第8课《世说新语》二则 同步讲义（含答案）语文七年级上册

第8课 《世说新语》二则 同步讲义
知识点01 读出文言韵味。
【即学即练1】（一）、怎样朗读才能读出文言味
参考示例:（1）其一，理解字词，辨别词性，读出节奏。如，谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
再如，陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不 ”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。
（2）其二，平心静气，整体平缓。文言文表达古人思想意向，抒发古人情感感慨。今天的朗读者没必要“替古人担忧或疾呼”。所以，唯有平稳舒缓、从容深沉的朗读，才是疏通词句，思考探索的途径。如，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”是写长辈和晚辈其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，应该用舒缓的语气读出温馨美好的氛围。“骤”是“急”的意思，可以稍微加重语气。“欣然”是高兴的样子，所以应该用高兴的语气来读。“纷纷”是纷纷扬扬的样子，用来修饰“白雪”，可以重读。
（3）其三，词语宕开，语势复归。根据语法句式，情感延续或转换的需要，词语宕开的位置一般在二、三、四个音节之间。如：公——大笑——乐。即——公大兄——无奕女，左将军——王凝之——妻也。语势复归，指文言文抑扬轻重缓急变化幅度不大，虽有错落，最后重归于平缓。
知识点02 把握“文言文”之“言”。
【即学即练2】（一）、归纳《咏雪》实词、句式，理解文意。
1.重点字词解释：
（1）内集： (把家里人聚集在一起)
（2）儿女： (子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女)
（3）俄而： (不久，一会儿)
（4）欣然： (高兴的样子)
（5）未若： (不如，不及)
（6）（雪）骤： （急）
（7）差可拟： （大体可以相比）
2.重点句子翻译：
（1）白雪纷纷何所似？（宾语前置句，即“所似何”）
翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
（2）撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐大体可以相比。
（3）未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
（4）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句标志，翻译时要加判断动词“是”）
翻译：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
3.请用现代汉语复述故事。
参考示例：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（二）、归纳《陈太丘与友期行》实词、句式，理解文意。
1.强调重点词语：
(1)与友期行 (约定)　　 (2)太丘舍去 (舍弃)
(3)去后乃至 (才) (4)门外戏 (玩耍)
(5)尊君在不 (同“否”) (6)相委而去 (舍弃)
(7) 相委而去 (离开) (8) 则是无信 (信用)
(9) 下车引之 (拉，牵拉) (10) 入门不顾 (回头看)
(11)元方时年七岁 （时：名词作状语，当时）
(12)友人惭 （惭：形容词的意动用法，对……感到惭愧）
2.试着将下面这个句子补充完整。
陈太丘与友期行，期日中。(友)过中不至，太丘舍去，(太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(我父)待君久不至，已去。”
3. 重点句子翻译：
（1）期日中，过中不至（省略句）
翻译：约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（判断句，“则”、“是”连用，表判断。）
翻译：到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。
知识点03 理解欣赏“文言文”之“文”。
【即学即练3】（一）梳理文脉，理解《咏雪》人物描写。
1.请用一句话概括故事的内容。
参考示例:谢安在寒雪日与谢朗、谢道韫等子侄辈讲论文义、即兴咏雪的故事。提示:时间、地点、人物、事件;也可以根据题目来概括。
2.结合内容，说说谢安是一个怎样的人
参考示例:谢安因雪而诗兴大发、兴致勃勃，可以看出他是一个有生活情趣的人，开朗快乐的人，有诗意的人，有文学修养的人，有闲情雅致的人。他有一颗敏感快乐的心，有一双能发现美的眼睛。
3.研读谢朗和谢道温的回答，想象他们回答时的神态、动作和心理，并说说你从中感到他(她)是一个怎样的人？
谢朗:从回答的次序看，可以想象谢朗是抢先回答的，不假思索，脱口而出;这说明他聪明，反应快，性子有些急。从“差可拟”看出他有自知之明，是一个可爱的小男孩。
谢道韫:从回答的次序看，可以想象谢道韫从容自若、不慌不忙;“未若”说明她非常自信。她是一位才学出众的女子。
4.谢朗用“撒盐空中”真切地描绘大雪下得密集迅速，雪片直落的情形，道韫用“柳絮因风起”比拟纷雪花飘舞的轻盈柔美姿态，谢太傅和作者又是怎样的态度
参考示例: 谢太傅“大笑乐”，这是肯定赞美谢道韫的回答。作者也认为谢道韫的好，所以特别补充介绍兄女是谁。所以，后人便把女子在诗文创作方面卓有才华称为“咏絮之才”。
（二）欣赏《陈太丘与友期行》人物描写。
1.孰是孰非:（1）陈太丘和友人谁有过错
参考示例:陈太丘的友人有过错。首先，友人“无信”(期日中。日中不至，则是无信);其友人“无礼”(对子骂父，则是无礼);最后，友人在自己犯错的情况下，不反思自己而责怪陈太丘，言语粗鄙，在小孩子面前做出了错误的示范，有失长辈的体面。
