第六单元写作发挥联想和想象 同步讲义（含答案）语文七年级上册

第六单元写作 发挥联想和想象 同步讲义
知识点01解析概念。
【即学即练1】（一）举例说明什么是联想和想象？联想分哪些类型？
参考示例：联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。修辞中的比喻就是利用联想来完成的。如，关于幸福的颜色，蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，想想幸福，你会平静下来，带着舒畅的心情去体验生活之美妙。
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。修辞中的比拟就是靠想象来完成的。如，我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹……（选自程士庆《二十岁的坦白》）
分类：①相似联想：抓住事物的相似性进行联想。例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。③相反联想：由一件事物联想到它的反面。例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。④因果联想：由因而果，由果而因。例：一片叶子落下来——秋天到了；树生病了……
（二）说说联想与想象有何区别？
参考示例：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。
（三）说说在写作中运用想象是不是胡思乱想，为什么？
参考示例：不是。第一，想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。第二：根据材料想象必须服从作文主旨的需要。第三：想象要选好“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。如，《天上的街市》这首小诗的形象的“触发点”就是“街灯”，由眼前的实景“街灯”想到天上的“明星”，再由天上的“明星”想象开去，创造出天上街市的美景。人间、天上，回环互比，构成很美丽的境界。第四：眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。
知识点02探究方法。
【即学即练2】（一）请列举想象写作的方法。
参考示例：比拟法，比喻法，夸张法，梦幻法。如郭沫若在《天上的街市》这首诗里，把天上的明星想象成街上的明灯，由明灯联想到天上必定也有美丽的街市和闲逛的市民。于是进一步联想到传说中的牛郎织女，想象他们提着灯笼，携手涉过天河，在街上自由漫步的幸福生活。诗人综合运用丰富的联想和想象，为我们创造了一个个美丽动人、寓意深邃的意境，表达了对理想世界的渴望和追求。
（二）举例介绍几种常见的联想模式。
参考示例：（1）由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。
（2）由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。
（3）由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。
（三）在写作中，运用想象和联想的注意点是什么？
参考示例：一要从所见所闻的事或物引发开去。观察生活，表现生活。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事，或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。
二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。
三是想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。
总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
例文：
小溪·河流·大海
在一座山脚下，从石壁里冒出了一股清泉，流在地上，汇成一条清澈的小溪。这条小溪越来越长，最后一直延伸到一座茅屋前。
不知过了多长时间，小溪的水越来越多，越来越深。于是，他就认为自己是世界上最大的水源，所以时常得意地自言自语：“看我多大多深呀，谁也比不过我。”
树上的小鸟，冲着他大叫起来：“你说什么呀，河流比你大多了，不信，你可以去找他比试。”
小溪一听，不高兴了：“这河流是什么东西，怎能跟我相提并论，我这就去找他。”
于是，小溪马上找到河流，开门见山地问：“我想跟你比比谁最大，可以吗？”
河流一听，傲慢地说：“就你也想跟我比，简直是不知天高地厚。”
“你看着”小溪说着抖开他那长长的身体，一直延伸到那座茅屋。
河流一见，差点笑掉大牙：“才这么大，我一个波浪就把你冲得粉身碎骨。”说完，河流也抖开身子，果然比小溪大得多。
小溪虽然输了，但他却不服气。他们两个争的面红耳赤。这时河边的柳树公公说话了“你们不要再吵了，你们听说过大海吗？去找大海吧，找到了大海，就知道谁才是最大的。”
