统编版语文四年级上册第四单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第四单元现代文阅读拓展训练-语文四年级上册统编版
一、现代文阅读
课外阅读
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，经常兴（xīng xìng)风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻（zuān zuàn)出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜又给打死了。
龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
1．给加点字选择正确的读音，并打“√”。
2．哪吨的两件法宝是 和 。
3．用“······”画出第三自然段中描写哪吃动作的词语，从这些词语中可以看出哪吒 。
4．哪吒是神话传说《封神演义》里的人物，你读过这本书吗？请你写出几个神话故事里的人物。
课内阅读。
普罗米修斯（节选）
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
5．简要概括选文的主要内容。
6．选文第2自然段中加点词语“气急败坏”的意思是 ，这个词语说明宙斯 。
7．联系全文，简单说说宙斯是怎么惩罚普罗米修斯的。
8．选文第4自然段中，普罗米修斯的话给了你怎样的触动？写在下面横线上。
课外阅读。
鲧(ɡǔn)禹治水
传说，上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。
当时的首领虞(yú)舜(shùn)命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终挡不住不断涨高的洪水。
天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。
鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。
禹到任后，就积极着手制订治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。
于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途测量地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。
9．虞舜是当时的 ，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的 。
10．鲧和禹分别采用了什么方法来治水？结果怎样？
11．从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“____”在文中画出相关语句。
12．从画“　　”的句子中，你能感受到什么？(　　)
A．禹非常想念亲人，想快点儿完成治水的任务，和家人团聚。
B．禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。
C．禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。
13．你还知道其他关于禹治水的传说吗？
阅读短文，完成练习。
考试
小河对岸的桃子热了。鲜红嫩白的大小蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地拥到通向对岸的独木桥前，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃 可由于众猴你拽我扯，谁也不能通过独木桥，猴儿们急得吱吱乱叫。
这时候猴王跳出来主持公道:“别争了，别抢了!现在进行考试，优胜者先过桥。”
众猴静了下来，焦急而专注地应( )对，猴王绞尽脑汁地出着考题。
一道道考题过去了，优胜者还是没决出，因为无论哪一道题都不止一只猴答对了，而独木桥却只能容一只猴子通过。没法子，只得( )考下去。
一只猴子终于不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过了河去。
另一只猴子也抱着一跟河上飘来得圆木浮过河去了。
当这两只猴子蹿上桃树大吃特吃时，众猴仍再独木桥前聚精会神地考试呢。
14．在原文的括号里给加横线的字注音。
15．文中最后两个自然段中有四个错别字，画出来，并改过来。
(1)_______改________ (2)________改__________
(3) ________改__________ (4) ________改__________
16．联系文章，理解下列词语。
(1)纹尽脑汁:
(2)聚精会神:
17．用“_______”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
18．读了这则寓言你明白了什么道理
对应短文，回答问题。
快乐的时刻
星期三下午的作文课上，我们班围在操场上，举行一场别开生面的逗笑比赛。
参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。林老师宣布比赛规则：“比赛时，一对一，参赛者可用任何方式引逗对方，谁先笑，谁认输。”林老师话音刚落，金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来，还没上阵就被罚下场来。
第一回合，金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样，真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂开嘴笑了，立刻败了下来。占程龙二话没说，一个箭步冲上去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒，曾晓龙还真是顽强，紧咬嘴唇，硬是不笑。而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员，背上背着“孩子”，手里抱着“孩子”，一走一晃的，一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时，才知道中了计，又打了败仗。“还有谁，上来呀，要不冠军是我的了!”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。
