统编版语文五年级上册第六单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第六单元现代文阅读拓展训练-语文五年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
老海棠树
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝ㄚ，弯曲如一把躺椅儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她问。对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，又凝神糊她的纸袋。
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!。”还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语。唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶—”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1．第②段写道：“我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的是（ ）
①“我”喜欢倒挂着②“我”很顽皮淘气③“我”的动作敏捷④“我”很粗鲁野蛮
A．②③ B．①② C．③④ D，①④
2．第⑦段中“‘奶奶’。‘奶奶!’‘奶奶——’”，从三个不同的标点符号和语气来分析，“我”心理变化的过程是（ ）。
A．无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶
B．不安，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→无奈，哀求奶奶
C．无奈，哀求奶奶→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，伤了奶奶的心
D．不安，哀求奶奶→无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅
3．作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是（ ）
A．侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足
B．直接体现老海棠树不同季节的特色
C．直接强调奶奶永远离不开老海棠树
D．间接强调老海棠树对“我们”家很重要
4．第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？
5．文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，运用动作、神态、语言、心理、外貌等描写，写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。
课外阅读。
你是照亮家庭唯一的明灯
自从他搬出去住以后，就很少有空回家和爸妈在一起了。有一次，他坐车路过家附近的街道，看见小区的背后居然出现了一排高大的建筑，他惊奇不已。
父亲告诉他，一个机械厂马上要开厂了。自从那天之后，他就经常得回家了。因为自从机械厂开工之后，家里的保险丝就莫名地脆弱起来。
每次他回到家里，父亲总是给他准备好保险丝，而母亲居然点着蜡烛给他做上一顿丰盛的饭菜。他每次都很轻松地把保险丝上好，然后就拍拍手走了。
有一次，他在外地出差，父亲的电话就过来了，说保险丝烧了。他说：“我在外地呢，爸，你找一下小区的电工吧。”
再后来的一个月，保险丝果然没有烧。不过，在三号那天晚上，他还是悄悄地回家了，因为他猛然记得，今天是母亲的生日。他准备给母亲一个惊喜！
可就当他提着蛋糕出现在小区门口的时候，电话忽然响了。父亲说：“家里的保险丝又烧了。”
他猛地抬头一看，家里的灯明明亮着啊！这时，他转眼看向电表，一个身影正在电表前鼓弄着什么。很快，家里的灯忽然熄灭了……
“你能不能回来？家里的保险丝又烧了。”父亲嗓门儿很大，让他分不清耳边听到的是电话的声音还是空气里传来的声音。
他抿了一口唇边的眼泪说：“是吗？我正在回来的路上呢，今天不是妈的生日吗？”
他猛然明白，在父母的心里，自己才是照亮家庭唯一的一盏明灯。唯有自己回家，才能照亮父母空旷的爱的心房。
6．结合句意，推想语句中加点词语的含义。
家里的保险丝就莫名地脆弱起来。
莫名：
脆弱：
7．你能从下列语句中获得怎样的信息？请写出来。
(1)再后来的一个月，保险丝果然没有烧。
(2)一个身影正在电表前鼓弄着什么。很快，家里的灯忽然熄灭了……
8．父亲让儿子回家上保险丝的真正用意是(　　)
A．让灯亮起来，灯亮了干什么事就方便了。
B．父亲想见到儿子，以解思念之情。
9．短文按 的顺序进行叙述。记叙了 的故事。
10．这篇短文表达了怎样的情感？
现代文阅读
____________
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都很美丽。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地叹道：“好美啊，小园！”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
11．给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
12．根据课文的意思从文中找出成语。
①轻盈地跳起舞来。
②情感激动，不能自制。
13．短文是 结构，按照 顺序来写的。
14．从短文中分别找出一个比喻句和一个拟人句。
①比喻句：
②拟人句：
15．短文中的“这一切怎能不惹人喜爱？”用的是 的修辞手法。
把它改为陈述句：
16．按下列分类写出小园的植物。
蔬菜：________
野花：________
果树：________
经济作物：________
课外阅读。
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
17．在括号中选出合适的词语，用“√”标出。
18．从文中找出两个比喻句摘抄在下面。
（1）
（2）
19．用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。
第一段：____________________________________________________________________
第二段：____________________________________________________________________
第三段：____________________________________________________________________
20．本期学的课文开头方法和本文一样的是：（ ）
A．《钓鱼的启示》 B．《我的长生果》
C．《梅花魂》 D．《小桥流水人家》
21．各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。
（1）我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。 ( )
（2）偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……( )
（3）我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 ( )
沉默的父亲
为了尽快在父亲面前显示我的功绩，我顺着村西边的小路爬上坡去。父亲果然在那里剪影般地坐在太阳的余晖之中，半晌没动。只有烟袋中偶尔冒出的烟雾，证明他不同于身边其他的景物。我信步走了过去：
“爸，我考上了，北京师范大学。”我故作平静地叙述。“哦，考上了。”他平静地回答。
“……”我为他不同于他人的平静有点不知所措。
“开学交多少钱？”他说话时仍没有看我。
“不知道，回家算嘛!”我的话有些生硬，目光中也夹杂了几分异样。
“……”父亲吸烟的动作停滞了几秒钟，但仍没有看我。
“我看您尽快准备吧，过两天我就走了。”抛下这话，我转身走开，心里有些不平。我感觉到父亲的目光在追随着我。沉默，始终的沉默，比往日还要沉默的沉默。
我是被一个噩梦吓醒的。“肯定是反梦。”我极力安慰自己。
门口有些细细的响动，我不想也不敢再想下去，悄声下了床，手刚要触到帘子。
“他考上了…真的考上了。别担心，我已经把钱凑得差不多了。隔两天，村里的砂石厂开工，我还可以去干个装卸…四年了哪，出息了，孩子出息了。”
父亲说着深深地吸了口气，又淡淡地吐出。
透过帘子中间由于日久所破的小洞，我看到父亲偎在那把已经褪色的太师椅中，怀里抱着母亲的灵牌。他双眼紧闭，平日已见斑痕的皱纹，此时更是刀刻般地印在脸上。头发早已杂乱得没了章法，就像山后那片丛生的杂草。
这就是我的父亲吗？就是那个独自把我从三岁哺养大的父亲吗？就是那个平日与我形同路人的父亲吗？是的!就是他!
