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第1课
课题:单元导读(想象真美妙)
内容分析:《古诗二首》引导先观察插图,再想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸和草原的辽阔;《雾在哪里》借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾的淘气;《雪孩子》在想象中续编故事,感受雪孩子的美好心灵。
核心素养目标: 文化自信:初步感悟文中的思想感情。 语言运用:会认本单元的生字。 思维能力:会理解本单元的长句。 审美创造:激发学生的想象能力
重、难点: 会认读本单元的生字。
活动流程: 情境导入:激发兴趣,感受想象 环节一:圈画生字,互学认读 环节二:自读自悟,放飞想象
教学设计
教师活动 学生活动
环节一: 激发兴趣,感受想象
日月星辰、风云雷电、山川草木、鸟兽鱼虫……构成了神秘多姿的大自然。大自然像一本神奇有趣的书,只要我们用心去体会,一定能在这本书里收获知识、收获喜悦。 本单元我们即将学习《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》这些课文。接下来我们一起学习吧。
活动意图:谈话导入,激发学生的学习兴趣。
环节二: 圈画生字,互学认读
1.请同学们拿出自主学习单,认读生字。 需要认识的字: 需要会写的字: 需要会读的词语: 于是 无论 海水 船只 远方 连同 岸边 海岸 同时 房屋 行人 一切 不久 出现 散步 出门 起来 空地 唱歌 回家 屋子 赶快 旁边 火星 浑身 水汽 1.认读本单元的生字和词语
活动意图:认读生字和词语,为本单元的学习打下基础。
环节三: 自读自悟,放飞想象
请同学们自由朗读课文,理解文章的内容,运用自己的语言描述文章的主要内容和意义。 1.《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句,描绘了山寺和山巅的非凡气势,表达了诗人夜宿山寺时身临高处的感受。 2.《敕勒歌》是我国南北朝时期的一首北朝民歌,描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光,表现了北方少数民族对生活、家乡的热爱。 3.《雾在哪里》是一篇有趣的科普性童话故事。文中把雾想象成淘气又顽皮的孩子,描写了雾笼罩大海、天空、海岸以及雾散后自然景色的变化。 4.《雪孩子》是一篇拟人化的科普童话故事,主要讲述了冬天,兔妈妈堆了一个雪孩子陪小白兔玩,后来,雪孩子为救小白兔,奋不顾身冲进着火的房子里,融化了自己的故事。 理解文中的主要内容和意义。
活动意图:理解主要内容和文章的意义。
环节四:小结
大自然中有着无穷的奥秘,有着有趣的故事。小朋友们要认 真学习、善于发现。