6《夜间飞行的秘密》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
夜间飞行的秘密
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子
避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开
推进 障碍物 荧光屏 横七竖八
比 一 比
理解词语
　　 感觉灵敏，眼光尖锐。
　　 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。
　　 照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
敏锐：
横七竖八：
模仿：
①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。
找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”
应选①
反复：
达
dá
结构：半包围
组词：到达 抵达
音序：D 部首：辶
“辶”的点靠上，捺要平，要长。
“大”横短，撇稍直长， 捺变为点，点要有力。
易错提示：右边是“文”不是“夊”哦！
蚊
wén
结构：左右
组词：蚊帐 聚蚊成雷
音序：W 部首：虫
虫字口要扁窄、中竖要长。
文字横稍短、撇和捺要舒展。
易错提示：右边是“文”不是“夊”哦！
即
jí
结构：左右
组词：即便 一拍即合
音序：J 部首：日
左上边的框稍窄、里边有一短横，竖提封闭扁框、提末端有一点。
“卩”竖为悬针竖，向下伸长。
易错提示：右边是“卩”不是“阝”哦！
本文主要讲科学家经过_________，揭开了_________ ____的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了__ __，保证飞机能在夜间___ ______。
反复试验
蝙蝠能在夜间飞行
雷达
安全飞行
整体感知
段落划分
第一部分：（1、2）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得
到了启示。
第二部分：（3～7）科学家经过反复研究实验揭开了
蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三部分：（8）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机
装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
为什么课文一开始要写飞机呢？
承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。
设 问
　　 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。
　 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
蝙蝠眼睛特别敏锐。
这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。
“这个问题”就是上面提出的问题。
这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验？分别是怎么做的？结果怎么样？得出了什么结论？
？
第一次试验
目的 方法 结果 结论
蝙蝠夜行探路是否靠眼睛 在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞 铃铛一个 也没响 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。
试 验 条 件
试 验 情 况 第 二 次 试 验 塞住蝙蝠的 __________ 结 果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
耳朵
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。
试 验 条 件
试 验 情 况 第 三 次 试 验 封住蝙蝠的 __________ 结 果
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
嘴
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，　
　　　它是用嘴和耳朵探路的。
二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
　　　它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
比较句子：
　　丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
三次试验的结论怎样？继续完成表格。
试验条件
试 验 情 况 第一次试验 蒙住蝙蝠的 眼睛 结果 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
第二次试验 塞住蝙蝠的 耳朵 结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
第三次试验 封住蝙蝠的 嘴 结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
试验结论
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的
不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
嘴
超声波
障碍物
超声波
一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。
耳
蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。
嘴
超声波
障碍物
耳朵
改变飞行的方向
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科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）
　　　　雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 　　　）。
　雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ ）。
嘴
嘴里发出的超声波
耳朵
自然界中的种种生物就是人类的“老师”，只有我们认真地去观察、探索大自然的特点和规律，研究生物的特性，才能得到启示，有所发明，有所创造。
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鸟儿（飞行原理）飞机
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，发明了飞机。
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蜻蜓（翅膀末端的厚斑点）防震飞机
要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！
潜艇就是根据鱼儿游泳发明的。
潜艇
建筑物
蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄皮结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
课后作业：
同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？请以“我想发明……”为题，写一篇作文。