脚趾被几滴液体打湿。我捂住嘴，不敢出声，怕打扰了父亲那份固有的沉默。
22．“我为他不同于他人的平静有点不知所措”的大意是（ ）
A．“我”有点不知所措
B．“我”既平静又有点不知所措
C．他有点不知所措
D．他既平静又有点不知所措
23．对“我故作平静地叙述”和“他平静地回答”理解较恰当的是（ ）
A．“我”心中很激动，但表面装作无所谓，父亲则相反
B．“我”心中很平静，但表面装作很激动，父亲则相反
C．“我”心中很激动，但表面装作无所谓；父亲表面平静，其实内心很激动
D．“我”心中很平静，但表面装作很激动，亲表面和内心一样平静
24．对父亲的“沉默”和两次“仍没有看我”理解恰当的是（ ）
A．父亲并不看重儿子的学业 B．父亲性格内向，感情深沉，不轻易流露自己的感情
C．父亲受苦太多，一言难尽 D．父亲正为学费发愁，怕儿子着急，觉得愧对儿子
25．短文开始对父亲的身影进行了形象的描写，对其作用理解不正确的一项是（ ）
A．展示父亲雕塑般的身影，暗示父亲沉默的性格
B．展示父亲木雕般的身影，暗示父亲被生活的重担压得麻木了
C．展示父亲凝重的身影，暗示父亲的内心有着凝重而丰富的感情
D．展示父亲一动不动的身影，暗示父亲感情的深沉和性格的沉默
26．短文以一个特写镜头结尾，它在结构和内容上有什么作用？
课内阅读。
旁边一个女人停止(路 踏)缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供(gōng gòng)他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞(sāi sè)在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲(qū qǔ)了背，立刻又将头(伏 俯)在缝纫机板上了，立刻又(陷 馅)入手脚并用的机械忙(碌 禄)状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么疲小!那一天我第一次觉得自己长大了，应( yīng yìng)该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
27．在括号里选择正确的汉字和读音，打上“√”。
28．文段中省略号的作用是( )
A．内容省略 B．话题转换 C．话没说完 D．话被打断
29．文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“ ”把它画出来。
30．用波浪线画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了 的修辞手法。
31．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”猜想一下:当时我心里会是怎样想的
参考答案：
1．A 2．B 3．A 4．内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，反映了奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。 5．暑热的午后，我躲在树上昏昏欲睡。奶奶怕我掉下来，就坐在老海棠树下。有时我从树荫里偷看奶奶，只见她认真地看着老海棠树的树冠，眼睛都不眨一下，过了好一会儿，才轻轻叹一口气。
【解析】1．本题考查对词语的理解与分析能力，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。海底捞月的本意是从海中捞月亮。在文中指“我”倒挂在树上接奶奶递的饭，表现了“我”顽皮可爱、动作敏捷。
2．本题考查对文章内容的理解与分析，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。文中“我”说了让奶奶伤心的话，但立刻认识到了自己的问题，“我”喊的三声“奶奶”语气应该是越来越急切、不安。
3．本题考查对文章内容的理解与分析，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。本文描写了春、夏、秋、冬四个季节奶奶忙碌的场景，表达了奶奶是一个勤劳能干的人。
4．本题考查对文章内容的理解与分析，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。在内容上的作用有：总领全文、开篇点题、为下文作铺垫、画龙点睛、点明主旨、总结全文等。在结构上的作用有：引出下文、承上启下、照应前文、呼应开头等。本文写“我”在海棠树上的活动既表现了奶奶对我的关心，也为下文“我”和奶奶的深厚感情作铺垫。
5．本题是开放性题目，抓住动作、神态、语言、心理、外貌等细节描写“我”和奶奶相处的场景即可。答案不唯一。
6． 无缘无故。 文中指保险丝寿命短。 7． 父亲怕耽误儿子的工作没有再弄断保险丝。 原来所谓的保险丝烧断了都是父亲故意为之的。 8．B 9． 事情发展 一位父亲为了能经常见到儿子，以保险丝烧了为借口骗儿子回家 10．儿女在父母心目中是最重要的，儿女是父母唯一的精神寄托。
【解析】6．本题考查词语的理解。
结合“家里的保险丝就莫名地脆弱起来”可知，句子说的家里的保险丝无缘无故地就断了。故“莫名”的意思：无缘无故；“脆弱”的意思是：指保险丝很容易短，寿命很短。
