统编版语文三年级上册第二单元阶段性调研卷-（含答案）

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第二单元阶段性调研卷-语文三年级上册统编版
一、选择题
1．“增添”的读音是（　　）
A．zēng tiān B．zēng tián C．zèng tiān
2．“闻”组词错误的是（ ）
A．新闻 B．闻间 C．闻名
3．“欢乐”的反义词是（ ）
A．快乐 B．平静 C．痛苦
4．《赠刘景文》的作者苏轼是哪个朝代的诗人？（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．清朝
5．考试的时候，如果你遇到了不理解的词，你认为用（　　）方法最合适。
A．查字典 B．联系上下文 C．问老师 D．查手机
6．下列句子中不是比喻句的是（　　）
A．秋天的雨，是一把钥匙。
B．这双小雨靴多像两只棕红色的小鸟。
C．他们有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
yán liào hé zi yóu piào yóu liàng liàng fàng qíng yǔ zhū
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
zhēnɡ qiǎnɡ shuǐ xiān jiàn wén ɡē qǔ jìn tó u píng zhǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．写出反义词、近义词。
（1）反义词：炎热( ) 前进( ) 黑暗( ) 危险( )
（2）近义词：突然( ) 安静( ) 奇特( ) 依旧( )
9．填上合适的词语。
一( )钥匙　　　　　( )的夏天
一( )扇子　　　　　( )的菠萝
一( )歌　　　　　　( )的菊花
10．填一填。
秋( )气( )　　层( )尽染　瓜( )飘香 天( )云( )
秋( )习习　 果( )累累 一( )知秋 金( )飘香
五( )丰登 春( )秋( )
（1）我发现这些词语描写的都是 季的景色。
（2）请你再分别写两个描写四季景色的四字词语。
春季 　　 夏季 　　
秋季 　　 冬季 　　
11．给下列句中的“（ ）”内填上恰当的标点符号。
（1）当我背着书包去上学时( )第一回觉得( )门前的水泥道真美啊( )
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了( )紫红的( )淡黄的( )雪白的( )
（3）一排排大雁追上白云( )撒下一阵暖暖的叮咛( )一阵阵秋风掠过田野( )送来一片丰收的歌吟( )
12．根据课文内容填空。
看到漫山遍野的红叶，我们不禁会吟诵：“ ，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 。”这首诗的名字是《 》，作者是 代诗人 ，诗句中“坐”的意思是______________________________________________
三、现代文阅读
课内阅读。
铺满金色巴掌的水泥路（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
13．联系上下文理解加点词语的意思。
①理解加点词语“熨帖”,可以用“联系上下文”的方法。可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“ ”来理解。因此“熨帖”就是 的意思。
②理解加点词语“凌乱”,可以联系上文的“ ”来理解,所以“凌乱”的意思是 。
14．文中的“地毯”指 。
15．从哪里可以看出门前的水泥道很美？用“﹏﹏”画出相关句子。
16．水泥道上除了法国梧桐树的落叶,还会有什么树叶？请展开想象，写一写其他树叶的样子。
______________________________________________
非连续性文本阅读。
你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：
仔细读了几遍后，小明终于明白了。
17．查《成语词典》时，小明按照音序法，应先查音序“ ”，再确定“望洋兴叹”的页码。
18．“望洋兴叹”的“兴”的意思是 ，根据意思，“兴”应读作 。
19．“望洋兴叹”这个成语出自《 》。
20．“望洋兴叹”这个成语的本义是 ，现在多比喻 。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的 （本义/比喻义）。
21．下列句子中，对“望洋兴叹”的使用不正确的一项是（ ）
A．在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。
B．树上的桃子太高了,我够不着,只能望洋兴叹。
C．有人得了98分，他就得意扬扬；而有人得了一百分,他便望洋兴叹。
D．狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。
四、书面表达
22．表达与交流。
秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷……请你把题目《________的秋天》补充完整，写一篇文章，用上平时积累的好词好句。注意语句要通顺，书写要工整，不写错别字。
参考答案：
1．A
【详解】考查词语读音。
“增添”的读音是zēng tiān，添加；增多。
2．B
【详解】本题考查学生辨字组词的能力。
