11、牛郎织女（二）课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
11* 牛郎织女（二）
字词学习
形近字
俭（ ）——检（ ）——捡（ ）
畏（ ）——偎（ ）——喂（ ）
筐（ ）——框（ ）——眶（ ）
衰（ ）——哀（ ）
礁（ ）——瞧（ ）
拗（ ）——幼（ ）
节俭
检查
捡拾
畏惧
依偎
喂养
箩筐
镜框
眼眶
衰老
悲哀
珊瑚礁
瞧见
执拗
幼小
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
节俭，不浪费。
“勤劳节俭”赞扬了牛郎织女 。
努力劳动，生活俭朴
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
大。
“富丽堂皇”指建筑物宏伟豪华。
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
事物发展转向微弱。
文中指老牛 。
年迈体弱，精力不济
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
固执。
“王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女
。
反抗压迫，争取自由幸福的精神
用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文。边读边思考：课文主要讲了什么？
整体感知
抓住表示时间或地点的词语来把握故事的脉络，完成思维导图。
①婚后生活幸福美满
②老牛临死前告诉牛郎留好牛皮
③织女被王母娘娘抓回天上
④牛郎披着牛皮带着儿女去救织女
⑤王母娘娘划开一道天河，牛郎织女隔河相望
⑥织女极力抗争，与牛郎每年七夕鹊桥相会
借助思维导图，简单复述故事内容。
牛郎织女（二）
梳理情节
联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节。
身世凄苦
用心照看老牛
哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命
得老牛相助
遇见织女，互诉衷肠
男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访
织女被抓，牛郎追赶
王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节必须保留？哪些情节可以忽略？
了解连环画
说说连环画有什么特点。
每一页都有图和文字，图大文字少。连环画就是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的中国传统艺术，图画传神、文字简洁是连环画的一大特点。
连环画的特点：
讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节必须保留？哪些情节可以忽略？
故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。
梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
身世凄苦
用心照看老牛
哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命
得老牛相助
遇见织女，互诉衷肠
男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访
织女被抓，牛郎追赶
王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
身世凄苦
用心照看老牛
得老牛相助
遇见织女，互诉衷肠
男耕女织，幸福生活
织女被抓，牛郎追赶
王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
哪些内容可以整合在一块？
梳理出故事的主要情节。
身世凄苦
用心照看老牛
得老牛相助，与织女喜结良缘
男耕女织，幸福生活
织女被抓，天河两隔
初心不改，七夕相会
创作连环画
以“男耕女织，幸福生活”为例。
结合本课第1自然段描写的场景，说说画面中可以出现哪些景和人，神态如何。
小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。
创作连环画
以“男耕女织，幸福生活”为例。
结合本课第1自然段描写的场景，说说画面要配上什么文字。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得更幸福快乐了。
以小组为单位，完成其他情节的连环画绘图与创作。
要求：列出每幅画面的场景、人物、事件；为画面配文，语言简洁概括。