统编版语文五年级上册第八单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第八单元现代文阅读拓展训练-语文五年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读课外短文,完成练习。
垃圾堆上的阅读
米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师,一天,他在肯尼亚首都内罗毕旅游,经过一处约15公顷大的垃圾场时,一个不可思议的情景映入他的眼帘:一个靠捡拾垃圾卖钱为生的妇女,头顶鸭舌帽,身着长袖夹克,腰围长裙,戴着手套,腿套长袜,脚穿线绑鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一个蓝色塑料袋上,聚精会神地阅读一本捡来的书。此时,天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降落,但这些丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注……米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。
阅读的妇女叫安杨拉布尼,就住在附近的贫民窟里。“我从小喜欢读书,因家境贫寒,小学没上完就开始捡垃圾卖钱补贴家用,长大结婚后,丈夫没有固定工作,要养活四个孩子,靠他打零工挣的那点钱根本不够,我只好继续捡垃圾。虽然又苦又脏,但毕竟有些收入,孩子们也勉强能够吃饱,这让我很欣慰。”说完她又笑了。
米凯被安杨拉布尼的乐观情绪所感染,也跟着笑起来:“你的生活如此艰辛贫困,在这样的环境竟还能热爱阅读,确实令人钦佩。”对于赞扬她显然有点不适应,脸也微微涨红了:“看书让我在捡垃圾外,还能了解到外面的世界,同时也改变了我的内心世界,安慰了我不安的灵魂,让我对生活充满了希望。”
在第56届世界新闻摄影比赛评选中,《垃圾堆上的阅读》从来自124个国家和地区5666名摄影师提交的10万余份作品中脱颖而出,最终获得当代热点类单幅作品一等奖。评委会的颁奖词是:“这张照片既让人心碎,又让人充满希望。那位肯尼亚妇女生活虽然艰辛,但她只要捡到书就会花时间去阅读。她用知识武装起来的强大的内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她拥有好奇心,这好奇心将引导她走向外面的世界,那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。”
1．“米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。”之所以说这个镜头“震撼人心”是因为( )。(多选)
A．靠捡垃圾为生的妇女,却如此热爱阅读。
B．暴雨即将来临,却丝毫没有影响她专注地阅读。
C．妇女善良而又好学的精神,打动了摄影师。
D．她的身份与装扮和她此时的行为形成极大的反差。
2．第2自然段主要运用的是 描写。“说完她又笑了”,从这句话中,我们体会到她的 。
3．摄影作品《垃圾堆上的阅读》获奖的原因是什么
4．品析句子,注意加点的词语。
她用知识武装起来的强大的内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。
5．品析题目的亮点。
亮点一:
亮点二:
读书再读书
关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。
6．给加点的字选择正确的解释。
身临其境( )：①到，来。　②挨着，靠近。　③照着字、画模仿。
受益无穷( )：①缺乏财物。　②达到极点。　③穷尽。　④推究到极限。
7．关于读书，作者是既高兴又懊悔，高兴的是 ，懊悔的是 。
8．初春，我们既可以吟诵泰戈尔的《金色花》，还可以吟诵中国古人描绘春景的佳句(　　)
A．悠悠天宇旷，切切故乡情。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
9．对“不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来”理解不正确的是(　　)
A．读书可以使读者体验书中人物不同的人生。
B．读书可以使读者活得更久。
C．读书可以跨越时空让读者在书中回望过去，展望未来。
10．在作者眼中，读书都有哪些好处？从文中提取信息，填一填。
读书学文
贾平凹是我国当代的著名作家。他读《白洋淀纪事》，每遍都要从中学到一些东西，提高自己的写作水平。这次学开头、结尾，下次学结构、描写，再次学语言运用……当时，贾平凹没有给他这种读书法起什么名字，我们就叫它“读书学文”法吧!
