15《无言之美》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
新课导入
在诗歌中，有时虽然“无言”，但是感情却能表达得淋漓尽致。“此中有真意，欲辨已忘言”写出了陶渊明悠闲自得的心境；“无言独上西楼”写出了李煜深切的故国之思。可见，无言中往往包含了千言万语，我们需要学会去品味其中的“无言之美”。
15 无言之美
教学目录
01
学习目标
02
知识备查
03
字词清单
04
初读课文
05
精读课文
06
课堂小结
07
拓展延伸
01
学习目标
1. 整体感知文意，把握作者的行文思路。(重点)
2.学习举例论证的方法。(难点)
3.学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。(素养)
知识备查
作者简介
朱光潜（1897—1986），别名孟实，安徽桐城人。美学家、翻译家。他提出美是主观与客观的统一、美是一种价值等观点。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
背景资料
朱光潜先生的美学体系涉及美、艺术作品、审美经验和审美教育等基本问题，展现了美学大师的穆然深思和悠然遐想。朱光潜先生引导我们流连在音乐美、建筑美、图画美、书法美之间。他告诉我们，这首曲，这幅画，美在哪里，从各个方面告诉我们如何领略美。只有真正学会欣赏，才能懂得无言之美。
字词清单
区别于地名“峨眉”。
意蕴（ ） 附丽 姑且
笼统（ ） 蛾眉 寂寥（ ）
谚语（ ） 铢两悉称（ ）
心旷神怡 轻描淡写 栩栩如生（ ）
目不忍睹（ ） 信手拈来（ ）
譬如（ ） 闲情逸致
怆然（ ） 颦（ ） 惟妙惟肖（ ）
yùn
lǒnɡ
yàn
dǔ
chuànɡ
niān
pì
pín
liáo
chèn
xǔ
xiào
多音字
zhá
zhā
zā
chèn
chēnɡ
jìn
jǐn
（ ）挣扎
（ ）扎实
（ ）捆扎
扎
（ ）铢两悉称
（ ）称呼
称
（ ）尽美尽善
（ ）尽管
尽
（ ）惟妙惟肖
（ ）姓肖
肖
xiào
xiāo
形近字
niān
zhān
yí
yǐ
拈（ ）信手拈来
沾（ ）沾亲带故
怡（ ）心旷神怡
佁（ ）佁然不动
笼（ ）笼统
茏（ ）葱茏
lǒnɡ
lónɡ
形容两方面轻重相当或优劣相等。（ ）
闲适的情致。（ ）
心情舒畅，精神愉快。（ ）
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（ ）
着力不多地描写或叙述。（ ）
形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（ ）
形容景象十分凄惨，使人不忍心看。（ ）
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。（ ）
词语集注
惟妙惟肖
常用于形容由视觉、听觉等产生的美好感受。
信手拈来
闲情逸致
轻描淡写
栩栩如生
铢两悉称
目不忍睹
心旷神怡
可形容刻画、描写、制作等。
也说“目不忍视”。
请同学们通读课文，把握文意，用简洁的语言概括课文的主要内容。
自主学习
初读课文
1.结合注释和阅读提示，初步了解课文内容。
2.找出表明作者观点的句子，并试着理清文章的论证思路。
导入话题。由孔子与弟子的一段对话，引出“无言”这一话题。
第一部分（1-2）
提出问题——文学能不能、要不要言尽其意、尽善尽美？
分析问题——以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。
得出结论——归纳以上实例，得出鲜明论断。
第二部分（3-6）
第三部分（7-12）
第四部分（13）
划分层次
初读课文
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
自主探究
初读课文
本文围绕“无言”这一话题，表明了作者怎样的观点？
①引出“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述。
②以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
分析讨论
精读课文
1.文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？
作者认为要想明了“无言”的意蕴，应该从美术观点去研究。
2.作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？
意决不是完全可以言达的
言不尽意
言所以达意
3.概括言和意之间的关系。
①“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；
②“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；
③“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
4.请概括说明“意决不是完全可以言达的”的理由。
这句话使用了比喻的修辞手法。把“以言达意”比作“用虚线画实物”，说明了“言是不能完全达意”的。
5.怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”这句话的含义？
文学中的以言达意
意象和语言要尽美尽善
尽美尽善的条件：美术作品不能说谎
我们所说的话，就恰是我们所想说的话；我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
完全传达情意
6.作者是如何论述“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”这句话的？
用了反问的修辞手法，提出问题：文学是否应当追求所言(所写)与所想完全一致
7.第6段的作用是什么？
8.作者认为文学作品“要尽美尽善”“和自然逼真”，“才能引起美感”。后来又说“文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的”。
