人教版二年级上册数学1.1 认识厘米和用厘米量 课件 （16张PPT)

(共16张PPT)
1 长度单位
第1课时 认识厘米和用厘米量
情境导入
小学数学 6年级上册 RJ版
送给妈妈的礼物应该包装地漂亮点。可是要买多大的彩纸，怎样知道这个盒子的长呢？
认识厘米
统一长度单位
认识
厘米
一、知识梳理
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
认识厘米
一、知识梳理
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
刻度
刻度线
刻度0
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
认识厘米
一、知识梳理
先把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。
5厘米
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
认识厘米
统一长度单位
认识
厘米
用厘米量
一、知识梳理
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
二、易错点睛
1
下面的测量结果有误，请改正并填空。
4
6
8-4=4（厘米）
10-4=6（厘米）
易错提醒：当物品的左端不是对着刻度0时，用物品两端所对的两个刻度( 　　)或直接用数数的方法确定物品的长度。
相减
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
2
二、易错点睛
小明说：老师用 量书桌，大约5拃(zhǎ)长，我用 量书桌，也是大约5拃长。你认为他说得对吗？
我认为他说得(　　)。因为老师的手比小明的手(　　)，所以两人的测量结果应该(　 　)，小明用 量书桌，大约(　　)拃长。
易错提醒：量同一个物品，所用测量工具不一样，结果不一样。
不对
长
不相同
9 (最后一个空答案不唯一)
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
估一估。
大约（ ）个 长。
大约（ ）个 长。
3
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
三、分层练习
1
[基础练习]
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
[基础练习]
2
三、分层练习
量同一个物品，所用测量工具不一样，结果不一样。
聪聪和明明测量同样长度的铅笔。请填一填，选一选。
(1)他们测量的结果(　　)。　　　① 相同　 ② 不同
②
3
6
1
2
3
1
2
3
4
5
6
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
下面的测量方法哪一种是正确的？在（）里画“√”。
[基础练习]
3
三、分层练习
（ ）
（ ）
（ ）
√
三读数。
一放正，
二对“0”，
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
3
3
5
5
[提升练习]
1
三、分层练习
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
看图填一填。
铅笔长（ ）厘米
铅笔长（ ）厘米
4
4
5-1=4（厘米）
.
.
.
.
[提升练习]
2
三、分层练习
小学数学 2年级上册 RJ版
认识厘米
下面这把尺子大部分已经看不见了，只有3个刻度是清晰的， 它可以直接量出哪几种长度？
.
.
.
1厘米、
6厘米、
6-1=5厘米
三、分层练习
[拓展练习]
1
小学数学 2年级上册 RJ版
哪只乌龟爬得远？在正确答案后面的括号里画“√”。
[拓展练习]
2
三、分层练习
①号乌龟爬得远。 (　　)
②号乌龟爬得远。 (　　)
①号和②号乌龟爬得一样远。(　　)
无法比较。 (　　)
会在格子图中数长度。
13条
13条
小学数学 2年级上册 RJ版
分层练习
课堂小结
小学数学 6年级上册 RJ版
这节课有什么收获呢？
3.测量物体长度的方法：一放正，二对“0”，
三读数。