统编版语文四年级上册第一单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第一单元现代文阅读拓展训练-语文四年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。
那条白线很快地向我们移来，（ ），变粗，（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如（ ）齐头并进，（ ）地飞奔而来;那声音如同（ ），好像大地都被（ ）起来。
1．按原文填空。
2．以上片段，作者的观察顺序是( )。我能从文中找出表示观察顺序的词语：( )、( )、( )。
3．作者把听到的声音的看到的景象穿插描写，请把描写声音的句子在文中用“ ”画出来。
4．请用文中的词语或短语，把潮来时的样子按顺序梳理如下：
风平浪静→( )→白线拉长变粗→( )→( )
5．标“﹏﹏﹏”的句子，运用（ ）的修辞手法，让我仿佛看到（ ），听到（ ）。
阅读。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪，但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它（击 激）起一道道波纹。或是放一只纸船，让它随着湖波（飘 漂）荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，（连 联）欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵（竟 竞）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
6．选择括号里正确的字，画“√”。
7．根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）没有止境，没有限度。( )
（2）动作轻快，宛如跳舞。( )
8．文中描写了( )时和( )时湖的不同景色，作者把湖比作( )和( )，表达了作者( )的情感。
9．文中画线的句子是( )句，起( )的作用。
10．第四自然段的中心句是( )。围绕中心句，作者描写了看到的( )和( )，听到的( )声和( )声。本段运用了( )和( )等修辞手法，其中“礼炮”指的是( )，“玉花”指的是( )。
课内阅读。
《走月亮》节选
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的（ ）布满（ ）。哟，（ ）有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
②啊，我和阿妈走月亮……
③村道已经修补过，（ ）的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
11．按课文内容填空。
12．联系上下文理解，“走月亮”指的是： 。
13．短文中描写了“我”和阿妈走月亮，分别去了哪些地方？
14．读第③自然段，用波浪线画出一句作者听到的声音；用“ ”画出一句作者看到的景物；用“……”画出一句作者想到的事情。
15．第③自然段中“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。”如果改写成“从果园那边飘来果子的甜香。”原句与改后的句子比较，有哪些不同？
16．采用“看到（听到，闻到）＋想到”的方法描写一处景物。
课外阅读。
绿色千岛湖
①千岛湖山水秀丽，湖边群山环绕。湖面上有众多的岛屿，犹如颗颗绿珍珠散落在清澈的湖水中。湖岸上是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其间。它浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它“绿色千岛湖”。
②所谓“千岛”并不夸张，实际上这里还不止1000个岛呢！即使水位最高时，湖面上也有1078个岛屿，大的几十平方公里，小的两三平方公里。这些岛各有特色，有的因动物知名，有的因花树著称，还有的因名胜古迹而闻名遐迩。
③“鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，八十多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，少的几十公斤，多的几百公斤。
④这样一个优美富庶（shù）的地方，出现才不到70年。这里原来是一片山地，1957年动工兴建水电站。1959年，100多米高的大坝建成，把江水拦住储蓄起来，形成了一个规模巨大的人工湖。它的蓄水量相当于3184个西湖的水容量。由于水库淹没了不少山岭，露出水面的山巅形成了无数的小岛，所以叫千岛湖。
⑤千岛湖有开阔的水面，也有幽深曲折的湖湾。在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱的森林，正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美。
17．联系上下文解释下列词语的意思。
闻名遐迩： 郁郁葱葱：
18．作者心中的千岛湖比太湖 ，比西湖秀丽，那里水绿、 、山青，因此人称“绿色千岛湖”。
19．读第①段中画横线的句子，这句话把岛屿比作 。这样写好在： 。
20．给第③段取个小标题： 。
21．第④段第一句话中的“富庶”指的是 。
22．读完全文，你感受千岛湖的特点是 。
课内片段阅读。
繁星(节选)
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
23．语段选自 的《繁星》。
24．阅读语段中画横线的①②③处，说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面，请连一连。
第①处 星星私语图
第②处 繁星摇动图
第③处 萤火虫飞舞图
25．文段中画横线的①、②、③处，主要描写作者所见的是 ，描写作者所想
的是 和 。
A．第①处 B．第②处 C．第③处
26．“我躺在舱面，仰望天空”这句话中的“舱面”交代了观察星空的 ，“仰望”交代了观察星空的 。
A．角度 B．地点
阅读
________________
佚名
我家的西南边有一个长方形的小园，里面种着各种蔬菜和花草树木。
