统编版语文一年级上册第四单元 口语交际 我们做朋友 教学设计

课 题 口语交际 我们做朋友 部编版 一年级上册 第四单元
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。 2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
学习 重难点 能看着对方的眼睛向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流
学情分析 本课的教学对学生交际的真实心理需求有较高的要求。学生有交朋友的愿望，交际才有进展的可能。因而，唤醒真实的交际需求，是本课口语交际的基础。
教学辅助 多媒体课件。
教学过程
学习任务一
谈话导入，唤醒需求。
（设计意图：结合生活实际，导入课文学习，自然、生动，激发学生愿意交往的愿望，唤起交际动机。）
1.教师谈话导入：同学们，开学这么久，你认识哪些新同学了？看着我们的全家福，你还有哪些同学不太熟呢？在学校中，交的朋友越多，你的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交到好朋友吧。
学习任务二
观察插图，模拟交际。
（设计意图：借助课文范例，给学生以指导，在观察插图的同时，了解如何自我介绍与引起话题，了解话题来源。）
1.观察教材插图：图中小朋友是如何交谈的？小组之间讨论交流。
预设：可以主动和他说话，向朋友说自己的兴趣爱好。还可以问问朋友有什么爱好，并邀请朋友和自己一起玩。
2.教师小结方法：双方先互相问好，介绍自己的名字等基本信息，然后说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动或游戏。
3.再次观察教材插图，说一说这两位同学交流时，眼睛是什么样的？
预设：说话的时候，看着对方的眼睛。
教师点拨：交流时看着对方的眼睛能体现对别人的尊重。
4.模拟情境交际。
①课件出示小贴士：
介绍的时候要声音响亮，自我介绍要清楚。
两个人说话的时候眼睛一直看着对方，很有礼貌。
自我介绍的时候不仅能说出自己的信息，还能主动邀请同学一起参加活动。
②让师生面对面、生生面对面，重点关注说话的时候是否看着对方的模拟表演给予评价，也可提出改进建议。评价时，重点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。
学习任务三
真实情境，助力交际。
（设计意图：口语交际是一个互动交往的过程，需要创造实践的空间，让每位学生都参与评价交流活动，扩大参与面，学生人人开口说、认真听、积极评，真正让口语交际落到实处。）
1.借助音乐《找朋友》开展交际。
教师播放《找朋友》音乐，音乐停止，学生站到自己想交往的朋友面前，向对方做自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。
2.借助教具开展交际。
教师课前折一架纸飞机。
教师说：“我的飞机飞飞。”学生接：“飞到哪里去？”
教师说：“飞到×××那里去。”
然后教师把飞机飞向该生，该生站起来做自我介绍，并问“谁想和我交朋友”，愿意和他交朋友的学生站起来，开展交际活动。
学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。
3.“介绍我的新朋友”和“答记者问”。请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学扮演“记者”，相机提问，增进了解。
4.教师还可以给这对新朋友拍照留念，增强交际成就感。
课堂总结
老师把你们发现的交朋友的好方法编成了一首《交友歌》，让我们一起拍手读一读，记一记吧！
交友歌
自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。
认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。
主动邀请不能少，交上朋友真正好。
自主作业：
1.课间和新朋友一起玩游戏。 2.和邻居小朋友交朋友。
【板书设计】
我们做朋友
说话的时候，看着对方的眼睛
互相介绍
自我介绍