7．本题考查对句子的理解。
（1）结合“我在外地呢，爸，你找一下小区的电工吧。”“一个身影正在电表前鼓弄着什么”可知，爸爸知道儿子在外地工作，他怕耽误儿子的工作，而没有再弄断保险丝。
（2）“可就当他提着蛋糕出现在小区门口的时候，电话忽然响了。父亲说：‘家里的保险丝又烧了。’”“一个身影正在电表前鼓弄着什么。很快，家里的灯忽然熄灭了……”可知，他终于弄明白了每次保险丝都是父亲故意弄断的。
8．本题考查对短文的理解。
通过读短文可知，“保险丝”是父亲故意弄断的，如果父亲是想让灯这起来，那就没必要故意把保险丝弄断了。如果保险丝断了，儿子就会回来帮父亲修上，父亲就可以见到儿子了。故选：B。
9．本题考查对短文的描写顺序和内容的概括。
通过读短文可知，本文以“保险丝”为线索，记叙了一位父亲为了能经常见到孩子，常常弄断保险丝而让儿子换的事情。故是按事情的发展顺序来记叙的。
10．本题考查对短文情感的理解。
结合“每次他回到家里，父亲总是给他准备好保险丝，而母亲居然点着蜡烛给他做上一顿丰盛的饭菜”“一个身影正在电表前鼓弄着什么。很快，家里的灯忽然熄灭了……”，我们可以联想到全天下的父母，儿女在父母的心目中是最重要的，儿女就是父母的精神寄托。
11．我家的小园； 12． 翩翩起舞； 情不自禁； 13． 总—分—总； 时间（四季）； 14． 比喻句：春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。 拟人句：它们翩翩起舞，纵情欢唱。 15． 反问句； 这一切惹人喜爱。 16．蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜。野花：喇叭花。果树：石榴树。经济作物：玉米、向日葵。
【解析】11．考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
12．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
13．此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，就能找到答案。
14．本题的目的是引导学生明白拟人。比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
15．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
16．考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
17．织 涌 枕 18． 偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。 19．看见伞，想起母亲。 回忆自己的油布伞的来历。 我舍不得丢弃那把油布伞。 20．C 21． 兴奋 心痛 怀念
【解析】17．略
18．略
19．略
20．略
21．略
22．A 23．C 24．B 25．B 26．结构上，照应前文，篇末点题；内容上，表达出了作者对父亲更深的爱和理解。
【解析】22．本题考查的是对原文内容的分析，题干中这句话所表达的大衣就是“我”有点不知所措。
23．本题考查的是对原文内容的分析和理解，题干中这句话的大意就是，“我”心中很激动，但表面装作无所谓；父亲表面平静，其实内心很激动
24．本题考查的是对原文内容的分析和理解，题干中这句话要表达的含义就是父亲性格内向，感情深沉，不轻易流露自己的感情。
25．本题考查的是对原文内容的分析和理解，暗示父亲被生活的重担压得麻木了肯定是不对的，并不是有这样的暗示。
26．本题考查的是文章内容和结构的分析，主要把握住两个方面内容上，表达出了作者对父亲更深的爱和理解。结构上，照应前文，篇末点题
27．踏 gōng sāi qū 俯 陷 碌 yīng 28．A 29．供(gōng gòng)他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看书哇! 30．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲(qū qǔ)了背，立刻又将头(伏 俯)在缝纫机板上了，立刻又(陷 馅)入手脚并用的机械忙(碌 禄)状态……
排比 31．妈，我今天才知道您挣钱这么艰辛，我真不该向您要钱买书看，我把钱拿去买点儿好东西给您吃，好好孝敬您。
【解析】27．本题考查的是词语的正确读音和字形，要注意正确的音节和音调以及字形即可。
28．本题考查的是标点符号的作用，联系上下文的语境和文章的主要内容仔细分析标点符号的作用。
29．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。
从原文中即可得出答案画出相应的语句就行。
30．本题考查的是使用修辞手法的句子的分析，仔细分析文章，找出文章中比喻句。结合修辞的使用，写出修辞手法的使用好处即可。
31．本题考查的是主观性题目，根据自己对文章的理解，写出符合题目中心思想和主旨的内容即可，要符合原文的逻辑以及社会正能量。
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