(共29张PPT)
第2课 俄国的改革
一
彼得一世改革
知识结构
废除农奴制
二
通过了解俄国彼得一世改革、1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
课程标准
核心素养目标
01
02
03
立足时空观念和史料证实，知道彼得一世改革的背景、内容和意义。
立足唯物史观，理解俄国彼得一世改革、农奴制改革的历史局限性。
立足史料证实和历史解释，知道俄国农奴制改革的概况,认识俄国自上而下的改革对俄国发展的作用。
唯物史观
时空观念
史料证实
历史解释
家国情怀
课程导入
俄罗斯地跨亚欧大陆两大洲，国土面积1709.82万平方公里，是世界上面积最大的国家，也是一个由194个民族构成的统一多民族国家，主体民族为俄罗斯人，俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人罗斯部族。
俄罗斯是五大联合国安全理事会常任理事国之一，对联合国安全理事会议案拥有一票否决权。
俄国概况
9C晚期
13C上半叶
16C初
1547
①
建立基辅罗斯
等早期国家
②
莫斯科公国
崛起
④
伊凡四世
采用沙皇称号
③
统一
俄罗斯国家
读P6，根据时间节点概括俄国改革前的发展历程 ？
俄国发展历程
俄罗斯帝国形成,史称“沙俄”
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富，并占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。—《大国崛起》
而当时俄国的经济完全依赖于农业，主要使用农奴劳动。全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。—《大国崛起》
俄国农奴制盛行，封闭落后。
（落后根源）
1.背景
Q:比较同时期的欧洲，
沙皇统治下的俄国社会状况如何？
对发展经济有何不良影响？
农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有，农民必须无条件为领主服劳役或交纳代役租，农民永远不得随意离开领主。如果逃亡，领主有权无限期追捕，并追回其妻子儿女及财产。
4.目的：
富国强兵
2.时间：
18世纪初
3.人物：
彼得一世
俄国农奴制盛行，封闭落后。
1.背景：
1698年某天，彼得一世从国外归来，大臣、领主贵族们纷纷前来祝贺。
贵族瓦西里：“尊敬的沙皇陛下！欢迎您回国，听说您带回来很多优秀的人才，接下来您有什么打算呢？”
彼得大帝：“通过这次考察，我感受到西欧国家的先进，我们要缩短同欧洲强国之间的差距，我们要向他们学习，我们要改革！”
贵族瓦西里：“尊敬的殿下，我们要从哪开始改革？怎么改革呢？”
彼得一世：“为答谢诸位先生和将军们迎接我出访归来。我要送给你们一件特殊的礼物” 突然拿起了准备好的剪刀，走到瓦西里的身边，“咔嚓”几下，就把他的胡子剪掉了。说道：“改革就从剪胡子开始。”
这一出乎意料的举动，吓得在场的人目瞪口呆。有人本能地捂住下巴，有人不由自主地向后移动。彼得一见，把剪刀扔在地下，吼叫道，“请你们自己动手吧！一个也别想溜掉！”领主和贵族只好乖乖地拾起剪刀，剪掉了自己的胡子。为庆贺割胡的成功，彼得还下令鸣礼炮25响。
几天以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应尽的义务，蓄须者必须缴纳胡须税。
知识拓展
政治
经济
军事
文化教育
社会生活
建立中央集权的行政体制，
进一步加强了沙皇的专制权力。
鼓励兴办手工工场，
准许工场主购买整个村庄的农奴。
创建一支纪律严明的新式常备军，贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
派遣留学生，创办科学院，
开办学校，创办报纸。
提倡人们学习西方礼节与生活方式。
5.内容：根据改革内容分析改革的作用。
为改革奠定政治基础
促进工商业的发展
提高军队战斗力
提高人民文化水平
材料一：1718年，俄国的生铁产量已达到160万普特，跃居世界前列……到1725年，俄国已建立起240多个近代工场……1725年，俄国已拥有一支训练有素的20余万人的近代化常备军……俄国波罗的海舰队已拥有各种舰只895艘，水兵28000人。
材料二：俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。——普希金
① 增强了俄国的经济、军事实力，为对外扩张准备了条件，俄国成为欧洲军事强国。
② 开启了俄国近代化的进程。
6.影响：积极
Q：彼得一世的改革给俄国带来什么变化？
彼得一世时期，
俄国总面积达到了1511万平方公里。 1700-1721年，
俄国与瑞典战争，
夺取波罗的海出海口。
之后营建新首都：
圣彼得堡。
俄国疆域的扩张示意图
波罗的海
圣彼得堡
Q:夺取出海口，营建新首都，对俄国发展有何作用？
打开俄国与欧洲
海上贸易的通道。
思考：改革是否触及农奴制的基础？ 讨论彼得一世改革的性质。
材料：“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建起 240多个手工工场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。
6.影响：（局限性）
我的鞋子破了，每天穿着残破的鞋子去工场做工，我很想买一双。可是我没有钱！
伊万
身份：农奴
我刚刚从荷兰买了一批先进的织机，聘请了技术人员，购买了一大批农奴为我工作，我生产出很多棉布，可是销量不好，这可怎么办呢？
安东
身份：棉织工场主
③农奴制进一步强化，成为俄国社会发展的障碍。
一场自上而下的
封建性质的改革
视频：彼得一世改革