从别人的文章中学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦，就是通过阅读著名作家的范文，来提高自己的写作水平的。他说:“第一看文章的主旨大意，第二看整体布局，第三看文章展开的主要线索，第四看遣词造句……”通过这“四看”，吕祖谦既读了书，又学会了写。
北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次，黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的《唐史》初稿。这本史稿是经作者修改过的，稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷，有的字已无法辨认，黄庭坚却如获至宝，对修改之处读得特别仔细，凡宋子京改过的字句，他都反复推敲，对比分析。这样读下来，黄庭坚收益很大。
这些经验表明，“读书学文”，以提高写作能力为目的，从名家的范文中吸取营养，是一种非常可靠的读书方法。
11．用“　　”画出文中的过渡句。
12．本文讲了 、 、黄庭坚三人的读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。
13．读了这篇文章，你有什么收获？
阅读课外短文，完成下面练习。
爱在身后二十米
①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！"况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！"我背起书包，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑一片，说实话，心里还真有点害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，也在假装勇敢。
④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步。
⑤“要是有大人送我们一段就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我们的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑦初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的那一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只勵黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。
⑧但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。"“送我？爹送过我？"我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
⑨那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：_____________________________________
⑩一直固执地以为自己是多么的勇敢，不承想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不开脚步的时候……
（选文有删节）
14．通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。
拒绝父亲，假装勇敢→ ， →看见伤疤，信以为真→ ， 。
15．第⑧自然段中写道：“我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。”怎样理解“心却在流血"？
16．文章第④自然段中画线处的自然环境描写有什么作用？
17．理解文章第⑩自然段中画线句子的含义。
18．联系上下文，根据语境，展开合理的想象，补全文中第⑨自然段的内容。
课内阅读。
忆读书(节选)
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
19．写出下列词语的近义词。
滋味( ) 结局( )
20．你小时候最爱看的小说是哪部？原因是什么？
21．“满纸荒唐言，一把辛酸泪”指的是 写的小说 。
22．从作者的看书经历中，你感受到了什么？
阅读理解
名人读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说："我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。
当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
23．在括号里填上合适的关联词。
24．作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的 ，爱因斯坦的 ，毛姆的 。
25．孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该 ，而应该 。
26．你喜欢哪种读书方法？为什么？
参考答案：
1．ABD 2． 语言 开朗、乐观 3．这张照片既让人心碎,又让人充满希望。 4．知识能够使人的内心强大起来,能让人战胜一切困难,不肯读书的人渺小而懦弱。 5． “垃圾堆”点明了阅读环境差,反映了读书人的刻苦。 题目设疑,引起读者的兴趣。
【解析】1．本题考查对句子的理解。第一段中描写了环境“天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降落”，还有妇女的外貌，让我们知道这是一位捡垃圾的妇女。暴雨虽然要来到，但是她依旧在阅读，她的身份与装扮和她此时的行为形成极大的反差，让我们震撼。
2．本题考查人物描写相关内容。引号内是妇女说的话，这是语言描写。“笑了”可以体现出她的开朗。
