统编版语文三年级上册第五单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第五单元现代文阅读拓展训练-语文三年级上册统编版
一、现代文阅读
课外阅读。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。
世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……
1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会 ；另一种能 。
2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。
玩中的发现
星期天，阳光灿烂，我在阳台上玩小镜子。我看见墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。
我想：这是怎么回事呢？我越玩越带劲不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强的时候，墙上的那一块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射出阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
妈妈在阳台上洗衣服，洗完后一盆水没有倒掉。我想：我把镜子放在水里不知墙上还会不会出现白光呢？当我把镜子放入水中一半时，我简直不敢相信自己的眼睛，你们知道我看到的是什么吗？说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，而是一道美丽的彩虹啊！
这是我玩镜子的发现，你们觉得有趣吗？
3．“时有时无”这个词中加点的字是一对 。我还会写这样的四字词： 、 。
4．墙上那块白光时有时无的原因是： 。
5．文中画线句子应该用( )的语气来朗读。
①伤感　　　　　　　②惊讶、激动　　　　　　　③深情
6．当我把镜子放入水中一半时，我看到了 。
7．从“我”的观察发现中，我明白的道理是( )
①无论什么时候，只要我们细心观察，一定会有所发现。
②把镜子放在水中可以出现彩虹。
课内阅读，回答问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晩的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公荚的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
8．读了这段文字，你发现草地的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片填一填。
时间： 地的颜色：
时间： 地的颜色：
9．草地为什么会变颜色？请在选文中用“______”画出相关的句子。
10．“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话用了 的手法。（填序号）“我”也能写一个这样的句子： 。
A．比喻 B．拟人
11．“我”仔细观察蒲公英花变化的原因是（ ）
A．草地的颜色发生了变化
B．蒲公英的花像手掌
C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心
D．“我”要路过草地去钓鱼
阅读理解。
长春花
儿童节的前一天，同学们都把家里最美的一盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。
那是我生日的时候，五叔叔送给我的一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，它是用科学方法培育出来的新品种。”
有一天，爸爸下班回来一边脱外衣一边问我：“小明，给长春花浇水了吗？”“哎呀！我回家玩都来不及，怎么会记着给花浇水呢？”我回答道。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。
一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨来袭，雨点正猛烈地打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的长春花搬进屋，他还特地和我一起去搬。
从此，我不敢疏忽，（　　）地给它施肥、松土、除草、灭虫。
不久，长春花开了，开得多美啊！它的花朵竟有五六种不同的颜色，白的像雪，红的像火……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。
现在，人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这句话，我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
12．“我”生日的时候，五叔叔送给“我”（　　）
A．一盆牡丹花 B．一株长春花苗
C．一盆月季花 D．一盆水仙花
13．填入文中括号处最恰当的词语是（　　）
A．专心 B．精心 C．细心 D．特意
14．通过这篇短文，我知道了（　　）
A．用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的。
B．会种花的人，心灵是最美的。
C．把花培育得最美的人，心灵是最美的。
D．把自己辛勤培育出来的花留着独自欣赏的人，心灵是最美的。
15．看到爸爸自己舀了一勺清水，向阳台上跑去时，“我”心想：
16．第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。
17．如果你也培育出了一盆漂亮的花，你会把它献给谁？
课内阅读。
搭船的鸟（节选）
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
18．用“ ”画出具体描写小鸟外形的句子。
19．选文第2自然段让我体会到（ ）
A．作者对小鸟的担心。
B．孩子的好奇与天真，充满了童趣。
C．作者观察得很细致。
20．本文以“搭船的鸟”为题，“搭”是 的意思，“搭船”即 。使用“搭”字的好处是 。
我爱家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜还甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
21．从短文中找出合适的词语填在括号内。
( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶
( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋
22．读短文，找出银梨的特点，填空。
（1）形状：
（2）颜色：
（3）气味：
23．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有 、 、 。
24．作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
参考答案：
1． 吃虫 听音乐 2．毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
【解析】1．略
2．略
3． 反义词 左邻右舍 头重脚轻 4．有太阳的时候就有白光，没有太阳的时候就没有白光 5．② 6．一道美丽的彩虹 7．①
【解析】略
8． 中午 金色 早上、傍晚 绿色 9．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 10． A 一颗颗豆大的雨点像断了线的珍珠一样落下来 11．A
【解析】8．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
9．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
10．此题意在考查“比喻”这一修辞手法以及其作用。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
11．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
12．B 13．B 14．A 15．我应该向爸爸学习好好培育长春花。 16． 颜色 香味 17．我一定端到教室，和同学们一起分享。
【分析】12．本题主要考查按文章选择正确的答案，结合文章选出正确答案即可。我搬来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日的时候，五叔叔送给我的一株花苗。从文章第一二段可以看出答案。
13．本题主要考查选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。专心：意指用心专一，一心不二。亦指专一之心。精心：特别用心；细心。细心：心思周密。特意：特地。结合句意选出正确答案即可。
14．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。本题主要考查文章的主旨，结合文章的最后一段话可以总结出来，“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的，美得像一朵纯洁的花。”所以BCD选项都是比较片面的。
15．考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。从此，我不敢疏忽，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。从这两句可以看出“我”的心理活动。
16．此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。它的花朵竟有五六种不同的颜色，白的像雪，红的像火。在它开放的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。从这两句可以总结出来答案。
17．本题主要是结合文章谈谈自己的看法，可以联系自己的实际生活，观点看法言之有理即可。
18．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 19．B 20． 乘、坐 顺便乘坐船 使翠鸟有了灵性，体现了人和鸟在大自然中和谐相处
【分析】18．本题考查学生在文章寻找重点语句的能力。小鸟外形在文段的第一段：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。描写了小鸟的羽毛，翅膀、和长嘴。
19．本题考查学生对重点段内容的理解。第二段中有三个问句，提出了三个问题：它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？这一连串的问题表现了作者的好奇与天真。
20．本题考查学生对重点字的理解。“搭”字是乘、坐的意思，搭船就是乘坐船的意思。乘坐车船是我们人类日常生活中的行为，而这里用在了鸟的身上，这种拟人化的说法表达了作者对鸟的喜爱和丰富的想象。
21． 蒙蒙 甜润或清新 婆娑 洁白 明媚 银色 22． 它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。 开始呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。 23． 阳春三月 五月 中秋时节 24．作者喜欢银梨是因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
【分析】21．本题考查词语搭配。熟读文章内容，答案在文章中可以找到。即：蒙蒙的细雨；清新/甜润的露珠；婆娑的绿叶；洁白的梨花；明媚的阳光；银色的海洋。
22．本题考查学生对文章内容的理解能力与信息提取能力。学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原文中找到关键的词句。
（1）第二自然段中，“果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似”描写了银梨果实的形状。
（2）文本第三自然段中，“开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了”描写了银梨果实的颜色特点。
（3）文本第三自然段中，“走进果园，你还可以闻到一股清香”描写了银梨果实的气味。　　
23．
本题考查学生对文章写作顺序的掌握情况。结合题干提示，短文是按时间顺序来描写银梨的，可从文中找到可知是“阳春三月”“五月”和“中秋时节”这三个时间状语。
24．本题考查学生对文章内容的理解能力与信息提取能力。从文章倒数第二自然段可知，作者爱家乡的银梨的原因是银梨“不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路”。
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