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课堂教学设计
【教学内容】
人教版六年级上册第四单元《外国影视音乐》第2课欣赏课《两颗小星星》+《碟中谍》。
【教材分析】
《两颗小星星》+《碟中谍》是六年级上学期第四单元《外国影视音乐》第2课欣赏课，《两颗小星星》这首歌曲是影片《英俊少年》的插曲。这是一首12/8拍的音乐作品，旋律流畅、真切感人。作品采用再现单三部曲式，第一乐段音乐与第二乐段音乐情绪稍有对比，第一乐段比较明快，第二乐段稍悲伤，但“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮，第三乐段的再现又将音乐带回到第一乐段的明快情绪中。《碟中谍》这段音乐名为《MISSION IMPOSSIBLE THEME》，是影片《碟中谍》的片头曲。由阿根廷作曲家拉罗·席夫林创作，作为对古典音乐和流行音乐有丰富创作经验的作曲家，他为影片创作的这段片头曲将影片的整体基调作出了明确的定位。这首作品是一首管弦乐队与电声乐队综合为一体的作品，定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色。整首音乐的节奏紧凑、速度较快，情绪激烈，对电影紧张的气氛作出了很好的诠释。
【学情分析】
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受两部作品旋律的特点和表达的情感和意境。
(二)艺术表现
用柔美的声音哼唱两部作品的主题音乐。
(三)创意实践
能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。
（四）文化理解
了解音乐在电影艺术中的作用
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、了解音乐在电影艺术中的重要性。
2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析作品。
(二)教学难点:
1、能够哼唱主题音乐
2、能用乐器为作品伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:同学们，你们喜欢看电影吗？
预设：喜欢
教师：都看过那些电影？
预设：回答
教师：你们还记得电影的主题曲吗，能否哼唱两句？
预设：回答问题
教师：下面老师演唱一首插曲，你们猜猜是什么电影的插曲？（教师演唱大话西游的主题曲《一生爱你》）
预设：回答问题
教师：无论是中国的电影还是外国的电影，都给我们留下了深刻的印象，不仅是精彩的电影内容和画面，而且还有让人记忆犹新的电影主题曲或插曲，今天我们欣赏的这部作品是一首德国电影《英俊少年》的插曲，名字叫作《两颗小星星》。（板书《两颗小星星》）
【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受作品
教师：歌曲《两颗小星星》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这首歌曲是来自德国电影《英俊少年》中的插曲，歌名叫《小小少年》，影片讲述了海因切非常的聪明，还很爱唱歌。他从小就失去了母亲，他的父亲又被人诬陷，被判入狱，他就和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，诚实和善良，在女律师雷娜特的帮助下，拯救了自己的父亲的这么一个真挚感人的故事。下面我们聆听音乐说一下歌曲的速度和情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：学生回答 中速 优美的
教师：下面我们跟着音乐打一下节拍，单手这部作品是几拍子的？
预设：跟着歌曲律动，回答问题
教师：很多同学认为这是3拍子的节奏，但是这首歌曲是12/8拍的作品，这个拍子平时很少见，12/8是一种复合四倍节奏型，每小节有四拍，每拍可以细分成三部分，总共一小节有12个这样的拍的细分，所以是12/8。12/8拍的强弱规律：强弱弱，次强弱弱，次次强弱弱，次次次强弱弱。我们可以在每小节四拍子的感觉上把握12拍子的强弱规律，下面我们跟着老师练习一下
预设：练习节奏
教师：下面我们跟着音频一起画一下这首作品的旋律线
预设：画旋律线
教师：通过聆听，同学们猜猜这首歌曲分为几个部分？
预设：三个部分
教师：是的，作品采用再现单三部曲式下面我们先欣赏第一部分，请同学们跟着音频哼唱一下
预设：哼唱
教师：下面跟着钢琴试着唱一下第一部分
预设：演唱
