统编版语文五年级上册第七单元现代文阅读拓展训练-（含答案）

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第七单元现代文阅读拓展训练-语文五年级上册统编版
一、现代文阅读
课内阅读。
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
1．春天最美是 ，夏天最美是 ，秋天最美是 ，冬天最美是 。
2．短文描写夏天的美是从两个方面来说的：一是明亮的 ，或漆黑的暗夜，此时有 ；二是 的夜晚，此时有 。
3．一般人写黄昏时，经常会写什么？而作者与众不同地描写了哪些景物？
4．当你读到“遍地铺满白霜的早晨”时，你脑海中会浮现出哪些文中没有写到的自然景观呢？
5．我国元代散曲作家马致远也描写了一天中的一个时间段，请你根据理解，选择合适的词填一填。（填序号）
藤 树 鸦， 桥 水人家，古道西风 马。夕阳西下，断肠人在天涯。
①昏 ② 小③ 枯 ④瘦 ⑤老 ⑥流
课外类文阅读。
美丽的兴凯湖（节选）
王晓廉 李积成
它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。
6．第1自然段主要运用了 态描写的方法，突出了兴凯湖 的特点。
7．用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。
8．为了突出兴凯湖的静，作者用 和 作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。
阅读短文，完成练习。
庐山
朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁没见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。
我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨落了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点儿山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。
9．联系上下文，解释下面的词语。
（1）别具一格：
（2）亭亭玉立：
10．用“ ”在文中画出一个既使用了比喻又使用了拟人修辞手法的句子。
11．作者是按 顺序写庐山云雾的，用“﹏﹏﹏”画出表示这种顺序的句子。
12．根据短文内容选一选。（填序号）
（1）“我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？”作者感到吃惊的原因是( )
A．蔚蓝的天空中飘着几朵白云。
B．“我们”所在的山顶白云飘飘，对面山上的云雾却气势磅礴，宏伟壮观。
（2）下列描写云雾的句子属于静态描写的一项是( )
A．到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱。
B．云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。
C．那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
13．苏轼曾写了有关庐山的特点的诗，这两句诗是：“ ， 。”
阅读。
鸟的天堂（节选）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
14．选文的作者是（ ）
A．贾平凹 B．巴金 C．叶圣陶
15．“耀”在字典中的解释有：①光线强烈地照射。②光荣。③光芒；光辉。④炫耀。在“耀武扬威”一词中，“耀”应选第 种解释；在“照耀”一词中，“耀”应选第 种解释。
16．选文中描述的榕树的特点有： 、 、 。
17．选文中画“______”的句子表达了作者怎样的情感？
课外阅读。
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱 挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个（坚固 结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭 竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”
他撑起竿又跳了一次，（果然 竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
18．用“√”在文中括号里选择正确的词。
19．用“ ”划出短文中揭示中心的语句。
20．认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为 。
21．写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。
教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过去。”从中你悟出了 。
22．由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。
课外阅读理解，认真回答后面问题。
融雪
一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。
等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。
我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。
累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。
我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花，在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。
23．请从文中找出恰当的词语填空。
( )的棉被 ( )地睡觉
( )的雪水 ( )地滑落
24．“探头探脑”的意思是 。
我还积累了像这样含有人体部位的四字词语有 等。（写两个即可）
25．文中两处画线句中，“横飞的子弹”指的是 ，表现了 ；“一枚枚炸弹”指的是 ，这样比喻是因为 。
26．你和朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢？分享给大家。
参考答案：
1． 黎明 夜晚 黄昏 早晨 2． 月夜 无数的萤火虫翩翩起舞 蒙蒙细雨 一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行 3．晚霞 归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣。 4．雾凇等。 5． ③ ⑤ ① ② ⑥ ④
【分析】1．本题考查寻找文中关键信息，注意仔细阅读文章。
从“春天最美是黎明”可知，第一空为“黎明”；从“夏天最美是夜晚”可知，第二空为“夜晚”；从“秋天最美是黄昏”可知，第三空为“黄昏”；从“冬天最美是早晨”可知，第四空为“早晨”。
2．本题考查对文章内容的理解，注意仔细阅读文章分析作答。
第二自然段时描写夏天的美。这一段可以分为两个部分，第一部分是对“月夜”的描写，从对萤火虫进行描写，侧面表达夏天月夜的美；第二部分是对“蒙蒙细雨”的描写，写了一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。
3．本题考查寻找关键信息，注意仔细阅读文章。
一般人写黄昏时，经常会写晚霞、散步的人们、归家的人们、江边、大海等。而作者运用了侧面描写的手法，通过写“ 归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣。”这些在黄昬时有的景物来表达黄昏，使得文章句子形象生动优美。
4．本题考查日常生活积累，学生注意平时要多积累。
“遍地铺满白霜的早晨”可以让人想到雾凇或树桂、冰雕、下雪等自然景观。
