20.《肥皂泡》 教学设计

20肥皂泡 教学设计
教学目标
1、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
2、体会作者对过程描写得有序及细致，体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
3、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。
4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
教学重点
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡” 的游戏的；联系自己的游戏体验，体会其中的乐趣和作者的情感。
教学难点
体会作者对过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
教学过程
一、回顾课文主要内容。
二、细读课文，读中理解。
（一）自读感悟。课件出示自读提示：
1、课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。让你最感兴趣的是哪部分？
2、说说你的理由。
3、一边读一边想象着画面。
（二）学生自读感受文本。
三、集体交流，读中感悟。
（一）感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。
1. 引导学生注意表明先后顺序的词语。
2. 引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、软悠悠地飘游。
3. 引导学生尝试着用上“先 然后 接着 ” 一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来。
4. 指导感情朗读。由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”：正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。
（二）感受吹起来的泡泡。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面来理解。抓住重点词句理解。点拨重点：
（1）五色——即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光——液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。指导朗读。
（2） “轻清透明” 四个字不仅写出了肥皂泡“轻” 的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！
（3） “玲珑娇软” ：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。体会喜爱、娇爱之情。把感受读出来。
（4）“有时吹得 光影凌乱”，还“颤巍巍的”。为什么说“颤巍巍”的？和脆弱结合起来体会。“光影凌乱” ——指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。
2. 课件出示：这时，大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸， ——不久，这光丽的薄球救无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
（1）想象引导：体会紧张的心情。课件出示填空：这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。吹肥皂泡的孩子们心里在对肥皂泡说: “（）。 ”
（2）指导朗读。
(三) 体会作者梦幻般的感觉。
1. “这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心的轻轻吹起的 ”
（1）连用了四个“那么”，你体会到了什么？ ——特别喜欢肥皂泡。（2）把你想到的感觉读出来。
（3）那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望 ①希望什么呢？把你感受到的读出来。②送上天去做什么？送过海去做什么？使明月更皎洁，夕阳更灿烂；使美人更美丽动人，睡婴更恬静幸福。③飞到明月、夕阳身边，飘过大海、山巅的仅仅是肥皂泡吗？这时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉；漂过大海，飞越山巅，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽的遐想。
（4）带着想象自由读一读。
（5）教师配乐范读。课件出示音乐。学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。眼前似乎出现了什么样的景象？
（6）插上想象的翅膀。课件出示想象填空：那一个个轻清脆丽的球，是我们自己小心地吹起的。是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，我希望肥皂泡永远不破裂，
飞到（）去（）；飞到（）去（）；飞到（）去（）。
（四）回到现实。
1. 体会读最后一段。
2. 小结：我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能成为美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说——出示课件：四、有感情朗读全文。
五、布置作业，课外延伸。
课件出示：
（一）课下玩一玩吹肥皂泡的游戏或者其他游戏。这次要有意识地去玩，留意玩的过程，按顺序记叙下来。玩儿时还要认真观察，积极想象，像冰心奶奶那样把想象的内容记录下来。
（二）布置学生继续读冰心的作品。学完本单元将以《我心中的冰心奶奶》为主题开展读书交流活动。童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心。