统编版七年级语文上册期末复习第7讲 怎样写好一件事 教案

怎样写好一件事
适用学科 语文 适用年级 初一
适用区域 部编版 课时 2课时
知识点 怎样写好一件事
教学目标 1．注意记事作文的写作技巧2．能理解描写方法在叙事作文中的意义与作用，并能灵活运用相关描写方法
教学重点 注意叙事作文的基本步骤与思路
教学难点 掌握描写方法在叙事作文中的使用技巧
我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？
一篇好的叙事作文必须具备：
紧扣题眼
突出中心
完整叙事
环境渲染
生动描写
详略得当
1.紧扣题眼
审题时理解关键词语，是写事作文的难点。
如本文可填入“有趣”、“难忘”、“有意义”等词汇，对于半命题作文，这往往就是题眼。
2.突出中心
根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。
本文记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。
3.完整叙事
要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。
4.环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
5.生动描写
写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
6.详略得当
记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
1.细节描写示例
原文：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
修改后：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
2.细节描写示例——具体写出动作的过程
原文：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
修改后：他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3.细节描写示例——把握外貌描写
原文：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
思路：①“小”到什么程度？
②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
4.细节描写综合示例
原文：今天，我刚到学校就看见王老师站在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。
修改后：今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸的事情爆发。
一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读，我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都转了过来。
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知怎样是好。
5.细节描写综合示例
扩写：她骂他混蛋。
思路：①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
写作：
6.细节描写综合示例
原文：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……
点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
修改后（1）：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
修改后（2）：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……
评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
扩写：妈妈给我送牛奶。
【写作思路】
作文训练：记一次（ ）的拔河比赛
【写作思路】
例文修改评析
第一次心碎
心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。
（写法点评：开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。设立悬念。）
那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧。她焦急地拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？”
（写法点评：交代故事的起因——路遇求助的老夫妻）
“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”
那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗就够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。
妈妈却严肃地对我说：“小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。
（写法点评：交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。
