22狐假虎威 课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
课 前 预 习
22.狐假虎威
模样像狼脸儿长，
三角耳朵猫儿黄，
昼伏夜出捕肉吃，
生性狡猾多猜疑。
(猜一动物)
谜底：狐狸
第一步：课前认知
狐狸 哺乳动物，栖息森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居树洞或土穴中，傍晚外出觅食，天明始归，杂食虫类、两栖类、爬行类、小型鸟兽和野果等。平时单独生活,生殖期结成小群。昼伏夜出。
黄袍袍，黑斑斑，
龇牙咧嘴瞪眼睛；
森林里面称大王，
捕食野兽本领强。
(猜一动物)
谜底：老虎
老虎 哺乳动物，猫科。 头大而圆。前额有似“王”字形班纹。栖于森林山地。单独活动。能游泳，不善爬树，很凶猛。
自由朗读课文，用“ ”圈出“假、威、转、扯、嗓、兽、违、抗、爪、趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借”17个会认字，用“ ”标出“食、物、爷、就、爪、神、活、猪”8个会写字，并给段落标上序号。
第二步：读生字
来 子 一 气
狐 虎 一 着 子
威
转
嗓
派
野 着
违
趟
扯
爪
神
假
抗
猪
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎng
pài
wéi
zhū
kàng
zhuǎ
nà
tàng
纳
闷
受
骗
借
shén
nà
shòu
piàn
jiè
读一读
“爪”是象形字。甲骨文像一只正在抓物的人手，只是简化为三个指头。后来才指“禽兽的脚”和“某些器物上像爪的东西”。
第三步：趣识汉字
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
假
威
扯
派
嗓
转
违
抗
爪
趟
神
猪
纳
闷
受
骗
借
狐狸吃葡萄
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
你认识上面的小动物吗？
老虎和狐狸
老虎和狐狸之间会发生什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解课文的内容。
人教部编版语文二年级上册课件
21 狐假虎威
第1课时
狐 假 虎 威
假
jiǎ
是三拼音节
反义词：
假——真
威
wēi
结构：半包围（一、女）
威：威风、威力。
假：假借，借。
听范读，边听边画出文中的含有生字的词语，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标出自然段序号。
自读要求
扯着嗓子 爪子 野猪 受骗 派 违抗 借着 一趟
你有什么办法识记住这些生字？
形声字构字规律识记：“嗓——桑”“神——伸”“违——围”。
加一加：“扯、猪、骗”均可以用加部件的方法识记。
与熟字比较：“瓜——爪”“爱——受”“霞——假”。
平舌音
翘舌音
前鼻音
后鼻音
（1）读句子，找发现。
高速公路上，汽车轮子在飞快地转动。
他纳闷地说：“我的同桌怎么哭了？”
在这里，“转”读“zhuàn”，意思是“旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动”；它还有一个读音是“zhuǎn ”，意思是“不直接地，中间再经过别人或别的地方；旋动，改换方向或情势”。“闷”读“mèn”时，意思是“心烦，不痛快；密闭，不透气”；它还有一个读音是“mēn”，意思是“因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉；密闭；声音不响亮；待在屋里不出门”。
①狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
转
zhuàn （转动）（转圈）
zhuǎn （转弯）（转身）
（2）组词如下：
②森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。
闷
mèn （纳闷）（愁闷）mēn （闷热）（闷气）
①你转（ ）过弯之后，一直走就到了医院。
②今天的天气很闷（ ）热，大街上的人都很少。
（3）读一读：
zhuǎn
mēn
神气活现 东张西望 摇头摆尾 半信半疑 大摇大摆
请选择词语，进行表演。
尝试加入动作表演。
（4）学习词语
摘苹果游戏：
读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。
假
威
扯
神
骗
抗
嗓
兽
纳
爪
识字游戏
认真观察，学写生字
食
物
爷
就
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
食
shí
结构：上下
部首：食
笔画：九
组词：粮食 食言
“人”宽“良”窄
“良”的第一点落在竖中线上
末笔是长点
第三笔横在横中线下侧
物
“勿”的第一笔撇尖落在田字格中心点
横折钩中的竖笔折要往里倾斜
第二撇短第三撇长
wù
结构：左右
部首：
笔画：八
组词：植物 动物
爷
yé
结构：上下
部首：父
笔画：六
组词：爷爷 大爷
“父”第三、四笔撇、捺相交于竖中线
“卩”横折钩在横中线下侧，竖笔写在竖中线左侧
就
jiù
结构：左右
部首：亠
笔画：十二
组词：就是 成就
左边“京”的第八笔是点
右边“尤”从田字格中心点起笔，长撇撇向“京”下侧
学习《狐假虎威》，我们认识了很多生字新词，了解了狐狸和老虎之间的故事，感受到狐狸的狡猾。
