17难忘的泼水节 课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
课 前 预 习
17.难忘的泼水节
傣族人民最隆重的节日
第一步：课前认知
一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最广、参加人数最多的节日。傣族的泼水节相当于汉族的春节，节日期间，男女老幼皆沐浴、着盛装，并举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等活动。泼水节是展现傣族水文化、音乐舞蹈文化、饮食文化、服饰文化和民间崇尚等传统文化的综合舞台，是研究傣族历史的重要窗口，具有较高的学术价值。
泼水节
赛龙舟
丢包
泼水祝福
周恩来 伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，被称为“人民的好总理”。
周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。
自由朗读课文，用“ ”圈出“泼、族、民、度、敲、铺、龙、驶、容、踩、盛、碗、祝、福、健、康 、寿”17个会认字，用“ ”标出“忘、泼、度、龙、炮、穿、始、令”8个会写字，并给段落标上序号。
第二步：读生字
船 过 笑 着 成
水 傣 人 一年一 起
族
民
敲
龙
满 银 长
驶
铺
度
踩
盛
泼
容
碗
pō
zú
mín
dù
qiāo
lónɡ
shǐ
chéng
róng
cǎi
pū
wǎn
祝
zhù
福
kāng
健
康
寿
fú
jiàn
shòu
读一读
“炮”是会意字。从火、从包，包兼表声，表示把带毛的肉用泥包住放在火上烧烤。本义是涂上泥放在火中烧。
第三步：趣识汉字
一起来泼水
度
民
踩
龙
容
族
祝
驶
泼
盛
敲
铺
碗
福
健
康
寿
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
泼水节是傣族重大节日。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
西双版纳山美，水美，人更美，傣族最有特色的节日就是泼水节，敬爱的周总理也来到了这里，和傣族人民一起过泼水节，因此这个泼水节非常令人难忘。
人教部编版语文二年级上册课件
17 难忘的泼水节
第1课时
忘
wàng
结构：上下
组词：忘记 忘却
部首：心
笔画：七
“亡”竖折的折段在横中线上。
下边“心”字宽扁，稳稳托住“亡”。
泼
pō
结构：左右
组词：撒泼 瓢泼
部首：氵
笔画：八
“发”的长撇沿竖中线撇向左下。
“又”的横撇沿横中线起笔。
末笔点勿丢掉。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段序号。
播放音频
泼 踩 敲 驶
第一组
你有什么办法识记住它们吗？
联系生活实际做动作识记
pō
cǎi
qiāo
shǐ
识记生字
第二组
容 祝 福 康 度 龙
róng
zhù
fú
kāng
dù
lónɡ
你有什么办法识记住它们吗？
结合语境，扩词识记：
容：面容 笑容 容易 祝：祝贺 庆祝 祝寿
福：祝福 造福 福气 康：健康 安康 康复
度：尺度 温度 风度 龙：龙舟 龙灯 画龙点睛
民族 傣族 人民 敲打 敲门 行驶 驾驶
笑容 容易 踩水 踩住 铺上 铺地 盛饭
盛满 饭碗 木碗 祝福 祝贺 幸福 福气
健康 健谈 康复 长寿 寿命
拓展新词
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
盛
chéng（盛饭）（盛满）shèng（盛开）（盛大）
学习多音字
我们去广州的时候，买的是卧铺票。
铺
pù（卧铺）（当铺）pū （铺上）（铺展）
（1）山上的桃花盛（ ）开了。
（2）人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺（ ）上了鲜红的地毯。
读一读：
shèng
pū
自读课文，思考：为什么说这是难忘的泼水节呢？
难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节了。
整体感知
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
每年一次。
泼水节是哪个民族的节日？
傣族
阅读第一自然段。
“火红火红”和“火红”有什么相同和不同之处？
都是非常红的意思，但是叠词“火红火红”比“火红”的程度深。
一年一度的泼水节到了，傣族人民的心情怎么样？
无比激动，特别开心。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
为什么傣族人民在这次泼水节中特别开心？
因为周总理要和他们一起过泼水节。
近义词：
敬爱——尊敬（爱戴）
从“敬爱”一词中读出了读出了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。
阅读第二自然段，读出傣族人民对总理的爱戴之情。
阅读第三自然段，思考：傣族人民是如何欢迎周总理的？
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