（2）在“友人惭，下车引之”时，元方“入门不顾”是否失礼？理由是什么？
参考示例：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。
认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。
2．文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？
参考示例：陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人。友人：无信无礼，知错能改。元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。
3.方正，指人行为、品性正直，合乎道义。试分析元方的“入门不顾”是否符合“方正”的标准 你从中受到了怎样的启发？
参考示例:陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气:第一，他懂得“信”的重要;第二，他懂得“礼”的重要;第三，他的辩驳有理有据，落落大方;第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
启示示例：①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。③要知错能改，善于反思自己的缺点错误。④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
考点：了解谦辞和敬辞。
知识点详解：中国自古就有重礼节的优良传统，人们经常要借助谦词敬语来表示尊敬、礼貌、问候、祝颂等。准确得体地使用谦词敬语可以体现出一个人修养与品位。所谓谦词，就是表示谦虚的言辞。所谓敬词，是指敬称他人或与他人有关的人和事时所用的词。
（一）常见谦词示例。
1.“拙”字一族：称自己的（文章、见解等）。称自己的文章和书画为拙笔；称自己的见解为拙见；古人对人称自己的妻子为拙荆。
2.“小” 字一族：称自己或与自己有关的人或事物。男性在朋友或熟人之间谦称自己为小弟；谦称自己的女儿为小女；青年读书人自称（多见于早期白话）为小生；古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称小人。
3.“薄” 字一族：称自己的事物。微小的技能，谦称自己的技艺为薄技；为人求情时谦称自己的情面为薄面。
4.“贱” 字一族：称与自己有关的人或事物。谦称自己的姓为贱姓；对别人称自己的妻子（多见于早期白话）为贱内。
5.“敝” 字一族：称自己或自己的事物。对人称自己为敝人；谦称自己的学校为敝校。
6.“鄙” 字一族：称自己或自己的事物。谦称自己鄙人；称自己的见解鄙见。
7.“愚” 字一族：用于自己的谦称。对比自己年龄小的人谦称自己为愚兄；谦称自己认为愚以为。
8.“忝” 字一族：表示辱没他人，自己有愧。有愧被引入或处在其中为忝列；有愧地担任为忝任
10.“劳” 字一族：烦劳，请别人做事所说的客气话。麻烦你为劳驾；麻烦别人为劳烦。
11.“家”字一族：用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。家父、家尊、家严、家君：称父亲。家母、家慈：称母亲。家叔：称叔叔。
12.“舍”字一族：用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。舍弟：称弟弟。舍亲：称亲戚。
13.“寒”字一族：较少。寒舍：对人称自己的家。
14.“不”字一族：不才：没有才能。不敏：不聪明（表示自谦）。不肖：品行不好（多用于子弟）。
另外，还有些零散谦词，数量不多，也容易掌握。如下：妾：古时女子谦称自己。寡人：本来是君王的谦称，即寡德之人。后进：学识或资历较浅的人。不才、鄙人、在下、卑下、窃：“我”的谦称。错爱：表示感谢对方的爱护、培养。蓬筚生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门筚户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。马齿徒增：称自己白白长了年岁。
（一）常见敬词示例。
1.“令”字一族：尊称他人的亲属，相当于“你的”。令尊：称对方的父亲。令堂：称对方的母亲。 如：令堂病体如何？令亲：称对方的亲戚。
2.“尊”字一族：用来称与对方有关的人或物。尊上：称对方父母。尊驾：称对方。尊命：对方的嘱托。尊意：对方的意思。
3.“高”字一族：敬称别人的亲属或事物。高堂：尊对方父母。高就：指人离开原来的职位就任较高职位。高见：称对方的见解。
4.“拜”字一族：用于动词之前表示尊敬。拜访：看望别人。拜托：指托对方办事情。
5.“先”字一族：表示已死，用于尊称地位高的人或年长的人。先帝：称已死皇帝。先考（先父）：称已经死去的父亲。先慈（先妣）：称已死母亲。
6.“华”字一族：称美之词，通常用于跟对方有关的人或事物。华诞：称对方的生日。华堂：称对方的房屋。华翰：称对方的书信。
7.“谨”字一族：多用于署名下。谨禀：用于祖父母及父母。
8.“垂”字一族：多用于尊称长辈、上级对自己的行为。垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护。
9.“贤”字一族：表示对尊辈、平辈或晚辈的敬称。贤宰：称知县。 贤郎：称对方的儿子。10.“老”字一族：用来尊称别人，有时特指老年人。老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。老兄：尊称男性朋友。“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
11.“雅”字一族：用于称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅量：称对方的度量大。雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教。