（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）
生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。
（写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）
教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。
——细节描写时，注意动词的锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。
修改下列文段。
1.初稿：那是我第一次吃糖醋排骨，外婆给我以后，我马上啃起来，味道酸酸甜甜的，真好吃。
【修改思路】
那是我第一次吃糖醋排骨，外婆从锅里捞出后，就挑出一块几乎没有斩过的猪排，吹了吹，又晃了晃，是在让它快快凉下来，然后递给我。我就这样一手抓在手里，吧叽吧叽地啃起来。那味道酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一样，塞在嘴里舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。
【评析】加上了这些动词后，将整个吃的过程分解出来，就像一个个慢镜头一样，更形象的表现了我对第一次吃排骨的印象之深刻。
2.初稿：当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。
提示：可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。
【修改思路】
当快要接近跳高架时，只见他咬紧牙，屏住气，两眼直盯着横竿，突然左腿在地上猛然一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从身后一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾起，凌空飞跃在黑白相间的横竿上，刹那间，上身又轻轻往下一压，右腿协调自如地一翻，轻松地越过了横竿。
【评析】分解成12个动作，使得跳高动作更具真实性，也能体现出运动员跳高技艺的高超。
3.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写某人神态动作的话。(80字之内）
凝视 憔悴 来势汹汹 张皇失措 磨磨蹭蹭 镇定自若 手舞足蹈
【参考答案】
示例：他连续几天 “挑灯夜读”，面容显得憔悴，眼圈发黑，就像大熊猫一样。一大早，他来到考场，挺起胸膛，深深地吸了一口气，然后镇定自若地迈进考场。
【解析】此题考查学生的语言表达能力，注意至少运用一种修辞方法。
4.作文
家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请自拟题目，写一篇500字以上的记叙文。
要求：（1）通过一件具体的事来反映家庭的某一变化；
（2）要有语言、动作的描写；
（3）有恰当的抒情、议论。
【参考答案】
示例：
今日家事
家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我的心弦，往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。无论春夏秋冬，我的家庭几乎每天都会有新鲜事发生。最近，我家又发生了明显的变化。
我妈妈一点儿也不喜欢小动物，我爸爸对小生灵们的热情也不是很高，我虽然对小动物很感兴趣，但也不愿意照顾它们。但自从爸爸买了鱼缸以后，这一切都发生了变化。
作为生日礼物，一个庞大的鱼缸在我家“定居”了。看着缸中这些游来游去的小家伙，以及鱼缸里种植的各种各样的水草，我们一家人在不知不觉间萌发了巨大的好奇心。每天晚上，我和爸爸妈妈都会端坐在鱼缸前，讨论着、说笑着……
“你看这条鱼的肚子这么大，八成要生小宝宝了！”妈妈发表自己的观点。
“那棵水草又新长了一片叶子！”爸爸观察最仔细。
我呢，则一边听着爸爸妈妈的讨论，一边在鱼缸里东看看、西瞧瞧。有时，孔雀鱼生下了小宝宝，爸爸会为此饮酒庆贺，然而，当哪一条鱼不幸病逝时，我们全家都会发出悲伤的叹息声。每天晚上，这个鱼缸仿佛就是一个拥有巨大磁力的磁场，把我们一家人不约而同地（紧紧地）吸引到它的面前。有了这个鱼缸，我们家发生了天翻地覆的变化，爸爸妈妈对待小动物像变了一个人似的，从之前的“石头人”变成了如今的“热心肠”。每到星期六、星期日等闲暇时间，平时一向懒惰的我总是拿起刷子、木条清理缸壁上的青苔，除去水中的杂物，主动当上了鱼缸的“清洁工”兼“护理员”。鱼缸被我照顾得井井有条，（鱼儿们在我的精心饲养下活的越来越欢实，水草在经历了衰败后又发起了新芽）。
这个鱼缸对于我们家的影响不亚于刚刚便进了新家，茶余饭后，我们多了些共同的讨论话语，我和妈妈也因此多了一个消遣——周末写完作业后，到“奇典花卉市场”转转，看一看有没有新品种的热带鱼，有没有喜爱的水草，咨询一下养鱼、养草的小技巧……
“今日家事”——这鱼缸，使我家充满了活力，充满了温馨！
【解析】写作时要注意仔细研读和理解提示，所选材料范围是“家庭”，叙述一件事来表现家中变化。首先可从以下几方面选材：
写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；
写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；
写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；
写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；
