7青蛙写诗 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
7 青 蛙 写 诗
《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。该作品通俗易通、朗朗上口，作家运用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适合儿童学习。
全诗共5小节，描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来做事的情景。第一小节写青蛙受到雨点儿“淅沥沥”“沙啦啦”的感染，产生了作诗的兴趣。第二至四小节写小蝌蚪、水泡泡、一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号、句号和省略号。第五小节写青蛙的诗写成了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都在诗中充当了标点符号。本课提供了小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的插图，有助于学生找到它们与3种标点符号的相似之处。
在教学中体现三个结合：把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。
教材分析
学情分析 一年级学生的认字、识字能力正处于提高的水平，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。本单元的教学继续重视朗读基本功得训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误。结合本课特点，进行多个角色的朗读训练。
教学目标
1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2偏旁。会写“雨、下”等2个生字。
2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。
3.借助具体事物认识逗号和句号。
教学重、难点正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号，能读出节奏感。
我是小小游泳家，说起话来呱呱呱。
shí méi jiǎo
小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
yóu yǒng huà guā
7 青 蛙 写 诗
第一课时
书写 写字 写作业
它 宀（宝盖）
认识新偏旁
写
xiě
冖
冖（秃宝盖）
诗
古诗 诗句
shī
儿童诗
诗人
随文识字
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
随文识字
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
diǎn
点
灬 四点底
灬
燕
热
随文识字
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
要
需要 不要
要求 重要
y à o
西
女
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
过
过河 过去
经过 路过
guò
村 过
木
辶
给
送给 交给
gěi
红 给
纟
纟
串
chuàn
一串水珠
一串
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
们
men
亻门
们 我们
我们可以当省略号
成
chéng
成功 成为
当
以
dāng
yǐ
当心 当时
以前 以后
我要给你当个小逗号
我能当个小句号
我们可以当省略号
写字 诗歌 雨点儿 重要
过河 送给 当心 一串水珠
他们 以前 成功
y
雨
下雨 雨点
大雨 雨天
xià
下
下雨 上下
下山 下课
品读课文
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
感悟课文
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
感悟课文
感悟课文
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
拓展训练
用“√”给红色字选择正确的读音。
写诗（shī sī）
一串（chuàn chàn）
可以（ǐ yǐ）
写成（chénɡ chén）
√
√
√
√
作业：
熟读课文，发挥想象，除了这三位朋友，还会有谁也来帮小青蛙写诗呢？
7 青 蛙 写 诗
第二课时
诗歌 以前 写字 你们
不要 过来 写成 给你
当心 雨点儿 一串水珠
men
们
你们 他们
我们 人们
gè
个
个人 个子
八个字
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
，
。
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
……
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
呱
拟声词
喵喵 汪汪 叽叽 嘎嘎
逗号歌
标点符号谁最忙
逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，
往往由它来值班。
，
句号歌
一句末尾用句号，
语气平缓调不高。
读书见它要停顿，
作文断句莫忘掉。
。
省略号歌
省略号，六个点，
千言万语全包揽。
表示省略用到它，
说话断续把它添。
……
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
1.今天（ ）青蛙写了一首诗（ ）
2.小河的水唱着歌（ ）哗哗哗（ ）哗哗哗（ ）
，
……
随堂演练
。
，
，
，
。
……
诗歌 诗人 以前 以 后
你们 他们 写字 写作业
作业：
同学们，课下请大家把这个小故事讲给爸爸妈妈听，把你知道的标点符号的用法也说给爸爸妈妈听。