初中语文七上第二单元《学会记事》教学设计
一、教学目标
1.结合课文，掌握记事的基本要求，写清楚事情的起因、经过、结果。
2.尝试在叙事中抓住细节，锤炼语言，丰富文章内容。
3.学会在记事中融入情感，抒发真情。
二、教学重难点
根据写作构思单完成写作任务，做到记真事、抒真情。
三、教学过程
01
活动征集，引生入境
02
头脑风暴，展开思考
03
选取事件，视频重温
选择好写作的主要事件，通过观看视频对远足活动进行回顾。
04
把握情感，学写记事
诺贝尔文学奖获得者莫言曾说过：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”学生在回顾远足视频后，心中情感激荡，此时引导学生思考如何记事。
任务一：回顾经典，初探记事
记事技法一：抓住要素，记叙清楚
通过对课文《散步》的学习回顾，我们知道了记事要写清楚，即交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，这就是“记叙的六要素”。
1. 结合“记叙六要素”，一起制作远足毅行的写作思维导图吧！
任务二：品读经典，再探记事
2.品读《秋天的怀念》片段，关注细节刻画，将你的发现记录在学习任务单上。
纪事技法二：关注细节，“添枝加叶”
在写作过程中，关注环境描写、人物描写（动作、语言、神态、心理等）以及修辞方法等多种手法的运用，具体、细致地再现事情发生时的场景。
3. 请使用“添枝加叶”的方法，选择一个方面（环境描写，语言、神态、动作、心理等人物描写等），对某同学的投稿进行修改。
任务三：联系生活，升华记事
“用脚步丈量意志，用拼搏书写青春”。我校的远足毅行活动举办后，各大新闻媒体争相报道，许多网友留下了自己的精彩评论，并获得了大家的一致点赞。
纪事技法三：融入情感，抒发真情
网友们的精彩评论，来源于他们真情实感的抒发。说真话，写真事，抒真情，我们要记 叙发生在自己身边的事，写出自己的思想和感受。
4. 作为远足活动的亲历者，你也一定有许多的收获吧！请结合你的远足经历，为你的成长纪念手册书写一段50字左右的感悟吧！
四、作业布置
与其等风来，不如携一份雅兴追风去！做一个生活的有心人，观察生活、感悟人生，用 笔写清事情，用心写出真情，做一个热爱生活的人！
