考，又能使文章过渡自然，条理清晰，层次分明。
4.第5段的设问句有什么作用？
举齐白石画虾的例子，从正反两方面论证，强调“长期观察、全面认识”的无可替代的作用，使论证具体、有说服力。
5.第6段运用了什么论证方法？有什么作用？
举例论证、对比论证
写诗，写的是生活
绘画，绘的是风景
6.请你分析“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。
这句话强调的是，艺术创作来源于现实，但又高于现实，是对现实更深刻、更全面的把握。
论证方法
具体阐释
观点
举例论证
对比论证
①列举中国画家观察松树没有特定的时间的事例；②列举五代画家荆浩画松树的正面事例。
列举五代画家荆浩画松树的正面事例和一位作者出外写生的反面事例，对比鲜明。
只有长期观察，把握事物的精神实质，才能创造意境。
7.第8段是如何论证“精神实质”与“意境”的关系的？
论证方法
具体阐释
观点
举例论证
列举苏州四棵古老的柏树的例子。
画家观察它的精神实质，再加以夸张渲染，意境会更鲜明。
道理论证
引用四川人的话“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”
作画时要观察风景的特色，形成深刻感受，画出其实质。
论证方法
具体阐释
观点
对比论证
山水画家对所描绘的景物，要有强烈、真挚、朴素的感情。（正面）
有的画家没有深刻感受，没有强烈欲望，总是重复别人的。（反面）
画画要有强烈、真挚、朴素的感情，表现出对象的精神实质，才能获得独特的意境。
②观察、认识现实要带着感情，要高于现实。
①长期观察，深入全面认识客观事物，赋予对象以生命。
③画画要有强烈、真挚、朴素的思想感情，要表现出对象的精神实质。
8.结合第5至8段，说说作者认为要怎样才能获得意境。
意匠：表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。
关系：山水画没意境，画画时力量无处可使；没意匠，意境也就落了空。二者相辅相成，相得益彰。
精读文
精读课文
分析讨论
1.作者所说的“意匠”是什么？它和“意境”有什么关系？
以齐白石的印章佐证齐白石讲究意匠，以齐白石讲究意匠论证意匠对于画画的重要性。
举例论证
2.第9段是如何论证“画画既要意境又要意匠”这一论点的？
3.“杜甫说‘意匠惨淡经营中’，又说‘语不惊人死不休’。”谈谈你对这句话的理解。
引用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。
李白的《送孟浩然之广陵》通过写景，表现了作者对朋友依依不舍的思想感情；毛主席的《十六字令三首》具有“缘物寄情”的特点，字里行间饱含作者的赞叹之情。
在作者看来，意境就是情与景的结合。诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。
4.作者要说的是山水画的意境，为什么要在第二部分大篇幅分析诗歌的意境？这样写有什么好处？
好处：
以诗句为例，更容易把问题说清楚，更易于理解，也就能更好地诠释山水画的意境，增强文章的说服力。
山水画
摄影
5.对比下面两张图，结合本文内容思考：在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？
不会被取代。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它永不会被山水摄影所取代。
概括主题
课堂小结
本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情。
写作特色
论证思路清晰。
作者首先指出意境是山水画的灵魂;然后指出意境就是景与情的结合;接着围绕写情与写景,从长期观察、深刻认识对象和有强烈、真挚、朴素的思想感情两个方面来论述如何获得意境;最后强调意境和意匠相结合,才能打动人心。
写作特色
运用多种论证方法。
作者为了论述古诗中往往有很好的意境,意境就是情与景的结合的观点,举出李白《送孟浩然之广陵》的例子并进行了详细的分析。通过事例,充分地论证了寓情于景,写景就是写情的观点。文章中多处运用举例论证,如为了说明要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察,作者举齐白石画虾的例子来论证。此外,作者还多处运用正反对比论证,如将五代画家荆浩在太行山画松与一位画家两个礼拜就画了一百多张画进行对比,阐明了长期观察对创造意境的意义,令人信服。
山水画的意境
提出观点
板书设计
意境及其重要性
如何获得意境
意境是山水画的灵魂
什么是意境
山水画为什么要讲究意境
深入全面认识
感情真挚强烈
画山水，意境最重要
作为议论性文章的一种，文艺论文的阅读策略与一般议论文有相同之处，如都需要理解和把握作者的观点，分析观点和材料之间的关系，梳理文章的论述思路。但文艺论文作为一种特殊的议论文，有较强的专业属性、独特的价值定位以及特殊的写作方式，因而其适用的阅读策略也有其独特之处：
拓 展 延 伸
文艺论文
阅读策略
拓 展 延 伸
文艺论文
阅读策略
注意理解核心概念，把握概念之间的关系
如《山水画的意境》中的“意境”为文章的核心概念，要根据作者在文中的定义和阐述，理解它们的内涵和外延。同时，应该在学科的概念体系中理解这个核心概念，把握其与相关重要概念的关系。
拓 展 延 伸
文艺论文
阅读策略
注意分析文中所讲的实例
文艺论文中所引用的实例及其分析，是作者整体论述中必不可少的一部分。有的实例是为了证明作者的观点，相当于议论文中的材
料；有的实例则是作者研究的对象，唯有借助实例的分析，作者才能合乎情理、水到渠成地得出结论。在这个意义上，这些实例不仅仅是材料，更是作者研究思路和研究过程的呈现，融入了作者对相关问题的深刻认知。
拓 展 延 伸
文艺论文
阅读策略
注意拓展阅读，发现疑难问题，并独立思考，获得独立见解
在理解文本的基础上，应对感兴趣的问题进行更深入地研究。比如，搜集对同一学术问题的其他研究成果，或了解相关知识，增加知识储备；或对照阅读，深化自己的认知，这就是拓展性阅读。此外，限于学识修养、知识基础或思维方式等，学术论文中所提的观点、所做的论述，未必完全符合事实。阅读时，要鼓励同学们提出有疑之处，质疑问难，独立思考。