统编版二年级上册语文19 古诗二首 课件(共57张PPT)

(共57张PPT)
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19.古诗二首
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
作者介绍
助读资料我先看
诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。
《夜宿山寺》写作背景
北朝民歌：内容丰富，语言质朴，有战歌、牧歌和反映人民生活疾苦的歌谣。这些民歌豪放爽朗，慷慨激昂，表现出北方少数民族英勇豪迈的气概。
敕勒歌：选自《乐府诗集》，南北朝时期北朝民歌的代表作之一。敕勒族是当时北方少数民族之一，以游牧为主。
体裁介绍
敕勒川大草原
地
图
上
敕
勒
川
的
位
置
自由朗读课文，用“ ”圈出“宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫”12个会认字，用“ ”标出“危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫”8个会写字，并给段落标上序号。
第一步：读生字
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：读课文
楼 星
山
夜
相
穹
天 苍
野 茫
sù
sì
wēi
chén
kǒng
jīnɡ
sì
lú
cānɡ
gài
mánɡ
lǒng
宿
寺
危
辰
恐
惊
似
笼
盖
苍
茫
庐
读一读
“宿”是会意字。 甲骨文的“宿”字，外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第三步：趣识汉字
摘星辰
宿
寺
辰
恐
惊
危
似
庐
笼
盖
苍
茫
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第四步：动态演示
诗人李白夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是便登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
人教部编版语文二年级上册课件
19 古诗二首
第1课时
夜宿山寺
寺
sì
宿
sù
宿,就是住的意思。
组词：住宿、宿舍、留宿、寄宿
组词：寺庙
说说题目表达了什么意思？
皆为平舌音
请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句，画出生字。
危楼高百尺，
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
划分节奏：
夜宿山寺
【唐】李白
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
读准节奏：
把每句诗最后一个字读清楚，字正腔圆，听起来就更加有韵味。
小窍门
夜宿山寺
【唐】李白
请观察图片，说说这是一座怎样的寺庙？
危楼高百尺
想象画面：
朗读时，“危、高”要读得响亮些。
危 楼 高 百 尺
危楼：高楼
危
wēi
组词：危险、危急
危 楼 高 百 尺
你还从哪个词语感受到这座寺庙的高？
高百尺
高百尺：这里是虚指，并不是真的“百尺”，只是形容楼的高。
还有哪些诗句你感受到寺庙之高？
手 可 摘 星 辰
星辰：星星
站在高楼上，一抬手就可以摘到星星，作者的想象真丰富呀！让我们一起读读这两句诗。
辰
chén
组词：
时辰
星辰
不敢高声语，恐惊天上人。
gǎn
读准前鼻音
恐
kǒng
惊
jīng
这两个字的偏旁都和“心”有关，一个是竖心，一个心字底，都和心情有关。
组词：恐怕、惊恐、
恐惧、惊吓
敢
皆为后鼻音
不敢高声语，恐惊天上人。
“不敢、恐”，作者在担心、惧怕什么呢？
害怕打扰到天上的仙人休息。
摘星辰
宿
寺
辰
恐
惊
危
夜宿山寺
【唐】李白
危楼/高百尺，
手可/摘星辰。
不敢/高声语，
恐惊/天上人。
再次诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
朗读时，要注意诗句中的停顿！读出山寺屹立山巅的非凡气势。
指导朗读
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
我会写
提示：点击生字
进入详细讲解。
危
敢
惊
结构：半包围
组词：危险 危难
部首：
危
笔画：六
wēi
“厂”横笔写在横中线上方，宽于“ ”
“ ”居上居中，从竖中线起笔。
横折钩的钩尖抵竖中线。“乚”的钩部超出上部横折钩。
结构：左右
组词：勇敢 不敢
部首：攵
敢
笔画：十一
gǎn
“攵”首笔的撇尖落在竖中线上
左右宽窄相当，左低右高。
底部撇比捺低
结构：左右
组词：惊动 惊吓
部首：忄
惊
笔画：十一
jīng
“口”在横中线部位
第六笔竖在竖中线上。
课堂小结
《夜宿山寺》描写了山寺楼宇高耸入云，表达了诗人对古代楼宇工程技术的惊叹和赞美之情。
思维导图
你认识下面的景物吗？
草原
今天我们就来学习关于草原的一首古诗。
人教部编版语文二年级上册课件
19 古诗二首
第2课时
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
读生字，识记：
似 庐 笼 盖 苍 茫
识记生字
联系生活识记：“苍苍、茫茫”
熟字相加的方法识记：“阴、似、野”
形声字构字特点识记：“苍、茫”
sì lú lǒng gài cāng máng
庐山 草庐
笼盖 笼罩
盖住
认读新词，读准节奏：
敕 勒 歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
识字游戏
放气球游戏，看谁放得气球多。（读对一个，就放飞一个气球。）
似
庐
笼
盖
苍
茫
观察课文插图，草原给你留下了怎样的印象？
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
阴
yīn
读准前鼻音
组词：阴天、阴晴
反义词：阴——晴
似：像、好像
敕勒族是南北朝时期活动在中国北方地区的游牧民族之一。他们生活在阴山脚下辽阔的大平原上，那里水草丰茂，牛羊肥壮。他们以放牧为生，居住在圆圆的毡帐中，就是现在草原上的蒙古包。草原上的蒙古包在古时候称“穹庐”。
后鼻音
前鼻音
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
盖
gài
组词：盖住、盖子、盖饭
想象一下诗的前两句给我们展现了怎样的景象？
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。
试着通过朗读表现出草原的辽阔。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
天空碧蓝碧蓝的，就是“天苍苍”。
读准平舌音、后鼻音
读准后鼻音
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
大海茫茫
人海茫茫
草原茫茫
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
草原一片茫茫，原野一片茫茫。
一阵风吹过，草一低头，一弯腰，出现了什么的身影？
牛、羊
同“现”，出现
结合插图，想象一下诗的后两句，我们仿佛看到了什么？
蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
这首诗描写了什么景物？并描绘了一幅怎样的画面？
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽画面。
敕 勒 歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
指导朗读
阴
似
野
苍
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
学写生字，分类积累
提示：点击生字
进入详细讲解。
茫
结构：左右
组词：阴天 阴阳
部首：阝
阴
笔画：六
yīn
左边“阝”略高，“阝”的起笔横撇弯钩一笔写成，钩部在横中线上。
“月”的“丿”从竖中线起笔，撇尖穿插到左下方。
结构：左右
组词：相似 似乎
部首：亻
似
笔画：六
sì
第二笔点位置略高
右边“以”的第一笔竖提一笔写成
竖撇的撇尖穿插到左下方，末点收笔略高于撇尖。
结构：左右
组词：田野 野草
部首：里
野
笔画：十一
yě
“里”的末笔横改提
顶部左右齐平，底部“予”低。
“予”第三笔横钩从田字格中心左侧起笔，略向右上斜行。
结构：上下
组词：苍白 苍老
部首：艹
苍
笔画：七
cāng
“仓”宽、大。“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。
“艹”窄扁
结构：上下
组词：白茫茫 茫然
部首：艹
茫
笔画：九
máng
“氵”首笔在左上格横中线上方
“艹”窄、扁，居上居中
“亡”的点笔在右上格，收笔在横中线上。
提示：是上下结构，不是左右结构。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
课堂小结
思维导图