统编版语文四年级上册第八单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第八单元现代文阅读拓展训练-语文四年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读理解。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“（ ）你已经取得了不小的成绩，（ ）你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子。把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边。聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来。练到后来，大得竟然像车轮一样。
1．在文中括导内填上恰当的关联词。
2．飞卫要求纪昌从哪个方面练眼力？
3．纪昌是怎样进一步练眼力的？结果怎么样？
4．用“ ”画出文中的夸张句。
延伸阅读
西门豹罢官
西门豹初任邺县的县官时，终日勤勉，为官清廉，疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹许多坏话。年底，西门豹向魏文侯述职时，政绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印——魏文侯罢了他的官。
西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再千一年，（ ）治理不当，（ ）甘愿受罚。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。
西门豹回去后，开始疏于实事，极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯对他称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。如此赏罚不明，这官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文候便走。魏文侯省悟过来，连忙上前一步，一把拉住西门豹，对西门豹表示歉意，说：“过去我对你不了解，有偏见。今天的事加深了我对你的认识，希望你能继续做官，为国效力。”
5．在括号里填上合适的关联词。
6．细读短文，政绩突出的西门豹被收缴官印的原因是（ ）
A．西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右。
B．西门豹干得太好了，引起了魏文侯的嫉妒。
C．魏文侯有其他安排。
7．短文是按照 的顺序来写的，其中详写的是( )，略写的是( )。
A．西门豹被罢官
B．西门豹施计保住官职
8．为什么后来西门豹的政绩大为下降，却得到了魏文侯的称赞？
阅读欣赏。
毛毛虫过河
有三条毛毛虫经过长途跋涉，终于来到就是目的地的河边。当它们爬上河堤，准备过河到开满鲜花的对岸去的时候,一条毛毛虫说：“我们应立刻找到一座桥，然后从桥上爬到对岸。”另一条则说：“我们应造一条船,从水上漂到对岸比较安全。”最后一条毛毛虫伸了伸懒腰，悠闲地说道：“我们走了那么远的路,已经疲惫不堪了,应该停下来先休息两天。”
听了这话,另外两条毛毛虫很诧异:“休息，你怎么这么懒。再过两天 对岸花丛中的蜜就会被人喝光了 我们一路风风火火 马不停蹄 难道是来这儿睡觉的 ”话未说完，一条毛毛虫已开始爬树，准备摘一片树叶做船；另一条则爬上河堤的一条小路，去寻找一座过河的桥；而剩下的那条则爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来美美地睡觉了。
一觉醒来，睡觉的毛毛虫发现自己突然变成了一只美丽的蝴蝶，它愉快地扇了几下翅膀，轻而易举地就飞到了对岸的花丛中。而此时,另外两条毛毛虫，一条早已累死在路上，另一条则被河水漂远了。
9．给黑体的字注音，并联系上下文理解词语。
悠( )闲：
疲惫( )不堪( )：
诧( )异：
10．请你给文画线的句子加上标点，并说一说文中分号的作用：
11．第三条毛毛虫轻而易举地飞到对岸的花丛中，这“轻而易举”的背后隐藏着怎样的智慧呢？请选择自己认为合适的答案的序号（ ）
A．勤快有时也不一定是好事，懒惰有时也能歪打正着。
B．执着于自己的目标，永不言弃，哪怕失败了也虽败犹荣。
C．在追求目标的过程中，不能蛮干，急于求成。要劳逸结合，不断积蓄力量，蓄势待发。
D．蜕变就在漫长的努力之后，就如同丑小鸭变成白天鹅一样。
读短文，完成练习
勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨(jì)。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，学生们的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么痴迷读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”