12.“芳”字一族：用于对方或与对方有关的事物。芳邻：称对方的邻居。芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
13.“贵”字一族：称与对方有关的事物贵干：问人要做什么。贵庚：问人年龄。
14.“惠”字一族：用于对方对待自己的行动。惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。惠临：指对方到自己这里来。
15.此外还有：鼎力：大力（表示于请托或感谢）。笑纳：（用于请对方收下礼物）请接纳收下。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
考法：（一）、 “尊君”“君”“家君”各指什么？
参考示例：尊君：对别人父亲的一种尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”。家君：对人称自己的父亲。
（二）、下列句子中，加点的词语运用不得体的一项是( )
A.小女的写作水平能有大幅度的提高，全赖您悉心指导，我们全家感激不尽。
B.我一个老农民，能和您结为儿女亲家，实在是高攀了。
C.老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前去祝贺，我的祝福望你心领了。
D.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。
参考示例：C。解析：“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待，此处所用对象错误。
（三）、运用礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列场合中使用的两个字的敬辞、谦语、客套话。
示例:你因事必须出去一下，你可以对客人说“我出去一下，请稍等片刻也可以说“我失陪-一下，请稍等!"
（1）去亲戚家做客，告辞回家时，亲戚送你出门，你可以说“不用送了”，也可以说“请 　！”。
（2）下课了你唱了一首歌，唱完同学们鼓掌喝彩，你可以说”唱得不好，让大家笑话了”，也可以说“唱得不好， 了！”
（3）托人办事，朋友答应了。分别时你可以说“我就等着你的好消息了”，也可以说“我就 佳音了。
（4）托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。
（5）做错事请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。
（6）问询老爷爷年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。
参考答案：（1）留步（2）见笑（3）敬候（4）拜托（5）包涵（6）高寿。
（四）、下面是某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序号和修改后的句子对应地填写在表格里。(可增删字词，不得改变原意)
本公司欢迎各界朋友前业投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助，并以最优惠的价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。
参考答案:（1）将“投资咨询”改为"就投资进行咨询”。②将“不吝赐教”改为“为您提供信息”，(提出建议)(只要将原句不得体的毛病改掉，语句连贯、语意通畅即可)（3）将“鼎力相助”改为“当好参谋”(提供帮助);全句语序改为“在……方面，为您……提供帮助。
题组A 基础过关练
1．给下面加点的字注音。
柳絮( ) 差可拟( ) 尊君在不( ) 雪骤( )
2．请解释下列加点词的含义。
（1）寒雪日内集( ) （2）俄而( ) （3）雪骤( )
（4）公欣然( )曰 （5）撒盐空中差( )可拟( )
（6）未若( )柳絮因风起( )（7）太丘舍去( )
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1） ：古义 今义
（2） ：古义 今义
（3） ：古义 今义
（4） ：古义 今义
5．《世说新语》是古代 集，分 、 、 、 等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间 。作者 ，南朝宋 家，彭城人。《陈太丘与友期行》选自 ，体裁是 。
题组B 能力提升练
6．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？
7．《陈太丘与友期行》中交代对话背景的句子是 。交代客人发怒的原因的句子是 。交代对话由来的句子是
8．交代咏雪背景的句子： 。咏雪的直接原因：
9．你知道哪些咏雪的佳句，写在下面的横线上。
(1) ， 。
(2) ， 。
10．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。
阅读下面文章，回答下面各题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
【乙】
杨氏之子
梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平②诣③其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【注释】①惠：通“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。③诣：拜见。
11．解释下面加点词语的意思。
①与儿女讲论文义 ②甚聪惠：
12．用现代汉语翻译下面的句子。
①撒盐空中差可拟。
②未闻孔雀是夫子家禽。
13．选择断句完全正确的一项是（ ）
A．俄而雪骤/公欣然/曰白雪纷纷何/所似
