部编版语文三年级上册作文复习 课件(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版语文三年级上册作文复习 课件(共15张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-10-03 00:00:00 | ||
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文档简介
(共15张PPT)
作
文
复
习
三年级期末复习
写作类型：
写人文章《爱唠叨的妈妈》、《我的好朋友》
写事文章《那次玩得真开心》、《这件事真叫我无奈》
写景文章《美丽的校园》、《迷人的秋天》
状物文章《我家的桂花树》、《聪明的小狗--皮皮》
你还知道哪些题目？
写作题型：半命题作文
1、 变了
2、 的感觉真好！
3、 错怪了我
4、 真有趣/辛苦
5、 的滋味
1、那是一次 的尝试
2、我是 迷
3、当 不在的时候
4、我 的一个人
1、我发现了……
2、我眼中的……
3、愉快的……
4、我迷上了……
5、这件事真叫我……
判定文章类型？
1、朋友，对不起！
2、我最感激的一个人
3、我有一个好伙伴
4、值得我尊敬的一位长辈
5、这次我做对了
6、一件美好的往事
7、一堂有趣的作文课
8、美丽的校园
9、公园的一角
10、我的文具盒
(一)审清题意:
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
(二)其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
(三)确定体裁。
(四)列好提纲
(五)动笔形成了一篇文章的大致轮廓
写人文章
第一段：扣题开头，介绍人物和特点
第二段：运用分尸解剖法描写人物外貌（身材、穿着、五官和神态）
第三段：用具体事例写出人物的特点
第四段：总结全文，表达对人物的感情或学习精神
文章结构是什么样的？
写事文章
第一段：开头扣题/交代四要素
第二段：详细写出事情的过程
第三段：总结全文，抒发感情/得到某个道理
1、起因/之前
2、经过/之时
3、结果/之后
写景文章
第一段：开头总写景色特点
第二段：分写各处景色，表达景色特点
第三段：总结全文，抒发对景物的感情
状物文章
第一段：开头交代事物名字、来历
第二段：运用分尸解剖法描写事物外形
第三段：运用具体事例写出事物的特点
第四段：总结全文，抒发对事物的感情
二、把事分解写具体
读例文,学分解
堆雪人
大家拿好各自的工具，便堆起雪人来。我和霞霞先用盆和簸箕，弄了满满堆洁白如玉的雪，然后，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就多了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。接着，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。最后，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴巴，把树枝插在雪人的身上当胳膊。大家看了看小雪人，觉得有点美中不足，噢!原来是忘记装鼻子了。我赶快从家里拿来根胡萝卜当作鼻子，装在了嘴巴上面。
雪人是怎么堆起来的？
准备雪
做身体
做脑袋
安眼睛，画嘴巴，装胳膊，舔鼻子。
我和霞霞先用盆和簸箕，弄了满满一堆洁白如玉的雪。
然后，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪做身体 堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就粘了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。
接着，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一 些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。
最后，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的安眼睛，画嘴巴 脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴巴，把树枝插在雪人的身体上当胳膊，我赶快从家里拿来一根胡萝卜当作鼻子，装在了嘴巴上面。
分解事情的方法：
1、找表示先后顺序的词语；
2、按事件发展变化的过程划分。
堆雪人前、堆雪人中、堆雪人后
一波三折写事情
习作练习：
1．习作。
我最喜欢的_______________
总有一个人、一种动物或植物，一处景物或者一件事、一次活动……给你留下深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！
将题目补充完整，内容具体，感情真实，试着写清喜欢的理由。不少于200字。
2．习作。
我们的周围有许多美丽的地方：百花盛开的花园，果实累累的果园，风景如画的校园……你都细心观察过吗？请以《这儿真美》为题，为我们介绍一处你身边的美景吧！要求：①正确使用标点符号。②尽量不写错别字。③语句通顺，用词准确。字数在250个以上。
3．习作天地
以“那次玩得真高兴”为题目，写一写你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动，注意把玩的过程写清楚．表达出自己快乐的心情！
要求：①写的时候注意正确使用标点符号。②语句要通顺，书写要工整。③不要写错别字哦！④不少于300字。
5．习作。
罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”你在生活中发现了什么？请把你看到的美的景象、美的事物、美的人……任选一个写下来，还要个题目。
6．快乐习作
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至铅笔橡皮都会吵架，真是有趣极了！请你选择两种或两种以上我们身边熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。
要求：1．习作之前为自己的习作定一个题目。2．语句通顺，将内容写具体，字数在250字左右。3．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
素材积累——灵活套用
1、一堂有趣的作文课上，老师带我们一起玩闭眼睛画画游戏。同学们欢呼雀跃，一个个跃跃欲试......，这次游戏真让我难忘，我也明白了盲人的不容易。
2、西游乐园开业，星期天爸妈带我去游西游乐园，人山人海，我兴高采烈地去玩过山车......我永远记住这快乐的一天。