① 根本原因：
农奴制制约了资本主义经济发展，（引发政治危机）。
1.原因：
材料：从事工业生产的劳动者中近40%是没有人身自由的农奴，他们没有劳动积极性，生产效率极低。农奴生活水平低下，也影响国内市场的扩大，不利于资本主义工商业的发展。广大农奴不堪忍受地主和封建国家日益承重的剥削，时常发动起义。
②导火索：
俄国的帆船
英国的铁甲舰
克里米亚战争的失败加剧沙皇统治危机。
“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。—恩格斯
“克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能” —列宁
1.原因：
1863-1856，俄同土耳其在克里木半岛进行战争，英法支持土耳其，俄国战败。
Q:结合图文材料，俄国战败的原因是什么？
4.目的：
挽救沙皇统治危机，维护地主阶级利益
2.时间：
1861年
3.人物：
亚历山大二世
①“农民自下而上起来解放自己”
“自上而下解放农民”分别指什么？
②分析俄国废除农奴制的前提是什么？
③亚历山大二世改革的根本目的是？
与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。
继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。
请各位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。
农民暴动；
农奴制改革
维护地主阶级的利益。
5.内容：
① 农奴获得人身自由，可以自由转换职业；
② 农奴可以得到一块土地，但必须出钱赎买。
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
为资本主义的发展提供了市场、劳动力、资金。
亚历山大二世1861年
签署了废除农奴制度的法令。
1861年农奴制改革
思考：如果你是俄国的农奴，地主，工场主，改革对你有什么影响？
材料：1860-1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。1865-1895年，俄国的铁路已由3374俄里增到31728俄里。
时间 企业数(家) 工人数(人) 产值(千卢布)
1860年 99 11600 7954
1879年 187 42000 51937
6.影响：
积极：① 俄国历史上的一个重要转折点；
② 废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。
一次自上而下的资产阶级改革
性质：
由封建社会转为资本主义社会
材料：赎金数额高出土地实际价格二三倍。农民在改革中分到的土地，按1861年市价计算仅值6.5亿卢布，但到1905年为止，农民共交付赎金20亿卢布。——吴于廑《世界史》
列宁曾指出：经过1861年改革，农民“获得自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。
6.影响（局限性）
局限性：
（农民）背上了更为沉重的经济负担。
农奴制残余还依然存在，影响俄国经济和社会的发展。
视频：废除农奴制改革
彼得一世改革
1861农奴制改革
内容
加强沙皇专制，向西方学习
废除农奴制
巩固沙皇统治
开启俄国近代化进程，
成为欧洲强国。
推动俄国走向资本主义发展的道路。
影响
归纳总结
性质
封建性质的改革
资产阶级性质的改革
√
√
√
√
√
俄国废除农奴制后，农民要依据赎买政策向地主交纳高出实际地价许多的赎金才能获得土地，背上了沉重的经济负担，改革的实质是建立在对农奴剥削的基础上完成的。
1.【唯物史观】俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ）
A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一
C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂
A
2.【唯物史观】法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的实施（ ）
A．彻底改变农奴政治地位
B．完全维护了地主阶级的利益
C．开启了俄国近代化进程
D．推动俄国走上资本主义道路
D
3.【唯物史观】归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；1861年农奴制改革走上发展资本
主义的道路。两次改革的相同点（ ）
A．都是资产阶级性质的改革
B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由
D．都推动了俄国历史发展的进程
D
4.【历史解释】18世纪初，为改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革的是（ ）
A、查理一世
B、彼得一世
C、亚历山大二世
D、叶卡捷琳娜
B
5.【唯物史观】列宁说彼得一世改革是“跳出落后圈子的一次独特的尝试”指的是：（ ）
A、用野蛮手段推行资本主义制度
B、学习西方废除沙皇制度
C、引进西方文明摆脱落后局面
D、废除农奴制摆脱落后局面
C
6.【历史解释】19世纪60年代，俄国废除农奴制改革，中国开展了洋务运动，比较这两次改革，其共同点（ ）
A.都是为了维护统治者的利益
B.都是为了学习西方先进技术
C.都是为了解放农奴
D.都是该国历史上重大转折
A
祝同学们学习进步！
谢谢观赏
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