雾凇：是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的自然奇观。
5．本题考查古诗积累，学生注意平时要多积累。
元代马致远的《天净沙·秋思》原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
《天净沙·秋思》的主要内容写的是在深秋村野，出现了一位漂泊天涯的游子，表达了作者羁旅他乡的孤寂及家乡的思念之情。
6． 动 波涛汹涌 7．澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。 8． 飞翔的鸟 飘拂的云
【分析】6．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着”可以得出这是对浪花的动作的描写，所以这段话中主要运用动态描写的方法，从这些动作描写中可以看出兴凯湖的壮观和波涛汹涌的感觉。
7．本题考查的是对文段中句子的理解和辨析。
结合原文的语句，可以得出文段中的静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。根据文章的内容可以得出静态描写有 澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。
8．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。”可以得出为了突出兴凯湖的静，作者用鸟和云进行衬托，更进一步看出了景色的开阔以及给人表现出的水天一色的感觉。
9． 指庐山云雾具有一种特别的风格。 形容山峰挺拔美丽。 10．一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。 11．游览 我随爸爸妈妈来到庐山脚下 我们来到山顶 12． B A 13． 横看成岭侧成峰 远近高低各不同
【分析】9．本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
别具一格：另一种独特的风格。文中指庐山的云雾与别的云雾不同，有独特的风格。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。文中形容山峰挺拔美丽。
10．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
文中“一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。”可知，把“山峰”比作“仙女”，运用了比喻的修辞手法；“笑”赋予山峰人的动作，故运用了拟人的修辞手法。
11．本题考查对文章顺序的理解。文中由“我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望”“我们来到山顶，雨过天晴。”可知，文中是按照游览山峰的顺序来写的。
12．（1）本题考查了对文章的理解。熟读原文，由“那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶”这一段可知，庐山上的云雾几乎把山淹没，“我们”所在的山顶白云飘飘，对面山上的云雾却气势磅礴，宏伟壮观。
（2）本题考查描写手法。 静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
由“滚滚”“推动”“移动”可知，选项B、C运用了动态描写，A运用了静态描写。
13．本题考查了古诗词的积累。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋朝苏轼的《题西林壁》。意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
14．B 15． ④ ① 16． 大 茂盛 充满生命力 17．表达了作者对南国的树的喜爱，对南国美丽风光的赞美。
【分析】14．本题考查文学常识。
《鸟的天堂》作者是巴金。
15．本题考查字义。要根据所给词语进行判断。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。因此选择④。
照耀：（强烈的光线）照射，因此选择①。
16．本题考查课文内容理解。
根据文章第一段中“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”可知榕树的特点是大。
根据文章第二段“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。”可知这里提到榕树非常茂盛，极富有生命力。
17．本题考查句子的理解。
“这美丽的南国的树！”作者直抒胸臆，表达了作者对榕树硕大无比以及勃勃生机的喜爱与赞叹。
18．挣脱 结实 精疲力竭 果然 19．其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。 20． 魔术大师 开锁 失败了 他把自己的心锁住了 他打开了自己心中的锁 21．想要成功必须打开自己心中的锁 22．人不能骄傲，要不断超越自己，就得排除所有心里障碍。
如：有的同学越大的考试越发挥失常，称为怯场，都是不能解开自己心中的那把锁的缘故，我想对大师说，人不能被固定程式所困扰，很多时候，我们困惑着、犹豫着、彷徨着，我们不知道前面的路该怎么走，其实“人最大的敌人是自己”，是我们自己把无形的锁牢牢地锁在了我们的心上。只要我们迈出心灵的桎梏，我们就会迎来灿烂的阳光。
【分析】18．本题考查根据语言环境辨析词语的能力。注意结合词义来分析。“挣脱”：奋力摆脱。“坚固”坚硬、结实。“精疲力竭”：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。果然：表示事情的结果与所料所说相符。
19．本题考查对中心句的把握。找中心句，要熟读全文，明白文章讲述的主要内容，然后从中找出能概括这个主要内容的句子，即是中心句。中心句一般在段首、段尾或中间。本文的中心句是选文的最后一句，这句话概括了文章的主要内容。
20．本题考查根据短文内容填空。注意结合句子：“一代魔术大师胡汀尼有一手绝活儿，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:要在60分钟之内，从任何锁中挣脱出来。条件是让他穿着特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。”“门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。”“其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。”可知答案。
21．本题考查对句子的理解。注意结合句子，“你一定能跳过去。把你心从竿上‘摔'过去，你的身子也一定会跟着过去。”告诉我们生活中的一些事情，你只要打开心门，相信自己，给予自信，就一定能成功。
22．本题考查对文章主旨的理解和语言表达能力。题目要求谈给魔术大师讲自己的看法或提建议，回答这种开放性题目时要注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的实际情况。本题答案不唯一，如，可以围绕“打开自己的心门”展开，合理即可。
23． 厚厚 安稳 细细 悄悄 24． 伸着头东张西望 头重脚轻、牵肠挂肚 25． 细细的雪水 雪水落下的速度快，我们在屋檐下的水滴中穿梭的情形 坠落的雪块 雪块掉落在地上像炸弹一样迸裂开来 26．打雪仗。同学们三五成群在打雪仗，大大小小的雪球，流星一般穿过雪幕，盲目地四处飞扬。一个个白球儿连成一条弧线，交错相连，像一颗颗闪光的球。
【详解】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读短文就能找到答案。
（2）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（4）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）联系实际写在雪中曾经有过快乐的游戏即可。
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