首先让学生能正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具体的语素环境中，能读出字的正确读音；最后按照题目的要求，认真审题，根据题目的要求对词语进行正确的判断。
闻：1.听见；2.听见的事情；消息；3.有名望的；4.名声；5.用鼻子嗅。可组词“新闻”、“闻名”、“要闻”等。“闻间”组词有误，应为“闻见”。故选B。
3．C
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选出所给词语的反义词。
欢乐：快乐（多指集体的）。
快乐：感到幸福或满意。
平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
痛苦：身体或内心感到非常痛楚。
根据词义可知，“欢乐”的反义词是“痛苦”。
4．B
【详解】本题考查学生对作者朝代的识记。
《赠刘景文》是宋代苏轼所写，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。选B。
5．B
【详解】本题考查实际问题解决方法。
联系生活实际，在考试的过程中，如果你遇到了不理解的词，最合适的方法是“联系上下文”。
A．查字典，在平时写作业的时候用于积累时可以使用，故不合适。
B．最合适。
C．如果在考试的时候都问老师，那么考试的性质就变了，环境也变了，故不合适。
D．学生是不允许带手机去学校的，故不合适。
6．C
【详解】考查修辞方法的解析和运用。
A．“秋天的雨，是一把钥匙。”句子把秋天的雨比作钥匙，运用比喻的手法。
B．“这双小雨靴多像两只棕红色的小鸟。”句子把小雨靴比作小鸟，运用比喻的手法。
C．“他们有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。”句子没有本体和喻体，没有运用修辞手法。
7． 颜料 盒子 邮票 油亮亮 放晴 雨珠 争抢 水仙 见闻 歌曲 尽头 平展
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“颜、闻、展”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 凉爽 后退 明亮 安全 忽然 静寂 奇怪 依然
【详解】本题考查了近反义词的辨析。
（1）炎热：（天气）很热。反义词有：寒冷、凉爽、严寒。
前进：向前行进或向前发展。反义词有：落后、后退。
黑暗：没有一点光亮。反义词有：光明、明亮。
危险：危急凶险。反义词有：安全、平安。
（2）突然：在很短时间里发生。近义词有：忽然、骤然。
安静：没有声息；没有喧哗吵闹声。近义词有：宁静、寂静、平静。
奇特：奇怪而特别；跟平常的很不一样。近义词有：奇异、奇怪。
依旧：照旧，像过去一样。近义词有：仍旧、依然、仍然。
9． 把 炎热 把 甜甜 首 美丽
【详解】此题考查词语搭配。
第一组填写量词。
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
钥匙的量词有：一把钥匙、一串钥匙。
扇子的量词有：一把扇子、一柄扇子。
歌的量词有：一支歌、一首歌等。
第二组形容词加名词。
夏天，四季中的第二个季节，是北半球一年中最热的季节。可以搭配：炎热的夏天、美丽的夏天等。
菠萝，多年生草本果树植物,有70多个品种,岭南四大名果之一。可以搭配：甜甜的菠萝、香甜的菠萝、好吃的菠萝等。
菊花，在植物分类学中是菊科、菊属的多年生宿根草本植物。可以搭配：美丽的菊花、五颜六色的菊花、鲜艳的菊花等。
10． 高 爽 林 果 高 淡 风 实 叶 桂 谷 华 实 秋 莺歌燕舞 桃红柳绿 骄阳似火 烈日炎炎 秋风送爽
叠翠流金
冰天雪地 大雪纷纷
【详解】（1）考查补全词语。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
瓜果飘香：指瓜果在成熟季节(秋季)时散发的芳香。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。
果实累累：成熟的果实多得无法计数。
一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦指时间的流逝，岁月的变迁。
上面的词语描写的都是秋季的景色。
（2）考查词语积累。
描写春季的四字词语：春暖花开、春色满园、草长莺飞、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然、生机勃勃……
描写夏季的四字词语：烈日炎炎、骄阳似火、火伞高张、绿树成荫、汗流浃背、挥汗如雨……
描写秋季的四字词语：春华秋实、春兰秋菊、金风玉露、丹枫迎秋……
描写冬季的四字词语：冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、鹅毛大雪、千里冰封……
11． ， ， ！ ， 、 、 …… ， ； ， 。
【详解】本题考查标点符号的掌握。
（1）句子的一般停顿用逗号，结尾表示强烈的感彩用感叹号。故为：当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（2）句子的一般停顿用逗号，“紫红的”“淡黄的”“雪白的”是并列关系，用顿号，一句话未说完用省略号。故为：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
（3）句子的一般停顿用逗号，并列句子用分号，陈述句结尾用句号。故为：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
