23鸟的天堂 课件(共21张PPT)

文档属性

名称 23鸟的天堂 课件(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 24.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-03 09:28:59

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文档简介

(共21张PPT)
鸟的天堂
语文五年级上册
1.认识“桨、桩”等3个生字,会写
“桨、榕”等11个字,会写“陆续、
白茫茫”等词语。
2.初读课文,了解文章内容。
3.理清文章层次,概括段落大意。
教学目标
“鸟的天堂”是指一株500多年树龄的古榕树,位于广东省江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上。1933年,著名作家巴金来到这里游览后,有感而发,写下了《鸟的天堂》这篇脍炙人口的散文。
鸟的天堂:
指能让鸟儿生活得美好、快乐的地方。
作者简介
了解作者
巴金 (1904-2005),原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都。
现代文学家、出版家、翻译家。主要作品
有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》),“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)等。
作者简介
字词学习
船桨 榕树 纠正 照耀
木桩 涨潮 古塔 树梢
应接不暇 画眉鸟 抛弃
jiǎnɡ
zhuānɡ
xiá

写一写


耀







1.为什么称其为“鸟的天堂”?
2.作者两次去“鸟的天堂”,分别
看到了怎样的景象?
3.整体把握课文内容,划分文章层次。
作者简介
整体感知
初读课文,思考:
(1)榕树很大,枝繁叶茂,它为鸟儿提供了广阔的生活空间,创造了良好的生存环境。
(2)农民不许人们去捉鸟,人与鸟儿和谐相处,鸟儿能在这里无忧无虑地生活。
1.请同学们用自己的话说说为什么称其为“鸟的天堂”?
“鸟的天堂”是广东省一个闻名中外的旅游风景区,在距广州市100公里外的江门市新会区天马村有一株有500多年历史的奇特的大榕树,这棵树的树枝垂到地上扎入土中,成为新的树干,这样随着时间的推移,这棵大榕树竟独木成林,林中栖息着成千上万只白鹤,麻鹤、灰鹤和其他鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归,灰鹤则夜作昼夕,他们相互更替,井然有序,构成了一个蔚为壮观的鸟的世界。
资料袋
文中哪些句子也出现了带引号的“鸟的天堂”?
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(1)朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上
做巢,农民不许人去捉它们。
(2)“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
(3)从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
(4)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是
鸟的天堂啊!
表示地点,
指大榕树
鸟的乐园
2.作者等人曾两次去“鸟的天堂”参观游览,分别看到了怎样的景象?请同学们整体把握课文内容,划分文章层次。
(1)作者等人第一次去“鸟的天堂”看到了茂盛的大榕树,却看不见一只鸟;第二次去看到了许多鸟。
(2)课文第1-9自然段写作者等人第一次去“鸟的天堂”,第10-14自然段写作者等人第二次去“鸟的天堂”。据此,可将课文分为两部分:
①第一部分(第1~9自然段):写“我们”第一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。
②第二部分(第10~14自然段):写“我们”第二天早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景以及对它的留恋和赞美。
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第一次去
第二次去
  课文写了作者   次去“鸟的天堂”。

整体把握课文内容,小组合作完成下面表格。
时间 所见 心情 写法
第一次
(1-9)
第二次
(10-14)
傍晚
早晨
茂盛的榕树
鸟飞鸟鸣
遗憾
留恋
静态描写
动态描写
读课文第一部分——作者第一次到“鸟的天堂”的经历。
感受榕树的大、茂盛以及旺盛的生命力。
①我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。
  ②我们走过一段石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。
  ③我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
  ④河面很宽,白茫茫的水上没有一点波浪。船*静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
⑤在一个地方,河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
⑥当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
  ⑦我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
  ⑧榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
⑨船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
同学们,下节课我们将细读课文,跟随作者去近距离感受“鸟的天堂”的魅力!
请同学们回去把课文多读几遍,圈画出重点句、关键句并适当做批注。
谢 谢