B．公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也
C．孔君平/诣其父/父不在/乃呼儿/出
D．为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果
14．请结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙处。
题组C 培优拔尖练
（一）
对比分析两文，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？” 元方、季方长跪曰：“ 大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“ 尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。” 二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
15．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）下车引之( ) （2）去后乃至( )
（3）俱委而窃听( ) （4）尔颇有所识不( )
16．翻译句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）二人进火，俱委而窃听。
17．阅读甲乙两文，说说陈元方、陈季方分别是什么样的少年？
（二）
阅读文言文，完成下面各题。
【甲】
王戎、和峤同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床①，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数②省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”仲雄曰：“和峤虽备礼，神气不损；王戎虽不备礼，而哀毁骨立。臣以和峤生孝③，王戎死孝④。陛下不应忧峤，而应忧戎。”
——《世说新语·德行》
【乙】
郭巨，隆虑人也，一云河内温人。兄弟三人，早丧父。礼毕，二弟求分。以钱二千万，二弟各取千万。巨独与母居客舍，夫妇佣赁⑤，以给公养。居有顷，妻产男。巨念与儿妨事亲，一也；老人得食，喜分儿孙，减馔⑥，二也；乃于野凿地，欲埋儿。得石盖，下有黄金一釜，中有丹⑦书，曰：“孝子郭巨，黄金一斧，以用赐汝。”于是名震天下。
——干宝《搜神记》
【注】①鸡骨支床：形容非常消瘦。②数（shuò）：多次、屡次。③生孝：指恪守丧礼礼制，只能尽哀之形的做法。④死孝：指居丧尽哀之实，几近于死的孝行。⑤佣赁（lìn）：以劳力换钱，即打工。⑥馔（zhuàn）：食物。⑦丹：红色的。
18．解释下列句子加点的词。
（1）卿数省王、和不 （2）神气不损
（3）巨念与儿妨事亲 （4）中有丹书
19．下列各句中虚词解释有误的一项是
A．学而时习之（表转折关系的连词，“却”）
B．臣以和峤生孝（以为、认为）
C．王戎虽不备礼，而哀毁骨立（表转折关系的连词，“却”）
D．可以为师矣 （介词，“凭借”）
20．翻译下列句子。
（1）王戎虽不备礼，而哀毁骨立。
（2）巨独与母居客舍，夫妇佣赁，以给公养。
21．从【甲】、【乙】两文看，王戎和郭巨都孝顺，但在具体表现上有所不同。请结合具体内容，作简要评析。
试卷第10页，共11页
试卷第11页，共11页
参考答案：
1． xù nǐ fǒu zhòu
【详解】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。此题要注意的是这些词都是文言词语，如“不”为通假字，通“否”，所以念fǒu。
2． 家庭聚会； 不久、一会儿； 快速、急速； 高兴地、愉快地； 大致、差不多； 相比； 比不上、不如； 凭借； 不再等候就走了；
【详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：家人一同聚集在屋内，家庭聚会；
（2）句意为：不久，不一会儿。俄而：不久，不一会儿；
（3）句意为：雪下得大了。骤，快速、急速；
（4）句意为：太傅高兴地说。欣然：高兴地、愉快地；
（5）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大致、差不多；拟：相比；
（6）句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如；因：凭借；
（7）句意为：陈太丘不再等候他而离开了。舍去：不再等候就走了。
3．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
（2）正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。
【详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：俄而，不久，不一会儿；骤，急，紧；欣然，高兴的样子；何，什么；似，像。
（2）句重点词语：日中，正午时分；至，到；则，就是；无礼，没有礼貌。
4． 去 古义“离开” 今义“前往” 顾 古义“回头看” 今义“顾及”、“理睬” 儿女 古义为“子侄辈” 今义为“儿子女儿” 文义 古义为“诗文” 今义为“文章的意思”（委：古义为“舍弃”，今义为“委托”）
【详解】本题考查文言词语古今异义。
比如《咏雪》一文：
“与儿女讲论文义”意为：跟子侄辈谈论诗文。其中的“儿女”古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；“文义”古义为“诗文”，今义为“文章的意思”。
再如《陈太丘与友期行》一文：
“太丘舍去”意为：太丘不再等候就走了。其中的“去”古义“离开”，今义“前往”；
“相委而去”意为：（却）把别人丢下，自己走了。其中的“委”古义为“舍弃”，今义为“委托”；“相”古义为为“表示动作偏指一方”，今义“互相”；
