21 青蛙卖泥塘 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
青蛙卖泥塘
21
教学目标：
1 认读生字词，会写五个生字。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。
3 学习课文，领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。
谜底：青蛙
季颖：儿童文学作家
作品：
《 丑丑的故事》
《树的孩子》
走近作者
绿茵茵
挺舒服
烂泥塘
愣住
游泳
缺少
灌水
播撒
采集
水坑
吆喝
牌子
卖掉
我会读
卖 ？买
mǎi ní tánɡ mài ní tánɡ
买泥塘 卖泥塘
喝
（喝水）
（吆喝）
（喝酒）
（喝彩）
hē
hè
多音字
搬
倒
一找位置对准线
二看笔画写规范
三对范例比比看
我能写好字
卖
搬
倒
我能写好字
一找位置对准线
二看笔画写规范
三对范例比比看
研读课文
学习课文1—10自然段：
泥塘为什么没有卖出去？读第10段，边读边想：有哪些小动物从这里经过？他们说了些什么？
小鸟说，这里缺点儿树。
蝴蝶说，这里缺点儿花。
小兔说，这里缺条路。
小猴说，这里应该盖所房子。
研读课文
学习课文1—10自然段：
拓展思维：小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里缺花？小兔为什么说则合理缺路？小猴子为什么说这里缺房子？小组交流，全班交流。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
吆喝：大声喊叫或叫卖
演一演“吆喝”
青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？
他们看完说了什么？
最后泥塘卖出去了吗？
老牛
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
卖泥塘喽，卖泥塘！
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
先·····接着······然后······最后······
青蛙听取了野鸭的建议：引水
于是他（先）跑到周围的山里找到泉水，（接着）又砍了些竹子，（然后）把竹子破开，一根一根接起来，（最后）把水引到泥塘里来。
我 会 说
蝴蝶飞来，说：“ ，不过，就是 。”
我 会 说
小兔跑来， 泥塘，说：“ ，可是 。”
我 会 说
小猴跑来， 泥塘，说：“ ，但是 。”
小鸟飞来说,这里缺点儿树;
蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;
小兔跑来说,这里还缺条路;
小猴跑来说,这儿应该盖所房子;
小狐狸说……
来了，说：“ ，不过 。”
青蛙卖泥塘
老牛说
没草
野鸭说
水太少
小鸟说
缺点树
蝴蝶说
缺点花
小兔说
缺条路
小猴说
该盖房
表演提示：
1.组长分配好角色快速排练。
2.不用旁白，直接表演对话。
3.加上动作和表情。
于是，他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
于是青蛙就照着他们说的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
于是青蛙不再卖泥塘。
“卖泥塘喽,卖泥塘!
多好的地方!
有树,有花,有草,有水塘。
你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。
你可以在水里尽情游泳,
躺在草地上晒太阳。
这儿还有道路通到城里….…”
愣住了
“多好的地方！有 ,有 ，有 ，有 。你可以 ，听小鸟在树上唱歌。你可以 ，躺在草地上 。这儿还有条道路通到城里……”
吆喝
比一比：
烂泥塘
好地方
泥塘泥塘我不卖，
住在里面很自在，
勤劳双手创美景，
好似神仙乐开怀，乐开怀。
儿歌
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙善于听取别人善意的建议；
青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
老牛——没有草
青蛙卖泥塘
劳动创造美丽环境
板书设计
种草、引水、栽树
种花、修路、盖房子
多好的地方
野鸭——水太少
青蛙
都没买
我们每一个人都有一双勤劳的手，我希望大家用自己的双手在家里多帮助父母做些力所能及的事，在学校里多帮助有困难的同学。让我们做个有心人，用自己的双手去创造美好的未来！
作 业
1.拓展阅读：
童话故事《讨人喜欢的勤劳的小老鼠》
2．如果向同学推荐一样东西，如一本书，一种文具，你会说些什么？介绍时要注意说清楚，说具体。
谢谢