他俩找到大海一看，惊呆了，大海大得简直无法形容，天连着水，水连着天，大海里波涛汹涌，一浪高过一浪，海水撞击岩石，发出震耳欲聋的声音。他俩顿时像泄了气的皮球：“我们骄傲自大，都以为自己了不起，和大海相比，我们太渺小了。”
大海听了，笑着说：“其实我也算不了什么，要不是你们把水流进我的体内，我根本就不会有这么大。”
小溪和河流听了，不禁对大海肃然起敬。
点评：这篇童话立意深刻，运用对比的手法。越是有知识的人越谦虚，越是没有知识的人越是自傲自大。文章通过对话展开故事情节，结构条理清晰，过渡自然紧凑，所塑造的三个形象——小溪、河流和大海，个性较为鲜明，是一篇成功的童话习作。
考点：了解寓言。
【知识点】
1.定义：寓言是以假想的故事或通过对事物拟人化的描写，来说明某种道理，以达到教育和讽刺目的的一种文体。
2.寓言特点：（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
（2）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
（3）故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。
（4）常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。
3.写作注意事项
（1）写寓言一定要把握其体裁特征：编生动的故事；设诱人的情节；表现有教育意义的主题或深刻的道理。如《愚公移山》《郑人买履》《伊索寓言》力求有故事，多趣味，见道理。
（2）写作时要借助夸张、拟人、对比、比喻等修辞手法，借此喻彼、借远喻近、借古讽今、以小见大。
4.童话与寓言的区别：童话幻想因素特别强烈，情节比较复杂。寓言故事简短、结构单纯且带有强烈、明显的讽刺或教育色彩。童话里的人物个性鲜明、丰富。寓言的人物形象比较单薄。童话的教育意义有机地融合于故事中需分析才能体会。寓言一定要有教育意义和讽刺性、且非常突出，明显。童话的对象主要是儿童。寓言不全归儿童所有。
考法：分析下面这篇寓言的优点有哪些？
“十”的五天经历
前言：宋体字“十”不论正看、侧看还是颠倒看都端端正正的。但它却不甘于此，决心寻找新的生活位置，即使是身心俱变，只要能体现更大的人生价值就行，于是就有了五天的经历……
第一天——只想上爬
“欲体现伟大价值，就要高人一等。”“十”这样想着，便开始了它第一天的行程。它先来到“又”的头上成为了“支”。“‘支持’‘支援’，这个‘支’没什么意思。”它不屑于待在“又”上，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”。“‘古’有什么好？‘古旧’‘古板’——过时了的，一点也不新潮，我还是走吧……”
第二天——委身低下
吸取头一天的教训，“十”委下身来，想找个低下的位置。它来到“曰”下成为“早”，却觉得“早”也不够完好，虽有“清早、早晨”之义，但仍不免有“古”那“早先、过去”之味。于是它又来到“ノ”下，立即成为身价百倍的“千”。这回它乐了：原来委身低下也并非不好！
第三天——敢于当先
“上下位置都体验了，前边怎么样？”勇于尝试的“十”又开始了它的人生探索：它找到了“办”和“尃”。“兄弟，我当你们的前锋如何？”“那当然好了。”它们异口同声地说。于是它成了“协”和“博”。“‘协作’就能‘广博’，达到‘博大’，当先锋还真不错；明天再做后卫试试。”“十”想。
第四天——处在后边
这一天“十”走了很长时间，也没有找到适合自己做其后卫的字。接近中午时，它又遇到了“口”。“怎么又是你？前天我爬到你头上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，当个映衬红花的绿‘叶’不是很好吗？”“是嘛，那我就试试做个‘叶’。”可成为“叶”后它仍心有不甘：“老是跟在别人后边，总没有处于中心好吧！”
第五天——甘心居中
“十”悄悄地离开“口”，想找个居中心的位置，直到黄昏时它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就说：“来吧，不愿在身后，就走进我的心中，成为‘田园’的‘田’也能体现自身的价值啊！”“好！那就让我成为‘田园’的一部分吧！”说着“十”进了“口”中。
后记：“十”进入“口”中便再也没有出来。因为这五天的经历让它悟出了这样一个道理：不论处于怎样的位置，只有努力耕耘的人，其生命的绿树才能绽放出有价值的红花。
（本文依据话题“位置与价值”而作）
参考示例：本篇寓言的显著特点是：处处创新见匠心。
一、精彩的故事是寓言成功的开始，作者借助“十”字五天寻找的不同位置来体现不同价值的描述，很好地表现出“位置不同，价值也不同”的主题。
二、文章的“前言”提摄下文，“后记”点睛明旨，中间的五个小标题既体现着人物行为时间的延续，又标示着本段的基本内容。如此建筑般的结构、图画式的布局，清晰地显示了文章的层次，清新醒目，过目难忘。
