统编版七年级语文上册期末复习第10讲 《世说新语两则》对比阅读 教案

《<世说新语>两则》对比阅读
适用学科 语文 适用年级 初一
适用区域 部编版 课时 2课时
知识点 《咏雪》、《陈太丘与友期》
教学目标 1．识记课文中的重点文言词汇、句式等2. 背诵、理解课文内容
教学重点 文言实词的理解和掌握2．文章中心思想的把握
教学难点 文言词汇及句式等的理解
同学们，今天我们先来看一下下面这篇“微小说”。
管宁、华歆共园中锄菜，见地有金片，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”
【译文】管宁和华歆一同在菜园里刨地种菜，看见地上有一小片金子，管宁不理会，举锄锄去，跟锄掉瓦块石头一样，华歆却把金子捡起来再扔出去。还有一次，两人同坐一张席上读书，有达官贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却丢下书本跑出去看。管宁就割开席子，分开座位，要跟他绝交，说：“你不是我的朋友。”
同学们，这篇小短文人物形象十分鲜明，并且灌注了十分明确的价值观。在老师看来，故事是好故事，道理却未必是真理。先不说“水至清则无鱼，人至察则无徒”,单说对待黄金与瓦石的态度，管宁真的完全正确并且伟大高尚而华歆就真的十恶不赦应当谴责吗？视黄金如瓦石，未必就有了资格站在道德的制高点上，这种认识事物和对待事物的态度，从某种层面上说，反而是一种谬误。路不拾遗固然是一种美德，但对事物的价值区别对待乃一种认知能力和眼光常识。华歆最终还是服从了道德观念而扔掉了黄金，他只是敏于发现事物的区别而已。至于闻声弃读，也是一种正常的好奇心。也许我们只能说管宁的自制力比较强，而华歆的好奇心比较强而已。两种人，前者适合做学者，后者适合做政治家和社会活动家。这样人物形象鲜明的作品就是出自于《世说新语》，那么我们今天来记叙学习《世说新语》中的文章。
《世说新语》又称《世说》、《世说新书》，卷帙门类亦有不同。因为汉代刘向曾经著《世说》（原书亡佚），后人将此书与刘向所著相别，取又名《世说新书》，大约宋代以后才改称。《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。此书中相当多的篇幅杂采众书而成。如《规箴》《贤媛》等篇所载个别西汉人物的故事，采自《史记》和《汉书》。其他部分也多采自于前人的记载。
刘义庆，字季伯，汉族，原籍彭城（今江苏徐州），世居京口（今江苏镇江），南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封临川王。
1.课文：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2.注释：
（1）谢太傅：即谢安（320-385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
（2）内集：把家人聚集在一起。
（3）与儿女讲论文义：儿女，子女，这里反之小辈，包括侄子侄女。文义：文章的义理。
（4）俄而：不久，一会儿。
（5）骤:急。
（6）何所似：像什么。
（7）欣然：高兴的样子。
（8）胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
（9）差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。
（10）未若：不如，不及。
（11）因风：乘风。因，趁、乘。
（12）无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之的妻子。
（13）王凝之：字叔平，大书法家王羲之的次子，曾任左将军。
3.译文
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢 ”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
4.古今异义词
儿女 古义 子女，这里泛指小辈，包括侄子侄女
今义 指子女
文义 古义 文章的义理
今义 文章的意思
因 古义 凭借
今义 因为
5.文言文特殊句式
省略句 谢太傅（于）寒雪日内集。 在“寒雪日”之前省略了介词“于”，即“（在）一个寒冷的雪天”之意。
倒装句 白雪纷纷何所似。 宾语前置，正常语序是“所似何”（像什么东西）。
判断句 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 “即”表示“这就是”，“也”在这里表“是”的意思，译为“这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子”。
6.文章理解
诗词鉴赏《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事件全都说到了。 接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴 原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似 ’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。
7.中心思想
本文通过寒日“咏雪”的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者的喜爱之情。同时，谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”，体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。