教师：下面我们欣赏第二部分，说一说第二部分和第一部分有什么区别？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：同学们回答的真棒，第一乐段音乐与第二乐段音乐情绪稍有对比，第一乐段比较明快，第二乐段稍悲伤，但“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮。下面我们跟着音乐画一下旋律线
预设：画旋律线
教师：接下来我们欣赏第三部分，同学们感受第三部分和前面的有什么联系？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：是的，第三乐段的再现又将音乐带回到第一乐段的明快情绪中。接下来我们跟着音乐哼唱一下
预设：哼唱
教师：下面我们整体欣赏，第一部分和第三部分哼唱，第二部分画旋律线
预设：整体表演
教师：下面我们通过视频感受一下插曲背后的场景，回答一下音乐在这段影视画面中起到什么作用？
预设：欣赏视频回答问题
教师：同学们说的很对，音乐是影视艺术中不可缺少的组成部分，它的作用主要有：1.表达主题思想。2.抒情状物，刻画人物的思想感情。3.渲染影片气氛。4.强化情节冲突，加强戏剧性。5.转换场景、描绘景物。
【教学建议：这首歌曲采用的拍，在以前的教学中很少涉及。教师可以让学生通过指挥的方式感受拍的韵律，同时体会拍与去拍在韵律上有什么样的区别。这首作品速度较快。教师可以让学生用四拍子的指挥方式来指挥，但要引导学生发现音乐流动上的区别。第一乐段的音乐很明快，旋律流畅动听。教师可让学生跟唱第一部分，并可以设计不同的演唱形式，让学生一起演唱。在欣赏课中，分析作品是要引导学生有针对性聆听作品，教会学生欣赏音乐的方法，例如画旋律线、打拍子、说出音乐所表现的情绪等。】
教师：电影艺术融合了音乐艺术富有节奏感和感染力的特点，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要艺术手段，更成为电影艺术不可缺少的重要组成部分。下面我们就欣赏一段无声电影片段感受一下这段视频是什么风格电影的插曲？（播放《碟中谍》）
预设：欣赏视频回答问题。
教师：对的，同学们分析的很好，那么如果给这段无声画面配上音乐，应该配什么样的音乐？抒情的？优美的？激烈的？
预设：回答问题
教师：下面我们就听一下作曲家给这段影视画面配的什么音乐？（播放播放《碟中谍》片头曲）
预设：回答问题
教师：给你的感受是什么？
预设：回答问题
教师：由此可见音乐在电影中的作用是非常重要的，是不可缺少的因素，《碟中谍》这是一部1996年的动作影片，英文名为《MISSION IMPOSSIBLE THEME不可能完成的任务》，现在已经创作到碟中谍7，依然使用的这段音乐为片头曲，这段音乐是由阿根廷作曲家拉罗·席夫林创作，作为对古典音乐和流行音乐有丰富创作经验的作曲家，他为影片创作的这段片头曲将影片的整体基调作出了明确的定位。这首作品是一首管弦乐队与电声乐队综合为一体的作品，定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色。整首音乐的节奏紧凑、速度较快，情绪激烈，对电影紧张的气氛作出了很好的诠释。下面我们完整聆听主题音乐，判断主题音乐可以分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题 两个乐句 增强
教师：下面我们哼唱第一乐句
预设：哼唱
教师：讲解休止符，再唱
预设：演唱
教师：为这段音乐伴奏，利用身边的乐器
预设：伴奏
教师：下面我们学习第二乐句
预设：哼唱
教师：第二乐句和第一乐句有什么区别？
预设：力度和速度不同
教师：跟琴演唱第二乐句
预设：演唱
教师：跟着音频整体演唱，并用身边的道具伴奏
预设：演唱并伴奏
教师：这段音乐中体现了紧张与惊险的感觉，表现了场景的危险、震撼、男主角的英勇，通过音乐我们能感受到画面的紧张、人物的心情、故事的情节等。
【教学建议：教师应为学生提供影片的视频资料，尤其是该段电影音乐出现的片段，让学生结合视频，体会音乐与画面紧密结合形成的视听效果，增加学生对电影音乐的感性认识。教师可让学生视唱教材中的主题，通过变换节奏、速度、力度的方式体会在音乐要素发生变化情况下，音乐产生的变化，对音乐要素的作用有进一步的认识。这段音乐可以通过师生的互相配合，采用不同的乐器或人声进行新的诠释，让学生参与到音乐的表现中，感受音乐带来的不同情感。】
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们利用道具找几位同学上台跟老师来表演唱《碟中谍》片头曲
预设：上台
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师:下面我们欣赏一段《碟中谍》精彩片段
预设：欣赏
教师：说说这段音乐在这个片段给你的感受
预设：回答问题
教师：通过听、赏我们感受到了音乐在电影中的作用