写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。
其次，再根据所要表现的主题和材料拟一个恰当的题目。
再次，要注意有自己的独特体验，写出自己的真情实感。
5.家庭是我们生活的港湾，家庭的点滴变化都会拨动我们的心弦。往日的家事令人难以忘怀，今日的家事更值得细细品味。请自拟题目，写一篇500字以上的记叙文。
要求：（1）通过一件具体的事来反映家庭的某一变化；
（2）要有语言、动作的描写；
（3）有恰当的抒情、议论。
【参考答案】
例文：
一次特别的家宴
转眼之间，又到国庆节了。大家喜气洋洋。我爷爷是个特别爱国的退休工程师。利用星期天，他把我们喊回家，烧了很多菜，开了一瓶洋河“蓝色经典”，乐呵呵地说：“让我们一起为伟大祖国干杯！”
吃着喝着，大家便谈开了。新中国成立63年，这63年的风雨，这63年的辉煌，有着说不完的话题。爷爷当年在秦皇岛工作，吃得比较简单，现在他看着满桌子精美的菜肴，忍不住感叹起来：“记得从前，我一个月也吃不到几次荤腥，哪像现在居然把大鱼大肉吃厌了，讲究营养，讲究保养，连红烧肉都不吃了！”
听了爷爷的感慨，我们家的“总经理”奶奶深有感触。她插嘴说：“这吃的也就算了，想想我们那时候穿的衣服，东一个补丁、西一个补丁，破破烂烂，像万国旗了。哪像现在的衣服，要样式有样式，要质地有质地，讲究颜色，花花绿绿，看得人都眼花缭乱了。”大家看着奶奶身上穿的时髦的薄羊绒开衫会意地笑了。
这时，当会计的姑姑也凑上来说：“我小时候，这地上坑坑洼洼，大多是石子路。你看，现在我们无锡的路，四通八达，既平又宽，清一色的柏油路，走上去可真爽。”姑姑的话赢得大家一致好评。因为在这么多年里，大家都亲眼目睹了祖国各地交通的巨大变化，深有感触。爸爸是个交警，他不但见证了道路的飞速发展，而且还感受到车辆的变化。记得以前，马路上看得最多的是三轮车、自行车，而现在却变成了小轿车，就连奔驰、宝马这类名牌车一天也要看到很多辆。说着说着，他流露出了无比的自豪。
妈妈是个旅游迷，提到无锡新建的金碧辉煌的灵山梵宫，提到风光旖旎的渤公岛，提到最近建成开放的无锡长广溪湿地公园，她可来劲了。讲着讲着，她又讲起了这几年去九寨沟、海南岛、云台山、承德避暑山庄，乃至去台湾旅游的趣事，心里很开心。其实，我们家的旅游迷又何止妈妈一个？爷爷、姑姑、爸爸，还有我，哪一个人没去过七八个地方呀？这63年啊，我们祖国的变化真是翻天覆地，大家越讲越兴趣盎然。
转眼之间，一瓶洋河“蓝色经典”就喝掉了一大半。这时候，爷爷提议：“让我们为伟大的祖国干杯！”于是，大家纷纷站了起来，举起了酒杯，欢声笑语再一次在我们家荡漾开来……
这真是一次特别的家宴！
【解析】本文要求写家庭生活的记叙文，“家事”可选材料很多，比如写一次“家宴”，通过在“家宴”中家庭成员的言行描写来表现“家宴”热烈欢快的气氛，突出家庭生活的幸福美满。为了使文章有好的立意，可以写在特殊的日子即与国家与社会有关的节日里的“家宴”，如“国庆家宴”,写在“家宴”中大家畅谈国家的发展社会的进步，表现一家人的爱国情怀。
1.充实、细致的描写可以使文章：
从枯燥走向生动；
从模糊走向真实；
从平淡走向深刻。
2.应该怎样才能写出自己真实而独特的感受呢？
首先，写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写动人心魄的文章。
其次，善于抓住并刻画生活细节，在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事。
最后要善于“扬长避短”，所选的材料能为中心服务。
总之，只要我们用心去感受，用情去记录，就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”
1.仔细观察体育老师在教你完成一项运动（如：跳山羊、引体向上等）时的动作，写一个片断。
【写作思路】要注意选择人物关键时刻的动作来描写，这种动作最能突出人物的思想品质。 人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写的范围里来描写。
2.以“街头一幕”或“校园一幕”为话题写一个记叙性片段。
要求：中心明确，文中不要出现真实的班名、人名等信息，不少于300字。
【参考答案】参考例文
校园一幕
人的一生什么是最珍贵的？是金钱，是利益。不，人生最珍贵的是纯洁的友谊。可是正有人把这纯洁的友谊一点点抹黑。那是一个晴朗的中午，阳光十分充足，我们盼了很久的微机课到了。大家都像被困了很久似的蜂拥而上，跑到微机室的门前站起了长龙。我们班有四十人，而微机只有三十台，同学们都想自己拥有一台电脑。就因为这，一场不该发生的事发生了。“看，老师来了！”不知是谁喊了一声。同学们的议论嘎然而止，目标都集中在了老师身上。老师刚把门开了一个缝，就已经打开了所有同学的热情，同学们如潮水般一拥而上，不可阻挡。恰好，魏嫱拌在了石头上，摔倒了。可悲的一幕也就发生了，同学们都从弱小而又无助的魏嫱身上踏了过去，她挣扎着，是那么无助，可是却没有人把她扶起来……难道我们的友谊还不如一台电脑重要吗？陌生人我们都能去帮助了，为什么不能为我们相处两年的同学伸出友谊的手呢？看着魏嫱的泪水沾湿了她的胸襟，眼里充满了悲伤和痛苦，我们的心又做何感想呢？我们的人性道德又在哪呢？我多希望这不是真的呀！愿我们的校园宁静而富有真情！
【解析】写作立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律，即弘扬一股正气。这里应是“以小见大”。
3.片断作文
将下面一段文字扩展为一个内容具体的片段，150字左右。
“周一早晨，太阳升起来了，同学们站在操场上准备升旗。听着国歌，看着国旗升起，大家都很激动。”