春天到了，大地像铺上了一块绿毯子。园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始生机勃勃起来了。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎着朝阳，绽放了金黄色的笑脸。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶从中伸出了一支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小园吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”
小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。
27．文章按照 顺序描写了小园的美丽景色。
28．联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）银装素裹：
（2）丰硕：
29．请在文中用“_____”画出一个比喻句，再用“﹏﹏”画出一个拟人句。
30．把“这一切怎能不惹人喜爱”改写成感叹句，保持意思不变。
31．判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）第3自然段中，“望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱”是说在作者眼里，四季中只有夏天是可爱的。( )
（2）短文按“总—分—总”的结构，写出了小园四季的美丽景色，表达了对小园的喜爱之情。( )
（3）文中的小园虽小，但作者观察细致，描写具体，如同展现了四幅优美的风景画。( )
32．下列最适合这篇短文的标题是 （ ）
A．我的小园 B．四季之美 C．小园的四季
33．你最喜欢哪个季节的小园？请你说说你的理由。
参考答案：
1．闷雷滚动 人声鼎沸 往东望去 风平浪静 越来越大 水天相接 沸腾 逐渐拉长 横贯江面 白浪翻滚 两丈多高的水墙 千万匹白色战马 浩浩荡荡 山崩地裂 震得颤动 2． 由远到近 远处 再近些 越来越近 3．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 4． 一条白线 浩浩荡荡 飞奔而来 5．比喻 潮水飞奔而来的样子 山崩地裂的响声
【分析】1．本题主要考查对课文的默写。
通过阅读原文，本语段应填的内容是：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚，往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两文多高的白色城墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2．本题主要考查写作顺序。
从“从远处传来、那条白线很快地向我们移来、再近些”等词可知是按照由远到近的顺序观察的。从关键词“远处、再近些、越来越近”可知，观察的顺序。
3．本题主要考查对句子的理解能力。
从“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来；浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，这是描写声音的句子。
4．本题主要考查对内容的理解能力。
从“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。”可知，潮来时先是风平浪静。从“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”可知，潮来时出现一条白线；从“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”可知，潮来时白线拉长变粗；从“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，浪潮浩浩荡荡，飞奔而来。
5．本题主要考查对修辞手法的理解。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”句子运用比喻的手法，把“浪潮”比作“战马”句子，如千万匹白色战马齐头并进”写出了钱塘江大潮的样子，“声音如同山崩地裂”写出了钱塘江大潮来时的声音。从样子和声音两方面描写大潮来时的景象。
6．击 漂 联 竞 7． 无穷无尽 翩翩起舞 8． 晴天 雨中 翡翠 锦 对湖的喜爱 9． 过渡 承上启下 10． 夏季雷雨到来时的湖真热闹 雨花 闪电 雷 雨 比喻 拟人 雷声 雨花
【分析】6．本题主要考查对近义字的辨析能力。
击：敲打，或做类似敲打的动作：击打。
激：水受阻遏，震荡而涌或飞溅：冲激。激荡。
飘：随风飞动：飘扬。飘摆。
漂：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动：漂浮。
连：相接：连日。连夜。
联：连结，结合：联合。联欢。
竟：终了，完毕：继承先烈未竟的事业。
竞：比赛，互相争胜：竞争。竞赛。竞相。
7．本题主要考查对词语的解释能力。
（1）无穷无尽：没有止境，没有限度。
（2）翩翩起舞：动作轻快，宛如跳舞。
8．本题主要考查对内容的理解能力。
结合句子“但雨中的湖更动人”“雷雨到来时的湖真热闹”可知从春雨飘落时和雷雨到来时两方面写了雨中的湖。纵观全文知道全文描绘了晴天和雨天湖的特点，作者把湖比作翡翠和锦，表达了作者对自然美景喜爱的思想感情。
9．考查对过渡句及其作用的认识，文中的过渡句是“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人”，这句话在文中起承上启下的作用。
10．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。第六段主要讲了雷雨中的湖的热闹的景象，因此中心句是：雷雨到来时的湖真热闹。
结合句子“雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空是一道亮光，那是开幕的礼花上了天；你听，‘轰轰’，礼炮响了；你看到湖面上朵朵竞相开放的玉花吗；那‘哗哗’的雷鸣般的‘掌声’”。文中采用了比喻的手法，文中的“礼花”是指闪电，“礼炮”是指雷声，“玉花”是指雨水测起的水花，“掌声”是指雨声。
11．鹅卵石 河床 卵石间 坑坑洼洼 12．在月亮下散步行走 13．村道、果园、稻田。 14．沟水汩汩，很满意地响着。 鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪。 春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞…… 15．原句具体的列出了是哪些果子的甜香，生动具体，使人有身临其境的真实感，修改后的句子，描写的比较笼统，不如原句生动细腻。 16．火红的落日斜挂，染红了天空，湿润的空气抚摸着我的面庞.走在小巷里，耳边传来“滋滋”的炒菜声，满鼻的都是香喷喷的米饭味。
