3拍手歌 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
课 前 预 习
3.拍 手 歌
听完这首拍手歌谣，你都认识了哪些小动物？和爸爸妈妈说一说。
第一步：课前认知
拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物不忘记。
你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。
你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。
你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。
你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。
你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。
你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。
你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。
你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。
你拍十，我拍十，竹笋熊猫最爱吃。
可
爱
的
动
物
自由朗读课文，用“ ”圈出“世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休”14个会认字，用“ ”标出“歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、朋、友”10个会写字，并给段落标上序号。
第二步：读生字
飞 群 林 处
鸡
界
孔
锦
雄
虎 百 唱不
鹰
丛
雀
雁
深
世
翔
猛
shì
jiè
kǒnɡ
què
jǐn
xióng
yīnɡ
xiánɡ
yàn
cónɡ
shēn
灵
měnɡ
休
línɡ
xiū
读一读
这是一个形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。
第三步：趣识汉字
世
鹰
雀
孔
锦
猛
界
翔
雁
丛
深
雄
灵
休
孔雀开屏
1. 读课文，注意生字的读音。
2. 听范读，看自己的朗读是否正确。
3. 再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
同学们，你们玩过拍手歌的游戏吗？
我们来玩一玩吧！
人教版语文二年级上册课件
3.拍手歌
第一课时
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
数一数本课有几个小节？
10个小节
要求
自由读课文，说一说课文写了哪几种动物？
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
虎
黄鹂
百灵
熊猫
儿歌共10个小节，每一小节结构相似、节奏相同。第2～7 小节中都有动物名称。
读完这首《拍手歌》，你有什么发现
你拍一，我拍一 ，动物世界很新奇。
词义：领域
“很”要重读，声音要延长，
突出新奇的程度。
世界
阅读第一小节，掌握重读词语。
整体认读音节。
自由读2—4小节，用“____”画出动物名称。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀
锦鸡
这句话介绍了
哪几种动物？
孔雀
锦鸡
第二小节写出了什么？
“锦”：读准前鼻音。
孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡外形相似，颜色都很艳丽，尾巴都特别长。
“锦”，原来是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后来逐渐用来表示鲜明美丽的意思。儿歌中的“锦鸡”，就是因为它的羽毛色彩艳丽，所以才叫“锦鸡”。
孔雀和锦鸡有什么相同之处呢？
我们长得这么像，很可能是亲戚呢！
观察图片，想象一下，你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢
仿写句子
仿照第二小节，自己写一写。
示例：你拍二，我拍二，喜鹊落在大门外。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
雄鹰
飞翔
翔
xiáng
这个字是形声字，“羊”提示读音，“羽”表义，这个字的意思是盘旋地飞而不扇动翅膀。
三拼音节
整体认读音节
怎么记住这个字？
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
组词：大雁、鸿雁……
因为雁群在飞行时，有时会摆成一个“人”字，有时会摆成一个“一”字。
雁
yàn
读准前鼻音
为什么说“天空雁群会写字”呢？
你见过“雁群”飞吗？会排成什么形状？
一字形和人字形
练读儿歌，熟读成诵
同桌面对面坐着，先自己拍一下手，再拍对方的手，同时齐读儿歌。
做拍手游戏，同桌一起练读第1——4小节。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
观察这些生字，你发现了什么？
“歌”是左右结构，要注意左右两部分高低宽窄；“写”是上下结构，要注意上下两部分的比例。
歌
写
左右宽窄相当，左边的“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐
结构：左右
组词：唱歌 歌曲
部首：欠
歌
gē
笔画：十四
“欠”首撇略高
“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”
结构：上下
组词：写字 写诗
部首：冖
写
xiě
笔画：五
撇起笔在左上格，与横折的起笔处对齐
自由读课文，说一说课文写了哪几种动物？
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
虎
黄鹂
百灵
熊猫
同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要继续走进课文，看看动物的世界是怎样的。
人教版语文二年级上册课件
3. 拍手歌
第二课时
借助拼音自由练读课文第5 ～10 小节，画出本课生字“丛、深、猛、灵、休”，说一说你是如何识记这些生字的。
（1）结合和生活经验识记“丛”
（2）找反义词，识记“深”
（3）形声字构字规律识记“猛”
提示：点击进入识记
（4）字理识记“休”
（5）加一加的方法识记“灵”
一大片树木叫丛林。
右“人”大，右“人”第一笔撇伸向左下
“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。
左“人”小，左“人”第二笔在横中线
顶部左窄右宽，顶部左右齐平
深
shēn
横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧
底部左高右低
反义词？
浅
组词：深海、深色、
深蓝……
右边上部宽扁，下部宽大
猛
měng
左边的反犬旁是形旁，表示字义
右边的“孟”是声旁，表示字音
一个人靠在大树旁，表示休息
“唱不休”是什么意思？
唱个不停的意思
灵
灵”是由“彐”和“火”组成的。
líng
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
“唱不休、嬉戏”说明了什么？
“唱不休”“嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活得自由自在，非常快乐。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说保护动物是一件大事？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处？
提示：这是课后第二题哦！
孔雀 大雁 老鹰
锦鸡 黄鹂 天鹅
加点的字都有“隹”字旁
加点的字都有“鸟”字旁
无论第一组中的带偏旁“隹”的字，还是第二组中的带偏旁“鸟”的字，大都和鸟类有关。
隹，象形字，它的甲骨文字形像鸟形。它的意思是“短尾巴的鸟”。很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如“雀、雁、鹰、雄、雕”等。但“隹”也有作声旁的时候，如“堆、推、谁”等，则与鸟无关。
雄、
雕
你还知道哪些字带有“隹”字旁吗？
……
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
六
熊
猫
九
朋
友
我会写
撇、点分列竖中线两侧
结构：独体字
部首：亠
组词：六只 六条
六
liù
笔画：四
长横起笔在横中线上，左低右略高
首笔点在竖中线上
结构：上下
组词：狗熊 熊猫
部首：灬
熊
xióng
笔画：十四
“能”左右齐平
四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分写在竖中线左右，末点偏右
上“ヒ”在右上格，下“ヒ”略大，起笔在横中线上侧
顶部左右齐平，底部“苗”略高
结构：左右
组词：小猫 猫咪
部首：犭
猫
māo
笔画：十一
右边“苗”第四笔竖和横折的横分别压在竖中线、横中线上
左边反犬旁末笔撇从横中线上侧起笔
横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出
结构：独体字
部首：丿
组词：九只 九个
九
jiǔ
笔画：二
第一笔是撇
捺起笔略低于横撇的折点
结构：半包围
组词：友好 友爱
部首：又
友
yǒu
笔画：四
“又”的横撇横段写在横中线上
结构：左右
组词：朋友 好朋友
部首：月
朋
péng
笔画：八
两个“月”中两短横分布在横中线上下
课堂小结
《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
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拍手歌（节选）
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。　
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
板书设计
拍手歌
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
动物世界很新奇
保护动物是大事