3．本题考查对文章的阅读能力。最后一段有这个照片的颁奖词：“这张照片既让人心碎,又让人充满希望”，这正是照片获奖的原因。
4．本题考查对句子和词语的赏析。原句的意思是说，知识可以强大内心，相反不阅读的人是渺小的、懦弱的。
5．本题考查题目的作用。文章标题一般是文章主要内容和思想感情的体现。垃圾堆体现出环境很差，为什么在这样差的环境中阅读，引发读者的好奇心。
6． ① ③ 7． 今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富 自己读得太少 8．C 9．B 10．使我们视野开阔　使我们情趣高雅　使我们美丽　使我们思想深邃　使我们多活几度生命
【解析】略
11．从别人的文章中学写作的方法，其实在古代就有不少人用过。 12． 贾平凹 吕祖谦 特别留意作家对作品的修改之处。 13．我学会了在读书的时候可以从名家范文中吸取营养，提高自己的写作能力。
【解析】11．略
12．略
13．略
14． 徒走山路 心生害怕 与母聊天 心在流血 15．因为自己当初的固执与无知让父亲吃尽了苦头，此时的“我”心存对父亲的感激，但是更多的是对父亲的愧疚与怜惜，因此说“心在流血”。 16．照应文章开始父亲为什么要送“我”上学，体现了父亲的慈爱，为下文“我”走山路害怕，同时也为后面“我”知道父亲为我做的一切而感动做了铺垫。 17．总结全文，让文章情感更加浓烈，使读者产生共鸣。 18．漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼……
【解析】14．考查人物心理分析能力.可联系上下文来分析.父亲说送我, 拒绝父亲，假装勇敢; 我望着外面漆黑一片，说实话，心里还真有点害怕;我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，我信了。母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤, 我的心却在流血
15．考查对句子的理解.结合短文内容:当母亲告诉我父亲那个伤疤形成的原因后, 我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
16．考查句子的作用.” 黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。”运用了环境描写, 照应文章开始父亲为什么要送“我”上学，体现了父亲的慈爱，为下文“我”走山路害怕，同时也为后面“我”知道父亲为我做的一切而感动做了铺垫。
17．考查对结尾句子的理解.一般结尾句有揭示文章主旨的作用.本文” 这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不开脚步的时候……”一句总结全文, 让文章情感更加浓烈，使读者产生共鸣。
18．考查补写句子的能力.联系上文意思,当我得知父亲送我上学三年, 为了怕我发现，他就远远地跟在我后面。离我二十米远我却不知道.这一刻我的脑海里肯定会闪现出父亲送我上学的画面.把句子补充具体即可
19． 味道 结果 20．《西游记》，因为这部小说非常生动有趣，很吸引人。 21． 曹雪芹 《红楼梦》 22．作者小时候很爱看书，都是入情入境地看，自己完全沉浸在故事中。
【解析】略
23．示例：即使 也 无论 都 既 又 24． 跳读法 “总分合”三步读书法 “乐趣”读书法 25． 死读书、读死书，盲目地迷信书本 对所读的书持怀疑态度，加以辨别地去读书 26．示例：我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书内容的情况下合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。
【分析】23．本题考查关联词的运用。作答使要认真阅读句子，根据关联词的用法，结合句意及语境填写合适的关联词。“我们无法每天都保持不变的心情，而且，（ ）在一天之内，（ ）不见得对同一本书怀有一样的热情。”这句话中“在一天之内”与“不见得对同一本书怀有一样的热情”两个分句之间存在假设关系，结合句意及语境可知，应填写“即使……也……”。“当然，（ ）哪种读书法，对每个读书人来说，它（ ）只是一种方法而已。”这句话中“哪种读书法”与“只是一种方法而已”之间存在条件关系，结合句意及语境可知，应填写“无论……都……”。“对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。”这句话中“能钻进去”“能跳出来”之间存在并列关系，结合句意及语境可知，应填写“既……又……”。
24．本题考查信息提取能力。要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容，提取作答所需的关键信息即可。根据第一自然段中“鲁迅先生喜欢‘跳读法’”“爱因斯坦的‘总分合’三步读书法，特点同样十分明显。”及第二自然段中“英国作家毛姆的‘乐趣’读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。”可知，作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的跳读法，爱因斯坦的“总分合”三步读书法，毛姆的“乐趣”读书法。
25．本题考理解句子的含义。“尽信书则不如无书”出自《孟子》，意思是读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。这句话告诫我们不应该死读书、读死书，盲目地迷信书本，而应该对所读的书持怀疑态度，加以辨别地去读书。
26．本题考查学生对文中所讲读书法的看法。作答时要先回答自己喜欢那种读书方法，再详细阐明理由即可，注意语言表达要通顺，所给理由要合理且能支撑自己的观点。如：我喜欢爱因斯坦的“总分合”三步读书法。因为这样更有利于我在了解全书内容的情况下合理地根据自己的需要抓住重点、要点去读，从而在满足需要的同时节约更多的时间。
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