【解析】11．本题考查对课文内容的记忆，注意书写正确，不要错字。
12．本题考查标题含义的理解，难度不大。从全文来看，我们都是在月光下行走。因此，走月亮就是在月下散步行走。
13．本题考查信息的筛选与概括，答案区间为第3自然段，梳理文章内容可知，“我”和阿妈走的地方有：村道、果园、稻田。
14．本题考查文意理解，作答时要仔细甄别文章内容。“秋虫唱着”是作者听到的声音；“鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪”是作者看到的；“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……”是作者想到的。
15．本题考查语言的比较分析，作答时要仔细比较两个句子之间的差别，然后辨析表达效果。修改后的句子与原句相比，显得笼统，不够具体，不如原句细腻形象，据此分析即可。
16．本题考查语言运用能力，注意遵循“看到（听到，闻到）＋想到”的格式写作，同时还要注意描写的是“景物”，而不能是其它。
17． 形容名声很大，远近都知道 形容草木苍翠茂盛 18． 浩瀚 岛翠 19． 绿珍珠 生动形象地写出岛屿的美以及作者对千岛湖的喜爱 20．鱼跃千岛湖 21．千岛湖的鱼多 22．优美富庶、水绿、岛翠、山青
【分析】17．本题考查了成语在本文中的释义。
闻名遐迩：遐；远，迩：近。形容名声很大，远近都知道。
郁郁葱葱：状态词，（草木）形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。
18．本题考查了对文章的概括。熟读第一段就可以解答本题。根据原文：“它浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它“绿色千岛湖”。”中知道。故答案为：千岛湖比太湖浩瀚，比西湖秀丽。那里水绿、岛翠、山青。
19．本题考查了对比喻句的理解。第一段中湖面上有众多岛屿，犹如颗颗绿珍珠散落在清澈的湖水中。这句话把岛屿比作绿珍珠。这句话深刻的反映出作者对千岛湖的喜爱，才把它比作绿珍珠珍贵且喜爱。故答案为：把岛屿比作绿珍珠，体现出作者对千岛湖的喜爱。
20．本题考查了学生对文章中心句的理解。第4段是围绕第一句话来展开，而一般文段的概括句一般在文章的第一句或最后一句，故可概括为为：“鱼跃千岛湖”。
21．此题考查对词语的理解能力。“富庶”释义为物产丰富，人口众多。在文中指千岛湖的鱼多。
22．此题考查对短文内容的理解能力。阅读文章第一自然段：“那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它“绿色千岛湖”。”可知。
23．巴金 24． 25． A B C 26． B A
【分析】23．此题考查作家作品的识记。本选段出自巴金的《繁星》。《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。
24．考查对语句的理解，语段中画横线的第①处“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”作者通过所见描绘的画面是繁星摇动图；语段中画横线的第②处“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”作者通过所想描绘的画面是萤火虫飞舞图；语段中画横线的第③处“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话“作者通过所想描绘的画面是星星私语图。
25．考查对内容的理解，文中第①处主要描写作者所见，文中第②③两处从词语“我好像看见、我仿佛看见、我仿佛听见”看出是描写作者所想的。
26．考查观察角度，“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的地点，“仰望”交代了观察星空的角度。
27．时间 28． 形容雪后一片白色的世界。 形容（果实）又多又大。 29．一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝着我咧嘴笑。 30．这一切真是惹人喜爱！ 31． × √ √ 32．C 33．示例：我最喜欢秋天的小园。因为秋天的小园里盛开着美丽的喇叭花，石榴也成熟了。在校园里，我可以一边欣赏美丽的景色，一边品尝香甜的石榴，别提多惬意了。
【分析】27．本题主要考查写作顺序，根据文章的关键词“春天、夏天、秋天、冬天”，可以看出文章是按照时间顺序来写的。
28．本题主要考查词语解释。
（1）银装素裹：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。
（2）丰硕：指丰富，丰盛。果实又多又大。
29．本题主要考查拟人与比喻的修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。”运用了比喻的修辞手法，将“一排排玉米”比作“士兵”。“石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝着我咧嘴笑。”运用了拟人的修辞手法，“咧嘴笑”把事物人格化了。
30．本题主要考查反问句与感叹句之间的转换。首先去掉反问词与否定词“怎能”、“不”，接着加上感叹词“啊、呀”与肯定词“真是”，最后将问号改为感叹号即可。
31．本题主要考查对文章的理解与分析能力。
（1）错误。作者是认为夏天很可爱，但是他并没有说只有夏天是可爱的。
（2）正确。本文采用了总分总的结构形式。可以将本文分为三个部分，第一部分：第一自然段，写我家有个小园，一年四季的景色都很美。第二部分：第二自然段至第五自然段，介绍了我家小园春、夏、秋、冬四个季节的不同美景。第三部分：第六自然段，写了我家小园是一幅诱人的四季画。
（3）正确。文章介绍了“我”家小园春、夏、秋、冬四个季节的不同美景，各个季节叙述段落篇幅大致相同，描写具体。
32．本题主要考查对文章的概括能力。文章主要写了“我”家一个长方形的小园春夏秋冬四个季节的美景，所以短文题目可拟为《小园的四季》。
33．本题主要考查语言组织与表达能力。此题为开放性试题，言之有理即可。首先表明自己最喜欢哪个季节的小园，接着说明理由即可。
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