后来，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，借着佛像前的长明灯读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩性的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他当学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。
12．王冕是 代的画家和 。
13．王冕把牛丢了，原因是(　　)
A．王冕是个粗心的孩子，只顾玩，丢了牛。
B．王冕对读书痴迷，忘了放牛的事。
14．王冕最终成为一个 的人。
课外阅读。
_____________
包拯是宋朝杰出的政治家。他为官清廉，铁面无私。
在皇帝身边，包拯处理事情时依然坚持自己的看法。有一次，宋仁宗任命没有立过什么功的张尧佐掌管财政，张尧佐是宋仁宗宠妃的亲戚。包拯知道后非常气愤，他马上上书给皇上，指出当前国家的财政已经很困难了，用张尧佐这样没有才能的人去管理财政，只会越管越糟，坚决要求撤他的职。宋仁宗为这事生气了，不仅不采纳意见，还提拔了张尧佐。包拯知道后就再次上书，他还和宋仁宗当面争辩，激动时连口水都溅到了宋仁宗的脸上。宋仁宗感动了，觉得他真是个忠臣，就免去了张尧佐的两个职务。
包拯一生爱憎分明。他曾立下家训，规定后代子孙凡是当官的绝不允许贪污受贿，如果这样做的话，活的时候不许回家，死了也不能埋葬在家族的坟地里。如今，包拯已经成了清廉正直的代名词。他被称为“包青天”，受到世人永远的怀念。
15．给短文拟写题目，写在横线上。
16．在文中找出与下面句子意思相符的词语。
(1)忠于君主的官吏。( )
(2)爱和恨的立场和态度十分鲜明。( )
17．第二自然段是围绕哪句话来写的？找出来画上横线。
18．包拯为什么坚持阻止张尧佐掌管财政呢？
19．下面是几个同学对包拯的评价，你认为谁的看法正确呢？打上“√”。
(1)包拯是一个忠臣，他忠于国家，以国家利益为先。(　　)
(2)包拯爱憎分明，清廉正直，大公无私。(　　)
(3)包拯是一个固执、无礼的人，连皇帝也敢顶撞。(　　)
阅读
二十美金的价值
一位爸爸下班回家已经很晚了，他很劳累，并有点儿心烦。这时候，他5岁的儿子还靠在门边，等着他。
他刚一进门，孩子就说：“爸，我可以问您一个问题吗？”
“什么问题？”
“爸，您一小时赚多少钱？”
“这与你无关，你为什么问这个问题？”爸爸生气地说。
“我只是想知道，您一小时赚多少钱，请告诉我！”小孩哀求道。
“假如你一定要知道的话，我就告诉你，我一小时赚20美金 。”爸爸回答道。
“哦！” 小孩低下了头，接着说：“ 爸， 您可以借我10美金吗？”
爸爸发怒了，吼道：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，那就回到你的房间去，好好地想一想，你为什么这样自私？我每天长时间辛苦地工作，怎么还有时间来和你玩游戏呢？”
小孩安静地回到自己的房间，并关上了门。
爸爸坐下来还在生气。过了一会儿，他平静下来了。他想，可能对孩子太凶了——或许孩子真的想买东西，再说他平时很少要过钱。
于是，他走进小孩的房间，问道：“你睡了吗？”
“爸，还没有，我还醒着。”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了。”爸爸接着说，“我今天的脾气太大了……这是你要的10美金。”
“爸爸，谢谢您。”小孩欢叫着，从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有零花钱了，还要问我要呢？”爸爸怒气冲冲地问。
“因为在这之前钱还不够，现在足够了。”小孩接着又说，“爸，我现在有20美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请您早一点儿回家，我想和您一起吃晚餐。”
20．揣摩人物当时的心理，用准确的词语描述。
(1)5岁的儿子在门边等着下班回来的父亲，他很有耐心；想知道父亲一小时赚多少钱，他哀求父亲；当父亲批评他时，他很 ，心里有些 ，攒够了20美金，孩子变得 起来了。
(2)劳累的父亲回到家里，听到儿子问自己一小时赚多少钱，很 ；听到儿子要借10美金，父亲 了，开始指责儿子；冷静下来的父亲给儿子送钱，发现儿子已经有零花钱时，父亲 。
21．知道了儿子借钱的真正目的之后，这位父亲的内心肯定是不平静的，请你为文章补写一个结尾。
参考答案：
1．虽然 但 2．能把极小的东西看成一件很大的东西， 3．他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。结果，小虱子在纪昌眼里大得竟然像车轮一样。 4．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来。练到后来，大得竟然像车轮一样。
【解析】1．本题考查关联词的运用。
首先判断前后两个句子的关系，确定关系后，再从对应的关系中选择合适的关联词。最后将连起来的句子读一读，检查是否通顺。
该句子的前半句是“你已经取得了不小的成绩”，顺着这个意思往下，是不是就可以开始练习射箭了。可是，后半句是“你的眼力还不够”，意思发生了转折，故而应该是转折关系，可以用关联词“虽然……但（是）……”“尽管……但（是）……”连接。
2．本题考查内容理解。
飞卫对纪昌的要求可以从飞卫说的话里寻找，仔细阅读就能找到飞卫让纪昌做什么：练到能够把极小的东西，看成一件很大的东西。
