第四单元综合性学习少年正是读书时 同步讲义（含答案）语文七年级上册

第四单元综合性学习 少年正是读书 同步讲义
知识点01 向名人学读书。
【即学即练1】
（一）搜集并识记：名人读书语录或有关名人读书的小故事或名人读书经验，交流展示。
参考示例：1）读万卷书，行万里路。——刘彝
2）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
3）用活书，活用书，用书活。——陶行知
4）读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
5）读书百遍，其义自现。——《三国志》
6）为中华之崛起而读书。——周恩来
7）书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅
8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光
9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根
名人读书小故事：
（1）车胤囊萤：我国晋代有个清贫好学的车胤，从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯，于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
（2）悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
（3）鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
（4）侯宝林抄书：相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
（5）高尔基救书 ：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
名人读书经验。
卢梭：读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家，杰出诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。
朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。
毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。
华罗庚的“厚薄”法：“由厚到薄” “由薄到厚”两个阶段。
（二）请列举近三十年影响国人的人文读物（至少三部）。
参考示例：1.《万历十五年》[美]黄仁字 著
2.《第三帝国的兴亡》[美]威廉·夏伊勒 著
3.《宽容》房龙 著
4.《梦的解析》[奥]弗洛伊德 著
5.《庐山会议实录》李锐 著
6.《城堡》[奥]卡夫卡 著
7.《西方哲学史》罗素 著
8.《白鹿原》陈忠实 著
9.《瓦尔登湖》[美]亨利·梭罗 著
10.《随想录》巴金 著
11.《沉默的大多数——王小波杂文随笔全编》王小波 著
知识点02 探讨读书方法。
【即学即练2】
（一）说说你知道的读书方法？
交流点拨：1.品读法。品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》的语言美。
2.摘读法。
3.圈点法。把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等。
4.析读法。析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。
5.寻读法。这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。
（二）说说对下面热点话题的看法：怎样看待“读文”和“读图”？它们各有什么长处和局限？应该如何处理这二者的关系？如何看待网上阅读？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？
参考示例一：我们已经进入读图时代，各种各样的图铺天盖地地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尚。鼓吹这种时尚的人认为，图形象性强，信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。
示例二：电子书具有便携、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势。不可否认，作为一种新兴事物，它有着强劲的发展势头和巨大的发展空间。但是，它最大的缺点就是没有了阅读纸质图书的愉悦感，会带给人们视觉疲劳和心理上的疲劳。
示例三：纸质书有电子书所不能取代的优点。闲暇的时候拿着一本书来读，手指触碰书页的那种感觉是电子书所替代不了的。我们还可以在咖啡屋等休闲场所，翻开一本纸质书籍来打发休闲时光，那种惬意也是无可取代的。
知识点03 设计活动。
【即学即练3】
（一）针对本次实践，请设计几个活动，并介绍活动具体要求。
参考示例：
活动一：手抄报展示，故事大家讲。要求：各小组展示自己的手抄报，小组代表讲名人读书的故事。评价指标：版面合理美观，故事真实，口语表达流畅，姿态自然大方，故事内容有代表性 。评议组成员点评并打分，统计制表存档。
活动二：好书大家读。1.要求：各小组派出代表为大家推荐好书，包含书名，作者，故事梗概、推荐理由。2.评价标准：信息准确，内容健康，语言精练，理由充分，图文并茂，能综合使用多种媒体更佳。 3.评议组成员点评并打分，统计制表存档。
其次：举行一次读书问卷调查； 请新华书店到学校举办一次书展；请作家作一次“走进名著”报告会；在全校（全班）举办“读书交流会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；编辑名人读书名言；“名人读书故事”大家讲。
（二）某班开展“读书活动”，同学们对“鉴流行作品应该多读流行作品还是多读经典名著”有了意见，说说你的看法。