三、蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。本文作者基于十多年“与文字打交道”的生活积淀，选择“汉字行走找位置”这一非常题材，令读者感到奇妙别致，耳目一新。
题组A 基础过关练
1．分析下面的句子，说说分别用了哪些联想的方法？
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”( )
（2）床前明月光，疑是地上霜。( )
（3）冰心《荷叶 母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。( )
（4）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。( )
（5）问渠那得清如许，为有源头活水来。( )
（6）朱门酒肉臭，路有冻死骨。( )
（7）不识庐山真面目，只缘身在此山中。( )
（8）看到他，使我联想起许多往事。( )
（9）家里养的一盆仙人掌，一年四季都是那模样，我常常想象它的过去会是什么样子呢？或许是漫天黄沙中独一无二的那一抹绿，静静等待一颗露珠的滑落。或许是植物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂静，察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水，它亦默然不语，只是静静陪伴我，我想它终有一天会开出灿烂的花，和我一同共同成长吧。( )
2．从下列事物你能联想到什么？
（1）玫瑰——
（2）康乃馨——
（3）明月——
（4）鸽子——
（5）绿色——
题组B 能力提升练
3．根据下列两种情况，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。
情景一：教堂 囚犯 玫瑰 歌声
情景二：广场 女郎 玫瑰 歌声
题组C 培优拔尖练
潜心写文，再现生活。
4．以“假如我 ”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇想象作文。不少于600字。
提示：
（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。
（2）不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。
试卷第6页，共7页
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参考答案：
1． 相似联想 相似联想 相似联想 相似联想 因果联想 反向联想 因果联想 相关联想 纵向联想
【详解】本题考查联想的相关知识。
①相似联想：抓住事物的相似性进行联想。例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
③相反联想：由一件事物联想到它的反面。例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
④因果联想：由因而果，由果而因。例：一片叶子落下来——秋天到了；树生病了……
⑤纵向联想：由前一步想到后一步，从现象想到本质，紧紧抓住“原因”和“结果”，“本原”与“表象”诸项，把它们之间的联系扭合在一起，从而揭示事物的发展规律，说明现象的本质，了解事件前因后果和来龙去脉。
（1）“盐”与“柳絮”在颜色上与“雪”都有相似之处，故这是相似联想；
（2）“明月光”与“地上霜”都洁白清冷。故这是相似联想；
（3）荷叶护莲，母亲保护自己的孩子。故由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨，这属于相似联想；　
（4）雨细密、轻盈、晶莹，与牛毛、花针、细丝相似。故这是相似联想；　
（5）“清如许”是结果，“活水来”是原因。所以“问渠那得清如许，为有源头活水来”是因果联想；　　　　　　　　
（6）由“朱门酒肉臭”中有钱人家的生活，反过来想到“路有冻死骨”穷人家的生活。这是反向联想；
（7）“不识庐山真面目”是果，其因是“只缘身在此山中”。所以这是因果联想；
（8）由他而联想到和他相关的往事。故“看到他，使我联想起许多往事。”是相关联想；　　　　　　　　　　　　　
（9）由家里养的一盆仙人掌现在的模样，想到它过去的样子。并想到它的将来开花结果及和我一起成长。思维不断深入，从现象到本质。故这是纵向联想。　
2． 爱情 母亲 思乡 和平 生命、希望
【详解】本题考查常见的意象。
意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，用来寄托主观情思。
如人们常常由鲜艳娇美，诱人的玫瑰花联想到同样具有诱人魅力的爱情；
康乃馨素雅端庄，散发淡淡清香，就像母亲一般给人温馨、慈祥、宽容之感；
自古明月寄相思，从古到今，明月象征着思乡思亲之情；
鸽子在古代是传递信息的媒介，1950年在纪念世界和平大会上，毕加索再次画了一只口衔橄榄枝的鸽子。这只鸽子被著名诗人聂鲁达称为“和平鸽”，由此，鸽子被正式公认为和平的象征；
绿色在中国文化中代表着五行中的木，与春天有关，代表着生命，容易让人联想到青春、希望、生命等。