3．本题考查内容理解。
在文中找到纪昌练眼力的做法：他用一根长头发，绑住一只虱子。把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边。聚精会神地盯着它。
再找纪昌这样一天天练习下去，所产生的结果：小虱子像车轮一样大。
4．本题考查修辞手法的辨别。
题目要求找的是夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
符合题意的，只有将小虱子看作车轮那么大这个句子了，客观来说，虱子是非常小的虫子，但却像车轮那么大，这是为了突出纪昌勤加练习后，眼力有了很大的提升。
5．如果 就 虽然 但是 6．A 7． 事情发展 B A 8．因为西门豹极力巴结魏文侯的左右，所以得到了称赞。
【分析】5．考查对关联的掌握。
第一处“（ ）治理不当，（ ）甘愿受罚。”分句前后是假设关系，是西门豹假设自己治理不当，甘愿受罚。所以运用关联词“如果……就……”写出了西门豹表决心。
第二处“（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯对他称赞有加”分句之间是转折关系，可以运用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”突出了魏文侯赏罚不明。
6．考查对文章内容的理解。结合文章关键句子“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。如此赏罚不明，这官我不想再做下去了。”可知政绩突出的西门豹被收缴官印的原因是西门豹没有巴结讨好魏文侯的左右。选项A正确。
7．考查对文章写作顺序的了解掌握。本文写了西门豹罢官的过程，按照事情的起因、经过、结果进行叙述，是按照事情发展进行叙述的。而经过是要进行详细描写的，也就是西门豹施计保住官职。而事情的起因是可以略写的，即西门豹被罢官。
8．考查对文章内容理解掌握。结合文章“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，您就对我如此礼遇，可实际功劳大不如过去。”可知西门豹的政绩大为下降，却得到了魏文侯的称赞原因是：西门豹极力巴结魏文侯的左右，所以得到了称赞。
9． yōu 从容闲适而无所牵挂。 bèi kān 形容非常疲乏。 chà 觉得奇怪。 10．， ！ ， ， 表示并列的句与句之间的停顿。 11．C
【解析】略
12． 元 诗人 13．B 14．博学多才
【解析】12．本题考查的是按原文内容填空。从文章第一自然段第一句话可以知道。王冕是元代画家和诗人。
13．本题考查的是联系上下文填空。首先到文中找到王冕丢了牛，在第二自然段最后一句，这是事情的结果，丢牛的原因可以在结果的上边找到，王冕被读书声吸引。A选项文章中没有涉及。
故答案为B。
14．本题考查的是按原文内容填空。王冕成为什么样的人，一定是对前文内容的总结，所以到文章最后一段寻找，可以知道王冕成为了博学多才的人。
15．铁面无私的“青天”——包拯 16． 忠臣 爱憎分明 17．在皇帝身边，包拯处理事情时依然坚持自己的看法。 18．当前国家的财政已经很困难了，用张尧佐这样没有才能的人去管理财政，只会越管越糟。 19．(1)√　(2)√
【解析】略
20． 委屈　 难受 高兴 生气 发怒 怒气冲冲 21．示例：父亲顿时热泪盈眶，他紧紧地拥抱着孩子，深情地说：“爸爸明天一定早点儿回家陪你吃晚餐。”
【解析】20．仔细朗读全文，文中的“我”向父亲借钱是为了向父亲买一个小时的时间，想和父亲一起吃晚餐。所以当被父亲批评时，“我”的心情应该是委屈、难受的。当父亲给了孩子10美金时，孩子的反应是“欢叫着”，可见他很高兴。当父亲听到儿子问自己一小时赚多少钱时，父亲是这样回答的：“这与你无关，你为什么问这个问题？”爸爸生气地说。，可见父亲很生气。根据文中句子：“哦！” 小孩低下了头，接着说：“ 爸， 您可以借我10美金吗？”爸爸发怒了。可知父亲的心情是发怒。根据文中句子：“为什么你已经有零花钱了，还要问我要呢？”爸爸怒气冲冲地问。可知父亲的心情是怒气冲冲。
21．在续写时必须遵循以下原则：第一，同一性，即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同一。主题的同，就是在续写时要紧扣所给选文的中心，使主题得以深化和升华，不得脱离原主题而另起炉灶。人物的同一，就是不得违背人物性格发展的规律。线索的同一，就是要遵循前文明示或暗示的线索。语言风格的同一，就是要保持与所给选文一样的语言风格。第二，完整性。所续之文与所给材料要结合在一起，必须是一个完整的文章(或片段)。衔接处要自然，前文交代的情节，后面要照应，结构不能残缺。以上原则告诉我们，续写既是开放的，又是封闭的。说它封闭，是说它必须遵循所给材料的主题、线索：说它开放，是指续写者可以充分发挥自己的主观想象。因此，续写时应注意下列要求：1.不改变原文主题，但可对原文主题作进一步的深化。2.不改变原文体裁。3.保留原文结构，循着原文作合理想象，从原文的人物、线索出发，导出新的情节内容。4.人称前后要统一。5.要尽量保持原文的话言风格特点，使文气贯通，融为一体。
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