3、调皮的他，总喜欢给房间的白墙穿上“花衣服”，弟弟不止拿着画笔在纸上随意涂鸦，还拿着笔把小脸上都画出好几个红圈圈，衣服也被他当成画纸，像个小彩人似的。
4、我们班的“手工大王”在美术课上总是把身边的废旧东西为宝，只见他拿起桌上的一个纸芯，把我们平时玩的许多印着卡通人物的卡片抽出几张，粘贴在纸上，把小包装纸壳剪成圆形做的筒底，接着粘贴筒身。他先把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在桶身上，就这样，笔筒大功告成了。
感
谢
聆
听
作
文
复
习
三年级期末复习
写作类型：
写人文章《爱唠叨的妈妈》、《我的好朋友》
写事文章《那次玩得真开心》、《这件事真叫我无奈》
写景文章《美丽的校园》、《迷人的秋天》
状物文章《我家的桂花树》、《聪明的小狗--皮皮》
你还知道哪些题目？
写作题型：半命题作文
1、 变了
2、 的感觉真好！
3、 错怪了我
4、 真有趣/辛苦
5、 的滋味
1、那是一次 的尝试
2、我是 迷
3、当 不在的时候
4、我 的一个人
1、我发现了……
2、我眼中的……
3、愉快的……
4、我迷上了……
5、这件事真叫我……
判定文章类型？
1、朋友，对不起！
2、我最感激的一个人
3、我有一个好伙伴
4、值得我尊敬的一位长辈
5、这次我做对了
6、一件美好的往事
7、一堂有趣的作文课
8、美丽的校园
9、公园的一角
10、我的文具盒
(一)审清题意:
审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
(二)其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
(三)确定体裁。
(四)列好提纲
(五)动笔形成了一篇文章的大致轮廓
写人文章
第一段：扣题开头，介绍人物和特点
第二段：运用分尸解剖法描写人物外貌（身材、穿着、五官和神态）
第三段：用具体事例写出人物的特点
第四段：总结全文，表达对人物的感情或学习精神
文章结构是什么样的？
写事文章
第一段：开头扣题/交代四要素
第二段：详细写出事情的过程
第三段：总结全文，抒发感情/得到某个道理
1、起因/之前
2、经过/之时
3、结果/之后
写景文章
第一段：开头总写景色特点
第二段：分写各处景色，表达景色特点
第三段：总结全文，抒发对景物的感情
状物文章
第一段：开头交代事物名字、来历
第二段：运用分尸解剖法描写事物外形
第三段：运用具体事例写出事物的特点
第四段：总结全文，抒发对事物的感情
二、把事分解写具体
读例文,学分解
堆雪人
大家拿好各自的工具，便堆起雪人来。我和霞霞先用盆和簸箕，弄了满满堆洁白如玉的雪，然后，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就多了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。接着，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。最后，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴巴，把树枝插在雪人的身上当胳膊。大家看了看小雪人，觉得有点美中不足，噢!原来是忘记装鼻子了。我赶快从家里拿来根胡萝卜当作鼻子，装在了嘴巴上面。
雪人是怎么堆起来的？
准备雪
做身体
做脑袋
安眼睛，画嘴巴，装胳膊，舔鼻子。
我和霞霞先用盆和簸箕，弄了满满一堆洁白如玉的雪。
然后，雷雷用雪揉成了一个小雪球，再把小雪球在雪做身体 堆上来回滚动。不一会儿，小雪球上就粘了许多雪，变成了一个大雪球，这就是雪人的身体。
接着，小华用同样的方法，做了一个比雪人身体小一 些的雪球当脑袋，将雪人的头和身体连在了一起。
最后，霞霞上前把两个圆溜溜的黑煤球，放在雪人的安眼睛，画嘴巴 脑袋上当眼睛，用手帮雪人画了个嘴巴，把树枝插在雪人的身体上当胳膊，我赶快从家里拿来一根胡萝卜当作鼻子，装在了嘴巴上面。
分解事情的方法：
1、找表示先后顺序的词语；
2、按事件发展变化的过程划分。
堆雪人前、堆雪人中、堆雪人后
一波三折写事情
习作练习：
1．习作。
我最喜欢的_______________
总有一个人、一种动物或植物，一处景物或者一件事、一次活动……给你留下深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！
将题目补充完整，内容具体，感情真实，试着写清喜欢的理由。不少于200字。
2．习作。
我们的周围有许多美丽的地方：百花盛开的花园，果实累累的果园，风景如画的校园……你都细心观察过吗？请以《这儿真美》为题，为我们介绍一处你身边的美景吧！要求：①正确使用标点符号。②尽量不写错别字。③语句通顺，用词准确。字数在250个以上。
3．习作天地
以“那次玩得真高兴”为题目，写一写你玩得特别开心、印象特别深刻的一次活动，注意把玩的过程写清楚．表达出自己快乐的心情！
要求：①写的时候注意正确使用标点符号。②语句要通顺，书写要工整。③不要写错别字哦！④不少于300字。
5．习作。
罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”你在生活中发现了什么？请把你看到的美的景象、美的事物、美的人……任选一个写下来，还要个题目。
6．快乐习作
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至铅笔橡皮都会吵架，真是有趣极了！请你选择两种或两种以上我们身边熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。
要求：1．习作之前为自己的习作定一个题目。2．语句通顺，将内容写具体，字数在250字左右。3．书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
素材积累——灵活套用
1、一堂有趣的作文课上，老师带我们一起玩闭眼睛画画游戏。同学们欢呼雀跃，一个个跃跃欲试......，这次游戏真让我难忘，我也明白了盲人的不容易。
2、西游乐园开业，星期天爸妈带我去游西游乐园，人山人海，我兴高采烈地去玩过山车......我永远记住这快乐的一天。
3、调皮的他，总喜欢给房间的白墙穿上“花衣服”，弟弟不止拿着画笔在纸上随意涂鸦，还拿着笔把小脸上都画出好几个红圈圈，衣服也被他当成画纸，像个小彩人似的。
4、我们班的“手工大王”在美术课上总是把身边的废旧东西为宝，只见他拿起桌上的一个纸芯，把我们平时玩的许多印着卡通人物的卡片抽出几张，粘贴在纸上，把小包装纸壳剪成圆形做的筒底，接着粘贴筒身。他先把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在桶身上，就这样，笔筒大功告成了。
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