课堂小结
人教部编版语文二年级上册课件
21 狐假虎威
第2课时
复习回顾
神气活现 大摇大摆 摇头摆尾 东张西望
半信半疑 骨碌一转 扯着 蒙住 纳闷
复习回顾
练习运用：练习用上面的词语说话。
狐狸眼珠子（ ），（ ）嗓子问老虎：“你敢吃我 ”
骨碌一转
扯着
思考:究竟是狐狸厉害还是老虎厉害 说说你是从哪些地方知道的？
一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
“窜”说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。
“扑”说明时间短，动作快。说明老虎是很厉害的。
面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住后会怎样呢？轻声读第1至6自然段，想一想，狐狸说了几次话？
三次
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“骨碌一转”形象地表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。
不是把嗓子拉开的意思，是大声说话的意思。
为什么要大声说话？
狐狸其实是装腔作势，想通过大声说话蒙住老虎，让老虎放了自己。
朗读指导：读狐狸的话时，要将音量调大，音调拉长，读出狐狸虚张声势吓唬别人的语气。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
这次狐狸更大胆，放肆了，居然把老天爷都搬出来了，谁能读读狐狸的话？
朗读指导：可以加上动作表演读，或者指着老虎的鼻子，或者神奇地叉着腰说。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸是怎样蒙住老虎的？
狐狸搬出了老天爷，老虎虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了自己的挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老虎。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
从这句话你读出这是一只怎样的狐狸？
神气活现狡猾
从“摇了摇尾巴”“带你”中可以看出
朗读指导：请用得意的语气朗读这句话，表现出狐狸神气活现的样子。
阅读第7自然段：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
（1）老虎和狐狸有什么不同的表现？
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
阅读第8自然段，分析：百兽看到狐狸和老虎有什么反应？
小动物们真正害怕的是谁？
老虎
阅读第9自然段，想想：老虎知道百兽怕的是自己，不是狐狸吗？
不知道
这是一只有些愚蠢的老虎。
这是一只狡猾的狐狸。
再读课文第8、9自然段，选自己喜欢的动物演一演。
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么道理？
这篇课文讲的是一只 借 的威风吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们 （ ）
生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。
狐狸
老虎
大家读一读这篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？
课堂小结
狐狸借助老虎的威势吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来欺压人。
认真观察，学写生字
爪
神
活
猪
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
①熟字加部件：
②换一换：“伸”减“亻”换“礻”就是“神”。
“氵”加“舌”就是“活”。
③猜谜语：“瓜熟蒂落”就是“爪”。
多元识字
爪
zhuǎ
结构：独体
部首：爪
笔画：4
组词：爪子 鸡爪
第一笔平撇从竖中线右侧起笔。
第三笔竖在竖中线上，收笔略低于第二笔撇。
第四笔捺靠在竖上，捺脚出锋。
神
shén
结构：左右
部首：礻
笔画：九
组词：精神 神仙
易错提示：不要“衤”旁哦！！
“申”略比“礻”长。“礻”的第一点靠右，与横撇的尖角在一条直线上。
“申”的第一竖从竖中线起笔。
活
huó
结构：左右
部首：氵
笔画：九
组词：生活 活动
“舌”第一笔段撇过竖中线。
第二笔横从横中线上起笔，略往右上斜。
第三笔竖在竖中线右侧，略往左倾斜
“口”扁，上宽下窄，一竖在竖中线上。
猪
zhū
结构：左右
部首：犭
笔画：十一
组词：野猪 猪头
顶部“者”略高，底部左右齐平。
“犭”的最后一撇从弯钩与横中线的交点起笔。
“日”的第一笔紧贴竖中线写。
“者”中的“土”在横中线上侧。
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的百兽的故事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量去吓唬人，其实自己并没有真本事。故事讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
课堂小结
思维导图