“元方入门不顾”意为：元方头也不回地走进了自己家的大门。其中的“顾”古义“回头看”；今义“顾及”、“理睬”。
【点睛】参考译文：
咏雪
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
陈太丘与友期行
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了：“不是人哪！和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走进了自己家的大门。
5． 笔记小说 德行 言语 政事 文学 方正 士大夫清高放诞的言谈逸事，刘义庆 文学 《世说新语 方正》 短篇小说
【详解】考查对文学文化常识的识记和理解。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写的“笔记小说”集。分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间其清谈放诞的风气士大夫清高放诞的言谈逸事。《陈太丘与友期行》选自《世说新语 方正》，体裁是短篇小说。
《世说新语》是魏晋轶事小说的集大成之作，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。《世说新语》及刘孝标注涉及各类人物共1500多个，魏晋两朝主要的人物，无论帝王、将相，或者隐士、僧侣，都包括在内。它对人物的描写有的重在形貌，有的重在才学，有的重在心理，但都集中到一点，就是重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现，跃然纸上。
据此作答即可。
6．融洽、欢快、轻松（可任选其一）
【详解】试题分析：要把题干这些词语完全理解后再考虑答案。营造了一种温馨、和乐、愉快的气氛或温馨、民主、和谐、欢快、轻松、热闹、其乐融融的家庭氛围。
7． 期日中。 过中不至；太丘舍去，去后乃至； 元方时年七岁，门外戏。
【详解】考查对文章内容的理解。
文中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”，意思是陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”其中，“期日中”交代对话背景；“过中不至；太丘舍去，去后乃至” 交代客人发怒的原因；“元方时年七岁，门外戏” 交代对话由来。
8． 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤
【详解】考查对文章内容的理解。
联系“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”的内容可知，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”其中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义” 交代了咏雪背景；“俄而雪骤”是咏雪的直接原因。
9． 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
示例1：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
示例2：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
示例3：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
10．想像合理，语言通顺即可。
【详解】考查揣摩人物心理。联系“友人惭，下车引之，元方入门不顾”的语境可知，友人受到了元方的呵斥后，认识到了自己的错误，所以才会下车来拉元方，所以此时他已经认识到自己的错误，认识到自己先是失信于人，又后对子骂父，实在是无礼。反思自己还不如一个孩子懂礼守信。于是会再次决定向元方道歉，争取得到元方的原谅。元方进门之后，他会走上前去，敲开元方家的门，找到元方，承认错误，求得元方的原谅。注意字数的限制。
示例：友人觉得惭愧。他想：“确实是我的不对；自己不对还怪别人，确实不应该。这小孩批评得有道理啊！难道我还不如一个小孩子懂得守信懂得礼貌么？不，我应该向小孩承认我的错误！”于是他走上前去，敲响了朋友家的门。
11． 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 很，十分。 12．①跟把盐撒在空中差不多。②我没有听说过孔雀是先生家的鸟。 13．D 14．“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳絮”，两个比喻生动形象地写出大雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不失礼节。
【解析】11．本题考查文言实词。
①句意：给子侄辈们讲解文章的义理。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
②句意：非常聪明。甚：非常，十分。
12．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：
①差：大致，差不多。拟：相比。
②闻：听说。夫子：旧时对男子的尊称。
13．本题考查断句。
A.“白雪纷纷何所似”是“曰”的具体内容，故“曰”需和后文断开；“白雪纷纷何所似”中“白雪纷纷”做主语，需要和后文谓语分开，故断句：俄而雪骤/公欣然曰/白雪纷纷/何所似；
B.“左将军王凝之妻也”是说谢道韫是左将军王凝之的妻子，名字中间不能断开，故断句：公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也；
C.“乃”是虚词，需要从虚词后断开，故断句：孔君平/诣其父/父不在/乃/呼儿出；
故选D。
14．考查语言表达的妙处。