这样说是不是矛盾？为什么？
不矛盾。文字语言固然不能完全传达情绪意旨，因此难以满足达到“尽美尽善”的条件，但文学仍然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，就算言语不能表现所有意旨，也能达到美。退一步讲，就算言完全能尽意，也不必要做到这一点，因为“言不尽意”给人带来的“无言之美”更难能可贵。
举《论语》、陶渊明的《时运》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》、陈子昂的《登幽州台歌》、李白的《怨情》、 陶渊明《归园田居》、杜甫《后出塞》等例子，论证了言不能尽意，言少反而意丰，“尽量表现”并不足取的观点。
举例论证
9.第9段，作者从文学作品方面是如何论证“无言之美”的？
道理论证
引用白居易《琵琶行》、济慈《希腊花瓶歌》的内容，论证了无声（言）胜有声（言）,不必追求“尽量表现”的观点。
10.第10段，作者从音乐方面是如何论证“无言之美”的？
举例论证
金刚怒目
菩萨低眉
第11段，从雕塑的眼睛看，含蓄不露的塑像给人的印象往往更深刻。
11.第11、12段，作者从雕塑方面是如何论证“无言之美”的？
第12段，以雕刻《拉奥孔》为例，阐述雕刻也讲究“含而不露”的无言之美。
举例论证
音乐
四个方面
12.作者主要是从哪几个方面来证明“无言之美”的？
雕塑
文学
绘画
“无言”不仅仅指无法用言语形容，更指在表现客观对象的美时，并不把肚子里的一切都说出来，而是含蓄不露，留下空白让欣赏者自己去领会。
13.研读最后一段，说说“无言”到底指什么。它又美在何处？
“无言”美在含而不露，给欣赏者留下想象、回味的空间，使其产生真切深刻的美感体验，收到“言已尽而意无穷”“无声胜有声”的效果。
14.作者在文末说:“说出来的越少， 留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”分组讨论，说说你是否认同这一观点。
观点一：我认同。一切美术作品，“尽量表现，非唯不能，而且不必”。“无言”“少言”的美术作品，含蓄不露，以有限的“言”表现无限的美，能给读者留下丰富的想象余地，令人回味无穷。
观点二：我不认同。“无言之美”只是用尽可能精炼的“言”表达尽可能丰富的内容，并非越少越好。例如，音乐中“无声胜有声”必须建立在“有声”的基础上，无声的寂静并非就是最美的境界。所以，含蓄是艺术的最高境界，但并非说出来的越少越好。
孔子与子贡的对话
引论
“无言”的话题
提出问题。“言”和“意”的关系
从绘画、文学、音乐、雕刻等方面论述“无言之美”
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
结论
15.作者是怎样论述“无言之美”的？请你简述本文的论证思路。
论证
概括主题
课堂小结
本文以文学、音乐、雕塑等各类具体的艺术作品为例，分析了文学的言不必尽意，音乐的无声胜有声，以及雕刻的含蓄不露等表现出来的“无言之美”，阐述了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”这一美学观点。
写作特色
论据充分,论证严谨。
一方面,作者为了论述自己的观点,所举的事例非常充分、详细。如为了说明文学作品中的无言之美,不仅列举了《论语》中的例子进行分析,还用陶渊明、钱起、陈子昂、李白、杜甫等人的诗句加以佐证,不但有写情,而且有写景,有详有略,增强了说服力。另一方面,作者不仅从文学的角度,还从图画、音乐、雕刻等多种艺术形式的角度进行论证,使读者对“无言之美”有了更全面、更深入的了解,对文中的观点产生更大的认同感。
语言优雅,风格灵活。
文中运用的书面语较多,如“笔之于书的和存之于心的铢两悉称,丝毫不爽”“非唯不能,而也不必”等,这些句子与本文的语言风格相符,给读者带来一种典雅的美感。除此之外,作者为了把道理讲清楚,还灵活运用了口语表达,如“我们所想说的话,我们都吐肚子说出来了”,使读者更易于理解，更容易接受作者的观点。
板书设计
无言之美
引出话题
提出问题
分析问题
得出结论
由孔子与弟子的对话引出“无言”的话题
讨论言意关系
绘画的选择之美
文学的意蕴之美
音乐的无声之美
雕刻的含蓄之美
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切
举例论证
对比论证
道理论证
经典作品中的无言之美
拓展延伸
出处 语段 赏析
《红楼梦》 女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。 这句富有贾宝玉个性特色的话，既含蓄地表现了他反对男尊女卑的叛逆思想，又反映了他愤世嫉俗的情感。其中蕴含了深刻的思想、丰富的感情和生动的人物性格等。
《项脊轩志》 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 寥寥数笔，既不见作者睹物思人的潸潸泪眼，也不叙他追念亡妻的款款深情，但我们仍然可见其徘徊东南枝，低头空嗟叹的物是人非之痛。
《虞美人》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 化无形为有形，那些原本难以丈量的抽象的情思仿佛伸手便可触及，绵延悠长宛若春日的细雨，在不经意间浸湿了我们的心灵。
拓展延伸
在下面体现无言之美的古诗词名句中任选一句，说说你对其中的“无言之美”的理解。
（1）而今识尽愁滋味，欲说还休。
——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》
（3）大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维《使至塞上》
（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》
（5）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——李白《望庐山瀑布》
（6）山回路转不见君，雪上空留马行处。
——岑参《白雪歌送武判官归京》