12． 远上寒山石径斜 霜叶红于二月花 山行 唐 杜牧 因为
【详解】考查诗句默写。
出自唐代诗人杜牧《山行》，全诗为远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。坐：因为。
13． 平展 平整/规矩 不规则 不整齐/没有秩序 14．法国梧桐树的落叶 15．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 16．水泥道上还有火红火红的枫叶、全灿灿的银杏叶和细细的柳叶。
【解析】13．本题考查的是词语解释。
①结合原文的语境进行分析，要注意联系上下文的语境来理解。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解。因此“熨帖”意思是整理妥当；办妥。
②结合原文的语境进行分析，理解加点词语“凌乱”,可以联系上文的“不规则”来理解,所以“凌乱”的意思是“不整齐”和“没有秩序”
14．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头”可以得出“地毯”指法国梧桐树的落叶。
15．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“这是一块印着落叶图的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可以得出通过这些语句表达了门前的水泥道的美。
16．本题考查的是开放性题目。
结合原文的内容进行分析，根据文段的内容以及自己的生活实际进行理解即可。注意语言完整流畅，想象合情合理即可。写出地上还有什么样的叶子以及形状即可。
17．W 18． 发出 xīng 19．庄子·秋水 20． 在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 本义 21．C
【解析】17．本题考查音序查字法。
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。
②在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“望洋兴叹”中“望”的读音是：wàng；音序“W”。
18．本题考查的是字词解释，结合原文的内容进行辨析和理解。
“望洋兴叹”是一个汉语成语，最早出自战国时期的《庄子·秋水》。该成语原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹或因能力不及而感到无可奈何；在句中作谓语、宾语、定语，含贬义。所以“兴”的意思是发出，读音是：xīng。表示兴致；兴趣，读xìng。
19．本题考查的是文学常识的识记和理解。
本题中这个成语出自：《庄子·秋水》：“据说；河神因河水大涨而自以为了不起。后来到了海边；看到无边无际的大洋；于是望洋向若而叹。”
20．本题考查的是对词语的理解和辨析。
“望洋兴叹”出自《庄子·秋水》记载，河伯（黄河神）自以为大得了不得。后来到了海边，望见无边无际的海洋，才感到自己的渺小，于是仰望着海神，发出了叹息。后比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的本义。
21．本题考查句子理解。
A．美丽而神秘的宇宙中，人类是渺小的，使用正确。
B．树下的我够不着树上的桃子，所以只能叹息，使用正确。
C．句子中没有无能为力的意思，故使用不正确。
D．狐狸只能望着小白兔，过不去悬崖那边，使用正确。
22．范文：
迷人的秋天
秋天到了，秋姑娘穿着金黄色的衣裳来了。它来到公路上，来到草地上，来到田野上。树林花草都变了一个样似的，像一个个顽皮的孩子跟着秋姑娘起舞。
秋天是丰收的季节，一片片的稻田像一张张金黄色的地毯，装饰着大地。微风轻轻吹过，稻谷像微微滚动着的波浪，为秋天增添色彩。农民的脸上露出了丰收的喜悦。旁边树林的叶子都黄了，一片片树叶在微风吹拂下，翩翩起舞。树叶像一只只美丽的蝴蝶在欢愉起舞。只有“叶宝宝”胆怯地躲在树上，不敢出来，她们很想像哥哥、姐姐一样欢愉地起舞，可是它们实在太胆小了。
秋天最美的莫过于是枫叶了。它们不知是否昨晚在庆祝秋姑娘的到来，像喝醉了酒，脸上红红的，像一团红红的火焰，在半空中晕晕地飘落而下。除了枫叶，令人赞叹的当然是那野菊花和天空了。漫山遍野的野菊花，有各种不同的色彩，有黄的、红的、紫的……山岗上，一片片的野菊花，散发出阵阵清新的花香，令人心旷神怡。虽然是秋天，可美丽的蓝天上，仍然飘着朵朵洁白的云。
稻田、落叶、菊花、蓝天这美丽的景色给秋天绘成一幅迷人的图画，给大地穿上了新装。啊！多美的秋天，我爱秋天！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
这是一篇半命题作文，要求写一篇有关秋天的文章。秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天已悄悄向我们走近，先想一想自己要写的是什么，然后把题目补充完整。
选材分析：
回顾秋天的景色，想象秋天的哪些景色让你印象深刻，最为美丽。抓住秋天景物的特点，按一定的顺序把它写下来。
构思指导：
开头：开门见山，告诉读者要写的内容。
正文：重点描写果园秋景，抓住题眼“秋天、果园”，写出果园秋景的特点与美丽。表达对秋天果园的喜爱之情。
结尾：直抒胸臆，表达对秋天的喜爱之情。
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