3．示例：情景一。一名战争囚犯在押往集中营的路上，路过玫瑰花丛后的教堂，一阵曼妙的歌声传来。这歌声好似有某种魔力，囚犯顿时从歌声中听到了生的希望，感受到活下去的力量。
【详解】本题考查扩写故事。由题干可知，需要根据下面的情景，围绕“歌声”扩写一段话或一个故事，语句连贯通顺即可。
示例：情景二
美妙的歌声从远处的广场传来，我寻着歌声看去，一个美丽的女郎手捧玫瑰在众人的目光中深情演唱，歌声美妙动听，令人沉醉。
4．名家例作：
假如我有九条命就好了
余光中
一条命，可以专门应付现实的生活。现代人最烦的一件事，莫过于办手续；办手续最烦的一面莫过于填表格。表格愈大愈好填，但要整理和收存，却愈小愈方便。表格是机关发的，当然力求其小，于是申请人得在四根牙签就塞满了的细长格子里，填下自己的地址。许多人的地址都是节外生枝，街中有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几，不知怎么填得进去。一张表填完，又来一张，上面还有密密麻麻的各条说明，必须皱眉细阅。照片、印章以及各种证件的号码，更是缺一不可。于是半条命已去了，剩下的半条勉强可以用来回信和开会，假如你找得到相关的来信，受得了邻座的烟熏。
一条命，有心留在台北的老宅，陪伴父亲和岳母。父亲年逾九十，右眼失明，左眼不清。他原是最外向好动的人，喜欢与乡亲契阔谈宴，现在却坐困在半昧不明的寂寞的世界里，出不得门，只得追忆冥隔了二十七年的亡妻，怀念分散在外地的子媳和孙女。岳母也已过了八十，五年前腿断至今，步履不再稳便，却能勉强以蹒跚之身，照顾旁边之人。她原是我的岳母，家母亡故以来，她便迁来同住，主持失去了主妇之家的琐务，对我的殷殷照拂，情如半母，使我常常感念天无绝人之路，我失去了母亲，神却再补我一个。
一条命，用来做丈夫和爸爸。世界上大概很少有全职的丈夫，男人忙于外务，做这件事不过是兼差。女人做妻子，往往却是专职。女人填表，可以自称“主妇”，却从未见过男人自称“主夫”。一个人有好太太，必定是天意，这样的神恩应该细加体会，切勿视为当然。我觉得自己做丈夫比做爸爸要称职一点，原因正是有个好太太。做母亲的既然那么能干而又负责，做父亲的也就乐得“垂拱而治”了。所以我家实行的是总理制，我只是合照上那位俨然的元首。四个女儿天各一方，负责通信、打电话的是母亲，做父亲的总是在忙别的事情，只是心底默默地思念着她们。
一条命，用来做朋友。中国的“旧男人”做丈夫虽然只是兼职，但做起朋友来却是专任。妻子如果成全丈夫，让他仗义疏财，去做一个漂亮的朋友，“江湖人称小孟尝”，便能赢得贤名。这种有友无妻的作风，“新男人”当然不取。不过新男人也不能遗世独立，不交朋友。要表现得“够朋友”，就得有闲、有钱，才能近悦远来。穷忙的人怎敢放手去交游？我不算太穷，却穷于时间，在“够朋友”上面只敢维持低姿态，大半仅是应战。跟身边的朋友打完消耗战，再无余力和远方的朋友隔海越洲，维持庞大的通讯网了。形成近交而不远攻的局面，虽云目光如豆，却也由于鞭长莫及
一条命，用来读书。世界上的书太多了，古人的书尚未读通三卷两帙，今人的书又汹涌而来，将人淹没。谁要是能把朋友题赠的大著通通读完，在斯文圈里就称得上是圣人了。有人读书，是纵情任性地乱读，只读自己喜欢的书，也能成为名士。有人呢，是苦心孤诣地精读，只读名门正派的书，立志成为通儒。我呢，论狂不敢做名士，论修养不够做通儒，有点不上不下。要是我不写作，就可以规规矩矩地治学；或者不教书，就可以痛痛快快地读书。假如有一条命专供读书，当然就无所谓了。
另一条命，应该完全用来写作。台湾作家极少是专业的，大半另有正职。我的正职是教书，幸而所教与所写颇有相通之处，不至于互相排斥。以前在台湾，我日间教英文，夜间写中文，颇能并行不悖。后来在香港，我日间教三十年代文学，夜间写八十年代文学，也可以各行其是。不过艺术是需要全神投入的工作，没有一位兼职然而认真的艺术家不把艺术放在主位。鲁本斯任荷兰驻西班牙大使，每天下午在御花园里作画。一位侍臣从园中走过，说道：“哟！外交家有时也画几张画消遣呢。”鲁本斯答道：“错了。艺术家有时为了消遣，也办点外交。”鲁本斯所以传后，是由于他的艺术，不是他的外交。
一条命，专门用来旅行。我认为没有人不喜欢到处去看看：多看他人，多阅他乡，不但可以认识世界，亦可以认识自己。有人旅行是乘豪华邮轮，谢灵运在世大概也会如此。有人背负行囊，翻山越岭；有人骑自行车环游天下。这些都令我羡慕。我所优为的，却是驾车长征，去看天涯海角。我的太太比我更爱旅行，所以夫妻俩正好互作旅伴，这一点只怕徐霞客也要艳羡。不过徐霞客是大旅行家、大探险家，我们，只是浅游而已。
……
最后还剩一条命，用来从从容容地过日子，看花开花谢，人往人来，并不特别要追求什么，也不被“截止日期”所追迫。
同龄人例作一：
假如我生活在秦朝
假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着的，是我英勇无畏的人生。您知道，这是一个乱世。于此乱世之中，我将统领我的士兵，在战场上为秦开辟新的疆土。
生活在秦朝，我将是一员年轻的虎将。在战场上，我与我的战马共度余生；在欢歌四溢之时，胜利之旗迎风飘扬；在加冕仪式上，我接受秦王的册封。