参考示例：多读经典名著。时间有限，精力有限，选择作品的时间更有限。知识浩如烟海，书籍汗牛充栋，仅中国每年出版的书籍，光书名就有几十万字。再如莎士比亚一人就为我们留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。其次，精读与略读的要求。其三，现今中国是一个浮躁的时代，急功近利唯利是图成风，流行作品成为名著的比例更少。其四，经典名著是我们民族文化的根。最后，我推崇经典名著，并非完全摒弃流行作品。
考点：如何写辩论词。
【知识点】
1.辩论稿是实用性文体的一种，辩论双方需要通过自己认为正确的观点，来综合运用多种论证方法，从而试图去战胜对方的一种论文。因此要学会接露出对方观点的漏洞，找出对方逻辑上存在的问题，然后着重进行攻击，最后达到说服对方的目的。
2.写作格式。
（1）运用合适的称呼，然后提出自己的观点。所谓“友谊第一，比赛第二”，称呼在使用过程中，应该做到礼貌，在问候过主席、评委、观众以及对方辩友后，及时提出自己的观点。其通用格式为：尊敬的主席、现场的各位评委、对方辩友，以及观众朋友们，大家好。很荣幸能够站在这里同对方辩友展开辩论，针对今天的辩题，我方的观点是：……
（2）指出定义，表明自己的论证角度及观点。辩论稿中的观点一定要明确，而且论证角度要全面，万万不可以偏概全，让对方发现逻辑漏洞。其通用格式一般为：开宗明义，概念先行，今天的辩题是……，然后进一步阐释辩题的含义；紧接着要对观点进行证明：接下来方将会从如下三个方面对观点进行论证，每个方面要提出一个明确的观点，然后综合运用比喻论证、道理论证等方法。全面证明自己的观点。
（3）结尾要总结重申自己的观点。无论是什么辩题，辩论稿在阐述观点时一定要明确，给人以无可动摇的态度，明确表达自己的立场。所以通用结尾为：综上所述，我方坚持认为：……
3.注意：其一，学会运用数据，增强观点的说服力。辩论稿的写作过程中，切忌以自我为中心，一味地重复自己的观点。要学会运用数据，这些数据可以是权威机构的调查研究，也可以是古今中外的名人故事与名言，或者是在社会上引起广泛关注的舆论事件。将这些数据信息进行归纳分析，让观点更加全面而有说服力。
其二，注重逻辑，在证明观点时画好逻辑思路图。辩论稿要做到严谨，这样才能无懈可击。因此观点的逻辑性就变得尤为重要。在证明观点之前，要学会画好逻辑思路图，从不同的角度进行综合论证，以免出现观点的重复或者逻辑的漏洞，从而成为了对方的攻击要点。画好逻辑思路图后，还要在心中多次进行推演，不断在思路图上添枝加叶，丰富自己的观点，尽最大可能完善每一个方面，做到逻辑的严谨与连贯。
4.语言特点：我们的观点要想被大众接受，首先要让语言具有亲和力，以通俗为主，用词要恰当。不能过度追求权威，也不能一味引用复杂的学术概念，这只会给人一种“故弄玄虚”之感。
考法：“网上阅读”利与弊的辩论。
参考示例一：（正方）“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
参考示例二：（反方）“网上阅读” 弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
题组A 基础过关练
1．某中学七年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你完成任务。
今年是新华书店成立85周年。为庆祝新华书店成立85周年，推动“少年正是读书时”的语文综合性学习活动不断深入，学校与县新华书店联合举办一次读书活动，请你以志愿者的身份参与下列任务。
材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……
材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚回复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
(1)【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十五年来新华书店发挥了哪些重要作用？请仿照示例，完成题目。
（示例）作用一：新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对于开阔中学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用；
作用二：
(2)为鼓励同学们读书，活动要求大家在“让我们读书吧”墙板报上每人写一则关于读书的名人名言。刘蓓蓓写的是：“书籍是人类进步的阶梯”，请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭：
(3)活动结束后，很多同学书写了读书心得。请根据下面这位同学的心得，仿写一句话。
书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途； ， ； ……
(4)子曰：“人而无信，不知其可也。”“信”是中华文化和中华民族精神的的精髓。“信”的本义是真心诚意，诚实，不欺骗。请根据你的读书积累和所学习的七年级《传统文化》知识，判断“天行不信，不能成岁，地形不信，草木不大……”中“信”的含义是 （从下面选项中选一个）。
①诚意，守信用；②相信；信任；③书信；信件；④信约，规律
题组B 能力提升练
2．学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
(1)【故事会】请收集一个“名人读书故事”，并简述故事情节。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）
(3)【宣传台】请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。
(4)【演讲台】活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。
3．综合性学习
材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象？
（2）你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？
