15.《金色的鱼钩》同步练习（有答案）

小学六年级语文（上）《金色的鱼钩以》练习题
选择题。
下列加点字读音完全正确的一项（ ）。
A、缝（féng）衣针 作（zuó）料 结（jiē）实 熬（áo）过
B、禁（jīn） 不住 着（zhuó) 慌 骨（gǔ）头 抽噎（yē）
C、嚼（jiáo）碎 瞻（zhān）仰 红锈（xiù） 和（huó）面
2、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A、同学们在剧烈运动后奄奄一息，这时不要大量喝水，小心呛到。
B、万花筒千变万化的图案，让小孩子们看得目不转睛。
C、内蒙古大草原像无边无涯的大海，目之所及，全是绿色。
D、奶奶望 着爷爷那虚弱的身体说：“你万一有个三长两短，我可怎么办啊！”
3、下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A、我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
B、“这是我妻子”。他指着母亲说。
C、“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着。
D、全连数他岁数最大，对大家又特别亲，大伙都 叫他“老班长”。
4、下列对课文 题目的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A、“鱼钩”本文指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。
B、老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。
C、“金色的”借指老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的精神。
D、文章以此为题，点明了中心，升华了主题。
5、选出加点字的正确读音。
颧骨（guàn quán） 青稞（kē guǒ) 搪瓷（tāng táng） 威胁（xié xiē）
煎熬（āo áo） 抽噎（yí yē） 收敛（jiǎn liǎn） 疙瘩（chī gē）
辨字组词。
棵（ ） 脸（ ） 搪 （ ） 锈（ ）
稞（ ） 敛（ ） 糖（ ） 绣（ ）
选词填空。
衰弱 脆弱 虚弱
别看他气势汹汹。其实他内心很（ ）
由于过度的劳累，苗老师的身体越来越（ ）了。
她的感情很（ ），你不要把实情全告诉她，以后慢慢讲。
写出下列词语的近义词。
闪烁—（ ） 严厉—（ ） 鼓励—（ ）
爱惜—（ ） 特别—（ ） 照顾—（ ）
先补充词语，再完成练习 。
①（ ）（ ）望 外 ②三（ ）两（ ） ③热气（ ）（ ）
④（ ）不转（ ） ⑤ 奄奄（ ）（ ） ⑥ （ ）迷不（ ）
词语①的意思是 。
读了词语③，我的眼前浮现出 的生活情景。
我能选期中的两个词语写一句话
按要求改写下面的句子。
飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想.(改为双重否定句）
还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（改为陈述句）
郝副营长点燃了那本书？（改为“被”字句）
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。（用恰当的关联词连成一句话）
根据课文内容填空。
《金色有鱼钩》这篇课文叙述了红军长征途中， 牢记部队指导
员的嘱托，尽心尽力地照顾 过草地，而不惜 的
感人事迹，表现了红军战士 、 的崇高品质。
阅读理解。
课内阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为
什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩、亿说
“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须
吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠 大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里，我悄悄背转身，擦擦 眼
睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一
丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
“意思 只有我知道”，老班长的意思： 。
“我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重”是因为 ，这句
话运用了 的修辞。
泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩写句子）
“小梁，你不要太脆弱！”对老班长这句话的理解是（ ）
老班长认为我“表现各不够坚强，所以批评我、
“我”明白了老班长不吃鱼的原因后，心里过意不去，老班长劝“我”不要放在心上。
是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。
“我的心好像塞了铅块似的，沉重极了”运用了 修辞手法 ，“我的心沉重
极了”是因为 。
找出文段中描写老班长神态的句子，老班长皱纹舒展并露出笑意是因为
，前后不同的神态表现了老班长 。
阅读短文，回答问题
无翼鸟的联想
①鸟有翼，这是常识。但是有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能歌善舞，最讨人欢心。新西兰人爱之尢甚。
②据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山楂。后来被人类饲养着，无须再远走高飞，久了，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
③这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了，但实在让人觉得悲怜，因为鸟儿失去翅膀。毕竟是个不幸，。除供人赏玩外，她再也水能鸟翅云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可能饱享人们的恩慧，无忧的生活。可我想，某日人们的审美的观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
④想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健全的翅膀。
⑤鸟儿是应该有翅膀的，这就是常识。
对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”其中“之”指的是（ ）
无翼鸟 B、新西兰人 C、无翼鸟和新西兰人 D、以上都不是
文中第自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）。
交待了无翼鸟的历史，说明 她为什么会无翼，便文章内容更加 完整。
交待 了无翼鸟的辉煌历史，
主要是为了介绍无翼 鸟的知识。
主要是通过无翼鸟历史的交待，衬托出他的端庄妩媚。
“适得其反”的意思是 ；说“适得其反”的理由 是
无翼 鸟被“倍加宠养”，其原因是 。
“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而
生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的
一项是（ ）
无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久的保护无翼 鸟的法律。
为无翼 鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。
希望人们再持 之以恒，一如既往地欣赏无翼 鸟的美。
短文最后一句“鸟儿是应该衣翅膀的，这是常识。”这句话在全文中的作用是
由这篇文章你想到了什么？
默写古诗词中字面上含 有鸟的诗句，
附参考答案
一、选择题。1、选正确读音。C 2、加点词使用不恰当的。A
3、标点符号使用不正确的。B， 4、分析不正确的，B
二、选正确读音。quán，kē，táng，xié，áo，yē，liǎn，gē
三、组词。一棵，青稞，笑脸，收敛，搪瓷，白糖，红锈，绣花
四、选词填空，1、软弱，2、虚弱，3、脆弱
五、补充词语，完成练习。喜出，言语，腾腾，目晴，一息，昏醒，
（1）非常高兴的样子， （2）鱼汤出锅的，
（3）妈妈买回了热气腾腾的包子，我看了喜出望外。
六、句子练习。1、飞离地球，遨游太空不能不说是中华民族很久以来的梦想。
2、没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
3、那本书被郝副营长点燃了。
4、我虽然与人类隔绝，仿佛一个隐士，但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
七、按课文填空。老班长，同志们，牺牲自己。舍己为人，大公无私，尽职尽责的精神。
八、阅读理解 (一）1、班长要我牢记黉宫我的任务，安定两个小同志情绪，鼓舞他们的信心。
“我”此时不忍心喝下鱼汤的沉重心情。夸张 3、泪珠 落入鱼汤里。 4、C
5、比喻，“我”知道老班长身体有病，却把鱼汤 都给了两个小同志，心里殿堂难过。
6、他看着我们把鱼汤吃了，感到欣慰，一心这着战士们着想，舍己为人，大公无私，尽职尽责的精神。
（二）略