【写作思路】描写太阳的状态，突出早晨的气息；描写同学们的站姿和表情，表现其精神面貌；描写国歌的声响和国旗舞动的样子，同学们激动的情状：表情，烘托气氛。注意句子的连贯。
4．伴随着斗转星移，聆听着岁月风铃，我们已经长大。成长像一首歌，有平静舒缓也有慷慨激越；成长像一首诗，有婉约清丽也有雄浑豪放；成长路有成功的喜悦，也有失败的苦楚……
请以“成长中的 　　　 ”为题作文。
要求：（1）填恰当的词，把题目补充完整。（2）书写整洁、规范，不少于600字。
【参考答案】
成长中的诱惑
“莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西……”家门前美丽的荷塘中，一群鱼儿在快乐地吐着气泡，自由地嬉戏。　　
那片荷塘，一到夏天就开出美丽的花，散发出淡淡的清香。在那片片荷叶间，鱼儿游来游去。傍晚，夕阳西下，蜻蜓在荷花上低徊，演绎出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的动人意境。
那么美的荷塘，我却被明令禁止接近。小时候，耳边经常传来这样的唠叨：“河边很危险，不要靠近!”儿时的我认为那只是吓唬吓唬人，对荷塘充满了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。
一天，父母都不在家，趁这机会，我溜到了荷塘边。花香扑鼻而来，蜻蜓在我头顶上盘旋。河里的鱼儿，头动尾巴摇，悠闲自得，我忍不住伸手去捉它：水好凉好凉，鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了点米来喂它们，鱼儿一个个争着抢着，水面上气泡一串接着一串……那天玩得真开心。
有了第一次的经历，荷塘的诱惑力越来越大，内心的欲望更加强烈。于是一个午后，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花开得更艳了，更香了，鱼儿游得更欢了，比我上次来还吸引人。
“哇，那朵花好漂亮啊!”我的眼球被一朵开得娇艳的荷花所吸引，很想摘下来，可是它离我很远，很难够到。但我绝对不是“知难而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。
那朵美丽的荷花在水面上摇曳，好像对我说：“来摘我啊!看你怎么够得到 ”岸旁有一棵大树，于是我用一只手抱着大树，两只脚踩在岸上，身子不断地向前倾，另一只手向着荷花的方向伸去。
近了一点，又近了一点，可是脚下的土已经松动，渐渐向水边滑去；抱着树的那只手也开始没有力气了，慢慢地放松了，但是另一只手的指尖已经碰到那朵花了，我告诉自己再坚持一会儿。可事与愿违，脚下猛地一滑，手从树上脱落，只听“扑通”一声，整个人栽到了水里。我很害怕，手不停地乱划，脚四处乱揣，想捞到一根救命的稻草。一张开嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊却又喊不出来。这时爸爸从家里跑了出来，也许是发现我不见了，也许是听到了“扑通”的水声。总之，我得救了!
爸爸跳下了河，把我抱了上来。总算上来了，又呼吸到了清新的空气，全身毛孔像被熨斗熨过似的，不尽的轻松溢满心头。我低下头，不经意瞥见了手里的一片花瓣。恨意顿生，当即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美丽的诱惑，它的外表让人陶醉，吸引人的注意力，但获取它的过程却充满着惊险。这花瓣留着吧，就当是一个纪念，让它时刻提醒你!”
于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夹到了书里；也将这一段记忆，镌刻在心里。
【解析】注意题目中“为题”两字。注意这是半命题作文。“成长中的______”，以填空形式出现，其实是提供选择范围，并不局限于“成功的喜悦”“成长的烦恼”“失败的教训”，还可以是成长中的趣事，成长中的尴尬，成长中浮躁，成长中的坚毅……这个半命题题作文选材其实很宽，以上关于选材，立意是随选材而生，于此不再累赘言之。
如果写记叙文，大家注意把握好记叙要素，时间、地点、人物和事情——来龙去脉应该交代清楚，切忌泛泛而谈。“成长”无疑是关键，提醒同学们一般不要切换自己学生的身份，以写自己身边熟悉的事这上策；如果写小散文，要注意语言要流畅，有一定的深度，不要无病呻吟。以上是作文的审题问题
概 述
教学过程
一、导入
二、知识讲解
考点1 写作基本思路
考点2 细节描写
添加“语言描写”——她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”——她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“情境描写”——真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
三 、例题精析
例题1
添加“动作描写”——妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。
添加“语言描写”——妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，说：“孩子，写了这么长时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。
例题2
环境
天气
校园景物
赛前氛围
时间：
地点：
拔河比赛
参赛者
啦啦队
组织者
老师
外貌
神态
动作
心理
人物：
起因：为什么比赛？
经过：比赛过程如何？
结果：输赢？同学们反映？
事件：
例题3
四 、课堂运用
基础
拔高
五 、课堂小结
六 、课后作业
基础
拔高