沉默了片刻，银铃队的李杨上场了。瞧，他和曾晓龙，一个学孙悟空大闹天宫，一个学老奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸，忍住笑，忽左忽右地扭动着，鼻子里还发出“哼哼”的声音，累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得弯下了腰，有的笑得前俯后仰，真是好玩。这时，李杨忽然从口袋里掏出一个假面具，往脸上一套，弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。原来，李杨忙中出乱，把面具给戴反了。曾晓龙这一笑，歪打正着，意外地败下阵。笑声此起彼伏，比赛还在继续进行着……
这真是快乐的时刻啊，大家一直沉浸在欢笑中。
19．文中恰当运用多个成语，准确生动，请写出四个。
20．文中表达“输了”，这个意思的短句有好几句，如“又打了败仗”，请你再找出三句来。
21．概括内容。
本文运用 的结构，按 顺序写的。开头概括写 （含时间、地点、人物和事件）第二部分主要交代了 ，第三部分重点记叙了 ，最后结尾点题，概括说就是 。
阅读短文，回答问题。
放风筝
我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
22．“欢呼雀跃”的意思是 。它的近义词是 ， 它的反义词是 。
23．“沙燕儿”有很多种类:有的叫 ，有的叫 有的叫 。还有一种叫 。
24．什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“ ”画下来。
25．简要概述这篇短文的主要内容。
26．文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
参考答案：
1．xīng zuān 2． 混天绫 乾坤圈 3．闪 取下 扔去 聪明机智 4．姜子牙 周文王 苏妲己。
【解析】1．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．本题考查信息提取内容，答案在第二自然段的开头。
3．本题考查动词内容。寻找描写动作的词语，“哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头”可以体现哪吒的聪明机灵。
4．本题考查日常积累。注意写出的内容必须是《封神演义》里的人物。注意不写错别字。
5．普罗米修斯“盗”取火种，并且拒绝向宙斯认错。 6． 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒 对普罗米修斯“盗”取火种的行为十分愤怒。 7．把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上，日夜遭受风吹雨淋，而且每天让，鹰豚食他能够重新长起来的肝脏。 8．从普罗米修斯的话中，我深深感受到他为人类造福的决心，我被他这种宁 牺牲自己要为人类造福的精神深深感动，他真了不起。
【解析】5．本题主要考查对选段内容的概括，通过阅读文章内容可知选文主要讲了普罗米修斯“盗”取火种并拒绝认错的事。
6．气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。从“气急败坏”一词可以看出宙斯对于普罗米修斯“盗”取火种这一行为的愤怒。
7．本题考查对课文内容的记忆与理解，从课文中可知宙斯为了惩罚普罗米修斯，命令火神将其锁在高加索山的悬崖上，不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋，而且每天让，鹰豚食他能够重新长起来的肝脏。
8．本题考查句子的理解与分析，从普罗米修斯的话中可以感觉到他无私奉献，一心为人类造福的决心。
9． 首领 父亲 10．鲧采用拦堵的方法治水，结果失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。 11．鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。　洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。 12．B 13．禹三过家门而不入。
【解析】9．本题是信息提取题，答案可以直接在文章中找到。从“当时的首领虞舜命令鲧来治理洪水”这句话可以知道，虞舜是首领。“虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干”，说明鲧是禹的父亲。
10．本题考查对文章的理解能力。鲧用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺，最终失败了。禹采用疏导的方法治水，结果成功了。
11．本题考查对文章的分析能力和信息提取能力。先到文章中找关键词“神奇”，然后联系上下文可以找到神奇之处：鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完。
12．本题考查对句子的理解。“不辞辛苦，日夜苦干”这两个词语，可以体现禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。
13．本题考查学生日常的积累。做到表达清楚，不写错别字即可。
14．yìng dé 15．跟——根 飘——漂 得——的 再——在 16． 用尽心机，想尽一切办法。 指注意力高度集中。 17．谁不想先吃上那鲜红的桃啊
大家都想先吃上那鲜红的桃。 18．遇事要开动脑筋，想办法，充分利用现有的条件解决困难。凡事谦让一点，互相帮助一下，有时困难就很容易解决了。
【解析】略
19．别开生面 栩栩如生 趾高气扬 此起彼伏 20．（1）还没上阵就被罚下场来（2）立刻败了下来（3）意外地败下阵 21． 总分总 事情发展 星期三下午的作文课上，我们班在操场上举行逗笑比赛。 参赛选手和比赛规则 逗笑比赛的经过 比赛真快乐
【解析】19．略
20．略
21．略
22．高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。欢天喜地 愁眉苦脸 23．肥燕 瘦燕 雏燕 比翼燕 24．所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。 25．这篇短文主要写了作者回忆小时候放风筝的事情，描写了风筝的种类、外形和颜色， 以及放风筝的独特玩法，表达了作者对童话生活的无限怀念之情。 26．作者家墙上挂着的那只风筝，常常让作者回忆起童年放风筝的往事。
【解析】22．略
23．略
24．略
25．略
26．略
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