甲文“兄子”“兄女”用“撒盐空中”“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，生动形象地写出白雪纷纷给人的不同感受。
乙文孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷语言的机智幽默。
【点睛】参考译文
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
15． 拉 离开 丢开；舍弃。 同“否”，“吗”，用在句末表疑问。 16．（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。
（2）兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。 17．陈元方：思维敏捷、才华出众、有礼有节。陈季方：聪颖好学。
【解析】15．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉；
（2）句意为：陈太丘离开后朋友才到。去：离开；
（3）句意为：结果一同放下手头的事，都去偷听。委：丢开；舍弃；
（4）句意为：你们可记住一点了吗？不：同“否”，“吗”，用在句末表疑问。
16．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：非，不是；期行，相约同行；相，表示动作偏指一方；委：抛弃，舍弃。
（2）句重点词语：进火，烧火；俱，全、都；委，丢开；窃听，偷听。
17．考查对文章内容的理解和人物形象分析。
联系甲文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”体现了元方明事理、重守信、才思敏捷、有礼有节的特点；
联系乙文中“客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听”“二子俱说，更相易夺，言无遗失”，可以看出陈季方人虚心好学，抓住一切机会认真学习的特点。
【点睛】参考译文：
甲
　 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙
有客人在陈太丘家留宿，太丘就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈寔在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈寔问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人在谈话，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈寔问：“你们可记住一点了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈寔说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要干饭呢！”
18． 探访、拜访、看望。 损伤、减损。 同“侍”，侍奉。 信、书信。 19．A 20．（1）王戎虽然礼法不周全，却因为哀伤过度，已经极为瘦弱了。
（2）郭巨独自和母亲住旅馆，夫妇俩靠一起打工换钱，以此供养母亲。 21．王戎的孝,在内心,为母丧伤心过度是真挚的孝情的表现。郭巨在行动,不要家产要母亲,为母亲肯吃苦,为母亲不要孩子，是常人做不到的。 （需要言之成理）
【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：你经常去探望王戎、和峤吗？省：探访、拜访、看望；
（2）句意为：精神状态没有受到损伤。损：损伤、减损；
（3）句意为：郭巨心想养儿妨害侍奉母亲。事：同“侍”，侍奉；
（4）句意为：里面有红字书写的信。书：信、书信。
19．本题考查文言虚词的解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
A.解释有误。“学而时习之”的意思是学习并且按时复习。“而”，连词表承接，而非表转折关系的连词，“却”。故选A。
20．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）虽：虽然。备礼：礼仪不周。而：但是。哀毁：礼仪不周。骨立：骨瘦如柴。
（2）独：独自。居：住。客舍：客店。佣赁：佣来租赁。以：来。给：供给。公养：供养母亲。
21．本题考查内容理解。
根据甲文“王戎虽不备礼，而哀毁骨立”“王戎死孝”可知，王戎的孝，表现在为母丧伤心过度，骨瘦如柴，这是他内心真实情感的表现，可见王戎重在内心。
根据乙文“巨独与母居客舍，夫妇佣赁，以给公养”“乃于野凿地，欲埋儿”可知，郭巨靠自己的劳动独自奉养母亲，并且为母亲想要卖掉自己的孩子，可见郭巨重在身体力行。
【点睛】参考译文
【甲】
王戎和和峤同时丧母，都因为尽孝得到赞扬。王戎骨瘦如柴，和峤哀痛哭泣，礼仪周到。晋武帝对刘仲雄说道：“你经常去探望王戎、和峤吗？听说和峤过于悲痛，超出了礼法常规，真令人担忧。”仲雄说：“和峤虽然礼仪周到，精神状态没有受到损伤；王戎虽然礼仪不周，可是伤心过度，伤了身体，骨瘦如柴。臣认为和峤是生孝，王戎是死孝。陛下不应为和峤担忧，而应该为王戎担忧。”
【乙】
郭巨，隆虑人，另一说法是河内温县人。郭巨有兄弟三人，早年丧父。丧礼完毕，两个兄弟要求分家，因为家财共有二千万，两个兄弟各取一千万。郭巨独与母亲居住在客店，夫妻俩靠给人帮佣来租赁客舍供养母亲。不久，妻子生一男孩。郭巨心想养儿妨害侍奉母亲，这是一；一般老人吃东西，都喜欢分给儿孙，会减少饭食，这是二；于是就在荒郊野地掘坑，要埋掉儿子，却挖到一个石盖，石头盖子下有黄金一瓦罐，里面有红字书写的信，上面说：“孝子郭巨，黄金一釜，以用赐汝。”于是郭巨名振天下。
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