加急的书信会被信使连夜送往我大秦的都城，在这封信面前，将是秦王喜悦的笑容。回到都城，我将受到全城百姓的夹道欢迎，而在远处，高楼上向下俯视的，是喜悦的秦王。他在等我，等大秦的勇士回家。而我也将跳下战马，一路狂奔跪拜在秦王脚下，为他描述战争取胜的惊险经过……
生活在秦朝，我将会有一个幸福的家。战时克敌攻城，闲暇时躬耕乡野。或者，与亲朋好友一同赏月，看皎洁的月光在汤菜里游荡。我有一对唠叨的父母，但我绝不感到厌烦；我有平静的生活，但我绝不会贪婪安逸。因为国家随时需要我。我时常会在深夜，从家中偷偷出来，站在山头眺望，不为别的，我要看一看我所生活的这块美丽的地方。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，我知道战争的残酷，我也知道统一中国的重大意义。我不只是武夫。
留恋可爱的家乡，可爱的生活，我亦同样渴望热血疆场，看一面猎猎飘扬的旗帜。生活在秦朝，我一定会被征兵文书从家乡召走，或许，那时我已无力举刀。不要怕，我将再次披上我厚重的战甲，骑上我忠诚的战马，拿起我神圣的武器，一如既往地追随秦。我渴望的，不是老死床榻，而是为国捐躯。
是的，我，将驰骋于天地之间，尘沙吹拂我的面容，风霜凝结我的灿烂。蓝天铭记了我的音容，大地镌刻了我的雄姿，飞鸟讲述着我的故事，江河绵延着我的传说，秦统一中国的历史中记载着我的英名。
秦筑长城之时，我已化作清风，你可在山间寻我；焚书坑儒之时，我已化作炊烟，你可在乡野的村落里寻我。
生在秦，我只做一件事，统一六国。
同龄人例作二：
假如我是风
朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。
世界上每个人都有自己的理想和愿望。我幻想着自己变成风。假如我是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。
春天，我飘过种子，它就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿又跳起了优美的舞蹈，还不是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，还不是因为我从枝头掠过啊！“小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。他们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，干起了各自的活。我从小朋友的脸上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼有力。
夏天来了，我又用力地吹了起来，“刷、刷”树下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂盛。知了在枝头“唧唧”地叫着，好像在说：“好凉快啊！”
秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，淡了。一片片红里透黄的树叶在空中为我伴舞。有时，我唤来雨妹妹滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。
冬天里，我时时嘱托“风兄弟”不要太冲动，当心别把小朋友们刮感冒了，可他们不听劝告，横冲直撞，横行霸道，于是，我冲到高空，把“雪妈妈”请来，让她为大地盖一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子就会快乐起来，活跃起来了，他们打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可开心了。
朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和，我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受我真心的付出。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：审题可知，“假如”表示假设，本题要求创作的是一篇想象类作文。“我”点明了写作对象，即应是发生在自己身上的某种假设。空白处填写的应是自己的某种想象。如：假如我成为了老师，假如我飞上了太空，假如我来到了火星，假如我见到二十年后的自己等。
第二，选材构思：可以关注自身的成长。如：假如我见到了二十年后的自己，写自己穿梭时空，来到了二十年后，见到了那时的自己；可以关注科技的进步。如：假如我来到了火星，写自己乘坐着我国自行研制的飞船，作为第一个地球人迈上了火星的大地，又会发生哪些神奇的故事呢？可以关注社会热点。如假如我有一只神笔，写自己拥有了马良的神笔，自己会画出蓝天白云，会画出青山绿水，还自然以本来面目。想象类作文，想象一定要合理，要符合青少年心理和科技现状与发展，不可过于荒诞。
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