从“四面八方”可以看出到来的人特别多，大家都非常激动。
从“赶”可以看出人们的心情特别激动和急切。
这是一个比喻句，用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
读读句子，说说这是一个怎样的场面？
傣族人民欢迎周总理的热闹场面。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
对比朗读，说出有什么不同：
“一条”“一串”指单一的数量，而“一条条”“一串串”表达的意思就不同了，形容很多条船，很多串花炮。用“一条条”“一串串”更能表现出傣族人民热烈欢迎总理的盛大场面。
填空：
为了欢迎周总理，人们在地上（ ），看江面（ ），看空中（ ），人们欢呼着，（ ）！
撒满了凤凰花的花瓣
一条条龙船
一串串花炮
周总理来了
读出傣族人民的热情，读出傣族人民对总理的欢迎。
认真观察，学写生字
度
龙
炮
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
度
dù
结构：半包围
笔画：九
部首：广
组词：欢度 度过
广字头横短撇长。
里面的“廿”宽扁。
下边“又”写得略小。
易错提示：半包围结构，不要写成上下结构了。
龙
lóng
结构：独体
笔画：五
组词：龙舟 龙年
竖弯钩沿竖中线起笔
短撇向左下撇出
末笔点不要丢掉
部首：龙
炮
pào
结构：左右
组词：炮火 炮弹
部首：火
笔画：九
右部为“包”，“巳”沿横中线起笔，放入半包围结构中
竖弯钩向右舒展出钩
人教部编版语文二年级上册课件
17 难忘的泼水节
第2课时
同学们，上节课我们学习了生字、新词。这节课，我们要深入了解课文，看看为什么说1961 年的泼水节是令人难忘的。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
外貌描写
周总理穿着和傣族人民一样的民族服装，体现了他的平易近人和对傣族人民的尊重。
读出对总理尊敬之情。
读第四自然段，观察图画，从文中找出描写周总理样子的句子。
周总理是如何和傣族人民过泼水节的？
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
凤凰花是傣族人民最崇拜的花。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
都是表示动作的词语。
自由读读课文第五、六自然段，用自己喜欢的线条分别画出周总理和傣族人民泼水的句子。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
你能从课本插图找出这两样物品吗？
找出文中的动词。
想象一下，总理都向哪些人祝福了？
周总理把清清的水泼到老人身上，祝愿他们（ ）
周总理把清清的水泼到青年身上，祝愿他们（ ）
周总理把清清的水泼到孩子身上，祝愿他们（ ）
A、快乐成长 B、美满幸福 C、健康长寿
C
B
A
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
“一边……一边……”写出了傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面，表达了傣族人民对周总理的爱戴。
齐读最后两个自然段，说说你体会到怎样的感情？
体会到了幸福、难忘、开心的感情。“多么幸福” “多么令人难忘”是傣族人民对1961 年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。
为什么说1961年的泼水节是难忘的？这是一个什么样的泼水节？
这是一个( )的泼水节, 因为( )。
这是一个( )的泼水节，因为( )。
这是一个( )的泼水节，因为（ ）。
1961 年的泼水节令人难忘，在场的每一个人都非常珍惜这次泼水节，多年后，他们会给别人描述当时的情景：
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
用上这些词语，复述难忘的泼水节的情景。
认真观察，学写生字
穿
始
令
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
穿
chuān
结构：上下
组词：穿衣 穿过
部首：穴
笔画：九
穴宝盖覆盖“牙”。
“牙”竖钩写在竖中线右侧。
撇舒展。
始
shǐ
结构：左右
笔画：八
部首：女
组词：开始 始终
撇舒展。
令
lìng
结构：上下
组词：口令 命令
部首：人
笔画：五
“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。
下边两点都写在竖中线上。
上宽下窄。
与“今”一点之差，要区分。
这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
课堂小结
上坡路和下坡路　　
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”
此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
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