（3）如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。
4．学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。
乐读
读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书jí的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概， 。
让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，rú养精神……
(1)根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。
书jí ( ) 洗涤( ) rú养( )
(2)“汲”字的第五画是 ；“坐”的部首是 。
(3)解释成语“入木三分”在语境中的含义。
(4)下列说法不正确的一项是（ ）
A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。
B．“无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句关联词语使用正确。
C．“渺小”“虚伪”“蒙昧”“享受”四个词语的感彩相同。
D．“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、偏正短语。
5．下面文段中画横线部分语序不当，调整排列最恰当的一项是（ ）
做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。
A．①⑤②④③ B．①⑤③②④ C．④①⑤②③ D．④①⑤③②
6．找出文段中有语病的句子（只填序号），并修改。
①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它是我们学习、工作所不可缺少的。
7．下图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出合理建议。
慎思
题组C 培优拔尖练
8．潜心写文，再现生活。只有真实的阅读才有深刻的感悟。下面是小明阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选择初中必读名著，试写纲要。
12部必读名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》
醒目生动的标题 阅读“感”点 “感”点来源 （直接引述或概述原作） 其它作品印证“感”点
辉煌的生命 读《昆虫记》有感 奋斗的生命 最美丽 蝉四年黑暗的苦工，五个多星期阳光下的享乐。 保尔在人生困境中依然奋斗不息，同样展现了生命的辉煌。
① ② ③ ④
试卷第8页，共9页
试卷第9页，共9页
参考答案：
1．(1)当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。
(2)行万里路，读万卷书。（或书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。或读书破万卷，下笔如有神。或我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的等等）
(3) 书籍 是一艘航船 带领我们在知识的海洋里遨游；书籍，是一把尺子，帮助我们度量人生的得失。
(4)④
【解析】（1）
本题考查分析概括材料与仿写句子。
结合材料一“在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年”可知，新华书店陪伴了一个人的成长；
结合材料二“今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口”可知，新化书店对于当下中学生的作用：开阔视野，帮助认识世界；
结合材料三“新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设”可知，新华书店在当下社会中的时代作用。
三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。然后仿照例子表达即可。
示例：新华书店陪伴了一代又一代人的成长，让他们尽享阅读的乐趣；开阔了中学生视野，帮助他们认识世界；扫除文盲，走出知识荒漠；当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。
（2）
本题考查拟写座右铭。
解答此题，围绕“少年正是读书时”“让我们读书”的主题，选择有关“读书的名言”即可。
示例：为中华之崛起而读书。——周恩来；书犹药也，善读之可以医愚。——刘向；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 ；书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦。
（3）
本道题考查学生的句子仿写能力。
解答好此题，首先要审视全局，围绕“书籍给予我们许多帮助”这个中心话题，观察被仿写句的特点，要符合句式“书籍，是一……，引导(帮助)我们……”，内容方面表意正确。
示例：书籍，是一架梯子，引领我们登上文化的殿堂；书籍，是一条小船，载着我们驶向知识的海洋。
（4）
本题考查理解词语含义。
结合“天行不信，不能成岁，地形不信，草木不大”可知，句意是天的运行如果不遵循规律，就不能形成岁时；地的运行如果不遵循规律，草木就不能长大。以自然万物要遵循规律，比喻做人贵在诚信。根据句意可以选择“信约，规律”，故选④。
2．(1)韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
(2)示例：妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过，“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。