1.课文：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
2.注释
（1）陈太丘：即陈寔（shí）（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许（现河南许昌）人，做过太丘县令。太丘，县名；长，长官。古代常以地名称其官长。
（2）期行：相约同行。期，约定，今义为日期，行，出行。
（3）日中：正午时分。
（4）至：到。
（5）舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
（6）乃：才。
（7）元方：即陈纪（129—199），字元方，陈寔的长子。
（8）尊君在不(fǒu)：令尊在不在？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”，表示否定。
（9）相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。
（10）家君：对人谦称自己的父亲。
（11）引：拉，牵拉。
（12）顾：回头看。
3.译文
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：“你爸爸在家吗 ”元方答道：“等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了：“不是人哪！和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
4.古今异义词
去 古义 离开
今义 到、往
委 古义 丢下、舍弃
今义 委屈、委托
顾 古义 回头看
今义 照顾
期 古义 约定
今义 日期
5.谦辞与敬辞
同学，上图中的人物为什么会闹出笑话呢？令尊和家父的称谓又是否得当呢？这就是我们要说的谦辞与敬辞的问题。
中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。
古代常见的敬辞和谦辞
敬辞类
令 令尊、令堂、令郎、令爱
惠 惠顾、惠存、惠赠
垂 垂问、垂询、垂爱、垂念、垂怜
赐 赐教、赐复
高 高见、高论、高寿、高就
贤 贤弟、贤侄
奉 奉还、奉送、奉劝、奉陪
贵 贵姓、贵庚
其他 久仰、赏光、大作、大驾、莅临、光临、鼎力、包涵、足下、阁下、笑纳
谦辞类
家 家父、家君、家严、家母、家慈
舍 舍弟、舍妹
小 小弟、小儿、小女、小店
愚 愚见、愚兄
拙 拙作、拙著、拙见
敝 敝人、敝姓、敝校
鄙 鄙人、鄙见
其他 寒舍、见教、见谅、斧正、寡人、奴家、小人、犬子、抛砖引玉、蓬荜生辉、高攀
6.人物形象分析
陈太丘之友 急躁，无信，无礼，知错能改
元芳 聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明，懂得维护父亲尊严，能言善辩
7.文章蕴含的道理
告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。
（1）通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。
（2）通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性
（3）通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。
解释划线的词语。
（1）谢太傅寒雪日内集（ ）
（2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）俄而雪骤（ ）
（4）与儿女讲论文义（ ）
【参考答案】 （1）家庭聚会；（2）差不多可以比拟；（3）不久，一会儿；（4）这里泛指小辈，包括侄子侄女
【解析】该题是对文言实词的考查，难度不大，只需对课文内容进行理解、识记即可。
下面的说法有误的一项是（ ）
A．文中的“尊君”和“家君”都是敬辞，前者是对别人称自己的父亲，后者是对别人父亲的一种尊称。
B．“元方入门不顾”的“顾”与成语“左顾右盼”中的“顾”意思不相同，前者是“回头看”，后者是“看”的意思。
C．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”这里泛指小辈，包括侄子侄女。
D．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。
【参考答案】 A
【解析】A项是对敬辞内容的考查，其中“尊君”是对对别人父亲的一种尊称，家君对别人称自己的父亲，选项中把这两个概念弄混淆了。
《咏雪》译文中用“撤盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好 为什么
【参考答案】示例一：用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。
示例二：用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。
【解析】本题是考查对文本内容的探究，相对简单，言之有理即可。
文言文阅读
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列划线字意思相同的一组是（ ）
A.尊君在不 学而不思则罔 B.太丘舍去 又渐如高舍
C.下车引之 近塞之人，死者十九 D.陈太丘与友期行 与儿女讲论文义
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
待君久不至，已去。
与人期行，相委而去。