【设计意图：引导学生了解和体验音乐和电影的关系。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《两颗小星星》+《碟中谍》
《英俊少年》 电影和音乐的关系
12/8拍的强弱规律：强弱弱，次强弱弱，次次强弱弱，次次次强弱弱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)
第四单元
《外国影视音乐》
同学们，你们喜欢看电影吗？
都看过那些电影？
你们还记得电影的主题曲吗，能否哼唱两句？
下面老师演唱一首插曲，你们猜猜是什么电影的插曲？
小
无论是中国的电影还是外国的电影，都给我们留下了深刻的印象，不仅是精彩的电影内容和画面，而且还有让人记忆犹新的电影主题曲或插曲，今天我们欣赏的这部作品是一首德国电影《英俊少年》的插曲，名字叫作《两颗小星星》
歌曲《两颗小星星》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这首歌曲是来自德国电影《英俊少年》中的插曲，歌名叫《小小少年》，影片讲述了海因切非常的聪明，还很爱唱歌。他从小就失去了母亲，他的父亲又被人诬陷，被判入狱，他就和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，诚实和善良，在女律师雷娜特的帮助下，拯救了自己的父亲的这么一个真挚感人的故事。下面我们聆听音乐说一下歌曲的速度和情绪是怎样的？
下面我们跟着音乐打一下节拍，单手这部作品是几拍子的？
很多同学认为这是3拍子的节奏，但是这首歌曲是12/8拍的作品，这个拍子平时很少见，12/8是一种复合四倍节奏型，每小节有四拍，每拍可以细分成三部分，总共一小节有12个这样的拍的细分，所以是12/8。12/8拍的强弱规律：强弱弱，次强弱弱，次次强弱弱，次次次强弱弱。我们可以在每小节四拍子的感觉上把握12拍子的强弱规律，下面我们跟着老师练习一下
12/8拍的强弱规律：
强弱弱，次强弱弱，次次强弱弱，次次次强弱弱
下面我们跟着音频一起画一下这首作品的旋律线
通过聆听，同学们猜猜这首歌曲分为几个部分？
作品采用再现单三部曲式
下面我们先欣赏第一部分，
请同学们跟着音频哼唱一下
下面跟着钢琴试着唱一下第一部分
下面我们欣赏第二部分，说一说第二部分和第一部分有什么区别？
第一乐段音乐与第二乐段音乐情绪稍有对比，第一乐段比较明快，第二乐段稍悲伤，但“啦啦啦”的扩充句将全曲推向高潮。下面我们跟着音乐画一下旋律线
接下来我们欣赏第三部分，同学们感受第三部分和前面的有什么联系？
第三乐段的再现又将音乐带回到第一乐段的明快情绪中。接下来我们跟着音乐哼唱一下
下面我们整体欣赏，第一部分和第三部分哼唱，第二部分画旋律线
下面我们通过视频感受一下插曲背后的场景，回答一下音乐在这段影视画面中起到什么作用？
同学们说的很对，音乐是影视艺术中不可缺少的组成部分，它的作用主要有：1.表达主题思想。2.抒情状物，刻画人物的思想感情。3.渲染影片气氛。4.强化情节冲突，加强戏剧性。5.转换场景、描绘景物。
电影艺术融合了音乐艺术富有节奏感和感染力的特点，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要艺术手段，更成为电影艺术不可缺少的重要组成部分。下面我们就欣赏一段无声电影片段感受一下这段视频是什么风格电影的插曲？
同学们分析的很好，那么如果给这段无声画面配上音乐，应该配什么样的音乐？抒情的？优美的？激烈的？
下面我们就听一下作曲家给这段影视画面配的什么音乐？
给你的感受是什么？
由此可见音乐在电影中的作用是非常重要的，是不可缺少的因素，《碟中谍》这是一部1996年的动作影片，英文名为《MISSION IMPOSSIBLE THEME不可能完成的任务》，现在已经创作到碟中谍7，依然使用的这段音乐为片头曲，这段音乐是由阿根廷作曲家拉罗·席夫林创作，作为对古典音乐和流行音乐有丰富创作经验的作曲家，他为影片创作的这段片头曲将影片的整体基调作出了明确的定位。这首作品是一首管弦乐队与电声乐队综合为一体的作品，定音鼓、弦乐、管弦乐与电贝司、吉他的配合，使全曲充满了变换的音色。整首音乐的节奏紧凑、速度较快，情绪激烈，对电影紧张的气氛作出了很好的诠释。下面我们完整聆听主题音乐，判断主题音乐可以分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？
下面我们哼唱第一乐句
为这段音乐伴奏，利用身边的乐器
下面我们哼唱第二乐句
第二乐句和第一乐句有什么区别？
跟琴演唱第二乐句
跟着音频整体演唱，并用身边的道具伴奏
下面我们利用道具找几位同学上台跟老师来表演唱《碟中谍》片头曲
下面我们欣赏一段《碟中谍》精彩片段
说说这段音乐在这个片段给你的感受
同学们，再见！
谢谢收看
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