人教版二年级上册数学1.4 长度单位-解决问题课件（14张PPT)

(共14张PPT)
1 长度单位
第4讲 解决问题
复习导入
小学数学 6年级上册 RJ版
你能用学过的知识解答下面的问题吗？
1米=100厘米
测量较短物体的长度用（ ）作单位。
测量较长物体的长度用（ ）作单位。
4米=（ ）厘米
厘米
米
400
小学数学 2年级上册 RJ版
一、知识梳理
选择合适的长度单位，并能用合适长度单位描述物体的长度。
测量较短的物体可以用“厘米”做单位，测量较长的物体用“米”作单位。
小学数学 2年级上册 RJ版
二、易错点睛
1
哪条线段长？估一估，量一量。
( )cm
( )cm
3
3
结果：
一样长
在估量时，会因为视觉误差而出错。
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
1
在括号里填上“厘米”或“米”。
米
米
厘米
厘米
[基础练习]
（1）房子高约4（ ）。
（2）教室宽约7（ ）。
（3）杯子高约10（ ）。
（4）黄瓜长约20（ ）。
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
2
我叫笑笑，是育才小学二年级的一名学生，身高1米30厘米（ ）。我的书桌高70米（ ），我有一个长25米（ ）的漂亮文具盒，我每天上学从家到学校要走500厘米（ ），我们学校的教学楼高20厘米（ ）。
下面画线部分的长度单位用得对吗？对的画“√”，不对的请改正过来。
√
厘米
厘米
米
米
[基础练习]
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
3
圈出合适的答案。
[基础练习]
三、分层练习
[基础练习]
4.填一填。
① ② ③ ④
用厘米作单位
用米作单位
②
③
①
④
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
1
[提升练习]
厘米
厘米
米
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
[提升练习]
2
圈出合适的答案。
三、分层练习
[提升练习]
一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？
100-30=70（厘米）
1米=100厘米
答：还剩下70厘米。
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
1
[拓展练习]
明明用下图这把直尺量课桌桌面的长，量了3次，还多5厘米。这张课桌桌面长多少厘米？
20厘米
20+20+20=60（厘米）
60+5=65（厘米）
答：这张课桌桌面长65厘米。
小学数学 2年级上册 RJ版
三、分层练习
2
二年级的豆豆去放风筝，风筝不小心落在了树上。他找来一根长2米的竹竿、一根长3米的竹竿和一些绳子，他能把风筝取下来吗？在对应的答案下面画“√”。

能

不能
[拓展练习]
如果把这两根竹竿用绳子绑在一起大约是3+2=5（米），5米<6米，所以不能。
你说的不对！二年级的豆豆的身高是1米多，豆豆拿着绑在一起的竹竿，高度大约是6米多一些，所以能把风筝取下来。
√
分层练习
课堂小结
小学数学 6年级上册 RJ版
这节课有什么收获呢？
选择长度单位时，可利用单位和数据相结合的方法，也可以借助参照物或自己身边的一些“尺子”作标准。如食指宽约1厘米，一拃长约13厘米，小朋友的身高等来推测生活中一些物体的高度。