（3）请按要求写出这则故事的情节。
故事的起因： ；故事的发展：友人过中不至，太丘舍去；
故事的高潮： ；故事的结局：友人惭而致歉。
（4）选文在为人处世方面说明了什么道理？
【参考答案】（1）D
（2）等你好久都不来，他已经走了。 跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。（或“跟别人相约同行，却丢下我走了。”）
（3）起因：陈太丘与友期行； 高潮：元方据理驳斥友人。
（4）说明了人既要讲信用，又要懂礼貌的道理。
【解析】（1）D项“陈太丘与友期行”、“与儿女讲论文义”两个“与”都是“和”的意思。A项“尊君在不”、“学而不思则罔” 第一句中读“否”。 B项“太丘舍去”、“又渐如高舍”两个“舍”读音不同，意思不同。第一个舍为动词。 C项“下车引之”、“近塞之人，死者十九”两个“之”第一个是代词：他指元方 第二个“之”解释为：的。
（2）以直译为主，实在不能直译的才能意译。每一个词语都有与之对应，译文字字落实。注意关键字解释。
（3）起因：在开头，根据原文 “陈太丘与友期行”；高潮：联系原文：友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”概括为：元方据理驳斥友人。
（4）从两方面回答（可以联系元方的话）：1、要讲信用2、又要懂礼貌的道理。言之有理即可
1.阅读《陈太丘与友期行》， 用原文句子填空
① 客人发怒的原因是： 。
② 客人不守信的依据是： 。
③ 表明客人认识到自己的错误的句子是： 。
【参考答案】①约定 ；②丢下、舍弃；③拉；④回头看
【解析】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
2. 仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
②（ ）待君久不至，（ ）已去。
③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。
【参考答案】①太丘 友 ②家君 家君 ③君 君
【解析】此题考查的是补充句子的省略成分，可把句子先翻译过来，结合上下句，看缺少了什么成分，再补充上。
3.翻译下面句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【参考答案】（1）简直不是人啊！和人约定同行，丢下我就自己走了。
（2）友人感到惭愧，走下车拉他，元芳径直走入家门，连头也不回。
【解析】本题是考查对文言语句的翻译，比较简单。
4.阅读文言文，回答下面问题。
【甲文】《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙文】《钟会汗不敢出》
钟毓、钟会少有令①誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注】 ①令：美好的
（1）用/为下面的句子划分停顿节奏，停顿两处。
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集
（2）解释下列加点字的意思。
①公欣然曰 ②差可拟
③少有令誉 ④魏文帝闻之
（3）下列各项的表述有误的一项是（ ）
A．甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中的“之”的意思不一样。
B．乙文中“卿面何以汗”和“汗出如浆”中的“汗”字意思和用法一样。
C．甲文第一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。
D．乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。
（4）用现代汉语翻译下面句子。
①未若柳絮因风起。
②语其父繇曰：“可令二子来。”
（5）甲乙两文都选自《世说新语﹒言语门》，本门所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，却说得很得体、巧妙。从甲文作者“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出 的言语更巧妙。乙文 的言语显得更加聪明、机警。
【参考答案】（1）谢太傅/寒雪日/内集
（2）① 的样子②相比③年少④听说
（3）B
（4）①不如比作柳絮随风飘起。 ②魏文帝告诉他的父亲钟繇说：“可以叫你的两个儿子来见我。”
（5）兄女（谢道韫） 钟会
【解析】（1）此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。注意要求“停顿两处”。
（2）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“拟”指相比。“闻”听说，常考。
（3）试题分析：乙文中“卿面何以汗”的汗是：使动用法 使……是汗。 “汗出如浆”中的“汗”字意思是：出汗。
（4）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“未若”“因”的意思。2句中“语”的意思。
（5）此题考查学生对文段主要人物的认识和理解。根据描写分析即可。
1.对于《世说新语》的两则文章，首先要求要背诵文章。
2.注意文章中文言实词和文言虚词的识记，尤其是文言实词，如：古今异义词、通假字、谦辞与敬辞等。
3.对于文章人物形象的分析是重点，要注意结合人物语言、动作、侧面描写等内容进行分析。
4.探究类题目也是常考的题型，要注意从不同角度分析即可。
1.默写
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子曰：“ 。”兄女曰：“ 。”（《世说新语·咏雪》）