(3)示例：书籍是心灵的良药。理想的书籍是智慧的钥匙。
(4)参考示例：名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！
【解析】（1）
本题考查故事情节的概括能力。收集的故事要围绕着“书香满校园，共享读书乐”这一主题，简述故事时要抓住时间、地点、人物、事件等要素，突出“读书”这一主题。
示例：鲁迅嚼辣椒驱寒。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。
（2）
本题考查劝说语拟写。写劝说语要有理有据，劝说长辈，更要语气委婉态度谦和。另外，要用上一句读书名言，注意字数不超过100字的规定。
示例：妈妈，你对看课外书可能有偏见，我读课外书是为了开拓眼界，增长知识。也可以提高我的作文水平。俗话说：“读万卷书 ，行万里路。 ”苏轼也说过：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”可见阅读课外书籍是非常重要的。
（3）
本题考查宣传标语写作。宣传标语一定要紧紧围绕着主题，语句简练朗朗上口，让人易读易记，且运用比喻修辞，使得表达生动形象。根据这些原则，大家可围绕“书香满校园，共享读书乐”这一主题，找出一句恰当的格言作为标语。
示例：知识好像砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
（4）
本题考查开场白写作。可围绕读经典名著的价值和作用引导人们对读名著的思考，进而积极去读书学习。
示例：名著，是经过时间淬炼而成的经典，是我们人类文化不可或缺的一大瑰宝。常读名著，能让我们与先贤对话，倾听先贤那绽放着无与伦比光辉的思想精华，今天，就让我们走近名著，与诸位一同聆听、一同感受、一同仰望，名著的风采。
3．(1)示例：学生的语言表达和阅读能力下降。（意对即可）
(2)主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰 富的读书活动。（意对即可）
(3)①当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢 ②面对当前不少学生阅读能力下降的现实，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？（在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？）（意对即可）
【详解】（1）本题考查对材料内容的把握。根据材料一中的“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难”和材料二中的“导致了语言表达能力的大幅下降”可知，这两则材料反映的是学生的阅读能力和表达能力下降的现象。
（2）本题考查筛选信息和语言表达。音像制品的迅速普及“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式，是产生学生的阅读能力和表达能力下降这一现象的原因，所提建议一定要针对这个原因，要有可行性，不能是空洞的口号。示例：学校要真正重视，每周开设阅读课，给学生充分阅读时间；同学自己要多读文学作品，多读经典名著，做阅读笔记，多做阅读训练，提高阅读水平。
(3)本题考查语言表达。针对当前学生阅读能力下降现象及语文老师担负的特殊作用提问即可。示例一：针对当前学生阅读能力下降现象，您有哪些看法？示例二： 您认为在语文课堂上怎么做才能切实有效的提高学生阅读能力？
4．(1) 籍 dí 濡
(2) 横折折撇 土
(3)入木三分：指对人性刻画的深刻。
(4)C
【详解】（1）本题考查字音字形。
书籍（shū jí）：书的统称；装订成册的著作；
洗涤（xǐ dí）：清洗，洗刷；
濡养（rú yǎng）：养育，培养。
（2）本题考查字的笔顺与部首。
“汲”字的笔顺依次是点，点，提，撇，横折折撇，捺，第五画是横折折撇；
“坐”的部首是土，偏旁是人，结构是独体字。
（3）本题考查成语含义。
入木三分：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。结合“还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画”可知，这里是指契诃夫对人性的刻画十分深刻、透彻。
（4）本题考查语法知识。
C.说法不正确。“虚伪”“蒙昧”是贬义词，“渺小”“享受”是中性词。
故选C。
5．C
【详解】本题考查句子排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。本段是议论性文段，论述中心是“做笔记是读书的重要方法”，通读文段可知，④是领起句，①②⑤句均为举例论证，分析可知①⑤句是正面论述，②句是反面论证，另据⑤句中“也爱做笔记”，可知这三句的顺序应为①⑤②，第③句“可见”总结全段。故最恰当的排序应为：④①⑤②③；
故选C。
6．第①句，读书要养成勤查工具书的习惯。
【详解】本题考查修改病句。
第①句，成分残缺，缺少宾语，可在句子后面加“……的习惯”。
7．参考示例：运用意志力抵制游戏。
【详解】本题考查图文信息转换与表达运用能力。
从漫画可知，造成“阅读困难”的原因有：没有时间、没有兴趣、沉迷游戏、不会选择这四种原因，于是可针对其中的一个提出自己的建议，建议要合理，要切实可行，有助解决问题。
示例：合理安排时间，挤出时间多阅读。
8．标题为主标题+副标题的形式。“感”点明晰。“感”点来源真实（直接或间接引述原文）。用另一部作品印证“感”点。意思对即可。
【详解】本题考查名著阅读。标题为主标题+副标题的形式。“感”点要明晰。“感”点要来源真实（直接或间接引述原文）。用另一部作品印证“感”点。意思对即可。示例：
醒目生动的标题：父子的家书——读 《傅雷家书》有感；
阅读“感”点：舐犊亲情最感人；
“感”点来源：父子沟通的书信横跨十个年头，飞越亚欧大陆数千里的距离，只因一份挚爱与期望；
其它作品印证“感”点：鲁迅远涉重洋，辗转日本多地求学，正是为了心中对拯救国家存亡的那一份挚爱与期望，展现了游子对国家的深沉的爱。
答案第2页，共5页
答案第3页，共5页