【参考答案】撒盐空中差可拟； 未若柳絮因风起
2.阅读文言文，回答问题
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）下列句中加点字词翻译不正确的一项是（ ）
A. 谢太傅寒雪日内集 （内集：家庭聚会） B. 撒盐空中差可拟 （拟：相比）
C.太丘舍去 （去：离开） D. 与人期行 （期：期待）
（2）下列加点的虚词不正确的一项是（ ）
A.即公大兄无奕女（即：就是）
B. 左将军王凝之妻也（之：助词，的）
C. 去后乃至（乃：才）
D.则是无礼（则，就）
（3）下面对课文内容理解有误的一项是（ ）
A.选文选自《世说新语》，《世说新语》是南朝的刘义庆组织文人编写的一部小说集。
B.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种温馨愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。
C.《陈太丘与友期》中的“友人”是一个不守信用、没有礼貌的人，他身上没有任何优点。
D.《陈太丘与友期》记述陈元方与来客的对话，说明了“礼”和“信”的重要。
（4）翻译下列句子。
未若柳絮因风起。
下车引之，元方入门而不顾。
【参考答案】（1）D （2）B （3）C
（4）不如比作柳絮凭借着风飞舞。
（朋友）下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
3.阅读下面文言短文，回答文后面的题
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，太丘舍去。元方入门不顾。
（1）请解释下列各项中加点词的含义。
俄而雪骤 俄而： 未若柳絮因风起 因：
相委而去 委： 下车引之 引：
（2）请用现代汉语翻译下面两个句子。
撒盐空中差可拟。
君与家君期日中，日中不至，则是无信。
（3）下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是（ ）
A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。
D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。
（4）元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？
【参考答案】（1）俄而：不久，一会儿； 因：凭借； 去：离开； 引：拉
（2）跟把盐撒在空中差不多。
您跟我爸爸约定好正午一同出发，您中午不到，就是不讲信用。
（3）B
（4）聪明睿智、知书明理、落落大方。在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。
4．阅读文言文，回答下面的问题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
【注】①候：拜访、问候 ②称：称赞、赞许 ③履行：实践、做 ④绥：安抚⑤孤：封建时代王侯对自己谦称 ⑥法：效法 ⑦师:学习
（1）解释下面句子中加点的词。
陈太丘与友期行 期： 尊君在不 不：
元方入门不顾 顾： 下车引之 引：
（2）下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（ ）
A. 故时有物外之趣。 B.驱之别院。
C. 岁寒，然后知松柏之后凋也。 D.邑八景之一也。
（3）用现代汉语翻译下面句子。
与人期行，相委而去。
（4）袁公两问绵里藏针，颇有学问，但元方两答精彩纷呈，请你说说元方第二答的巧妙之处。
（5）从这两则故事中，你怎样评价元方这个孩子的？
【解析】（1）期：约定 不：通“否”，表示否定 顾：回头看 引：拉，牵拉
（2）B
（3）和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
（4）借用周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
（5）智、聪明，头脑灵活、能言善辩；守信、明礼、为人处世得体。
5.阅读文言文，回答下面问题
范元琰遇盗
范元琰,字伯珪,吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，惟以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
注释：①菘：白菜。
（1）解释下列句中加点的词。
①及长好学 　 ②母问其故，具以实答
③尝出行 ④自是盗者大惭
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
（3）文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？说说你的理由。
【参考答案】
（1）①等到，到；②缘故、原因；③曾经；④这，这样。
（2）有人涉过水沟偷盗他家的竹笋，元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。
（3）答案示例：
赞同，因为元琰这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。
不赞同，因为元琰这样做，实际上是纵容了偷盗罪
概 述
教学过程
一、导入
二、知识讲解
考点1 《咏雪》
考点2 陈太丘与友期行
三 、例题精析
例题1
例题2
例题3
例题4
四 、课堂运用
基础
拔高
五 、课堂小结
六 、课后作业
基础
拔高