2 树之歌 课件(共66张PPT)

(共66张PPT)
课 前 预 习
2.树 之 歌
读一读这首儿歌，你读懂了什么？和爸爸妈妈说一说。
树之歌
榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，桂树花开十里香。
桑树结果紫又甜，松树四季披绿装。
第一步：课前认知
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松柏
木棉
桦树
银杏树
桂花树
植物中的“活化石”
植物中的“活化石”，是指在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹,只有在某些地区保存下来的植物。例如银杏、水杉、香果树、珙桐等树种。“活化石”的发现,对于研究地理变化、物种进化具有重要的意义。有些“活化石”还具有非常重要的经济价值.如银杏、水杉等。
自由朗读课文，用“ ”圈出“梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个会认字，用“ ”标出“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂”10个会写字，并给段落标上序号。
第二步：读生字
绿 树 寒 北
手 树
桐
掌
松
柏
杏 树 石 花
装
守
枫
耐
疆
梧
桦
银
wú
tónɡ
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ
bǎi
zhuānɡ
huà
nài
shǒu
jiānɡ
yín
杉
shān
化
桂
huà
ɡuì
读一读
这是一个指事字。字的左边是一把丈量土地的弓，右边是两块田地。本义是划分疆界。
第三步：趣识汉字
桐
掌
枫
松
柏
桦
装
疆
耐
杉
守
银
梧
化
桂
落 叶
1.读课文，注意生字的读音。
2.听范读，看自己的朗读是否正确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第四步：读课文
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
点击看笔顺
第五步：动态演示
你知道这些是什么树吗？
杨树
榕树
枫树
梧桐树
松树
柏树
树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！
人教部编版语文二年级上册课件
2.树之歌
第1课时
请同学们自由朗读课文，借助拼音注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
朗读课文
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
提示：这是课后第二题哦！
“泡”在这里读一声“pāo”
读一读 记一记
自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松树
柏树
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
整体感知
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
（1）读读第一、二句，说说这两句介绍了哪几种树？
这两句主要介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树这几种树。
（2）作者主要是从什么方面来描写树的特点的？
形状、颜色
这5个字都带有“木”字旁，都是形声字，我们可以利用形声字构字规律来记住它们。比如：“桐”，“木”表义，右边的“同”和这个字的读音一样，表声。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
这些字有什么共同特点？你是怎么记住它们的？
用“○”圈出树木的特点。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
掌
zhǎng
组词：手掌、掌心、鹅掌、
巴掌、鼓掌……
这个字是个翘舌音
你能给这个字组词吗？
组词：粗壮、强壮、壮大……
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
第一句用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻。把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
银杏树叶
荷叶
柳叶
示例：银杏树叶像扇子。
请从上述3种叶子中选择一个，仿写一个比喻句。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
装
绿色的衣服
zhuāng
你还知道它的其他意思吗？
做作，假作。
这个意思组词怎么组？
组词：假装、装模作样……
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
“松柏四季披绿装披”用了拟人的修辞手法，把松柏描写得非常形象。从“红”“绿”两个字中，我们可以看出秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的特点。
第二句用了什么
修辞手法？从“红、绿”两个字中可以看出什么？
自由朗读课文，同桌互读。
你发现了吗，句子末尾的字“壮、掌、装”，它们的韵母都是什么？
ɑng
在诗歌中，这叫押韵，读起来就非常整齐、有力、朗朗上口。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
杨
壮
桐
枫
松
柏
提示：点击生字进入详细讲解。
杨
yáng
结构：左右
组词：杨柳 白杨
部首：木
笔画：七
左窄右宽，左高右低
右半部分笔横折折折钩一笔写成，左折点在田字格中心
两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长
结构：左右
组词：壮士 强壮
部首：丬
壮
zhuàng
笔画：六
左窄右宽，左长右短
“士”两横上长下短，长横写在横中线上
桐
tóng
结构：左右
组词：油桐 桐华
部首：木
笔画：十
右边的竖贴在竖中线上
“同”横平竖直框正
左窄右宽，左高右低
枫
fēng
结构：左右
组词：枫叶 枫木
部首：木
笔画：八
左窄右宽，左高右低
“风”上窄下宽，竖撇在竖中线左侧
松
sōng
结构：左右
组词：松树 松子
部首：木
笔画：八
左容右宽，左高右低
“公”第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”侧，捺落在横中线上
柏
bǎi
结构：左右
组词：柏树 柏木
部首：木
笔画：九
左右宽窄相当，左长右短
右边“白”要写得略瘦
右边的竖贴在竖中线上
这节课，我们在识字的同时，也认识了6 种不同的树。
课堂小结
杨树 梧桐 松柏
手掌 枫树 披绿装
复习回顾
人教部编版语文二年级上册课件
2.树之歌
第2课时
自由朗读课文，观察课文插图，说一说第三、四句一共介绍了哪几种树。
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
棉
桦
mián
huà
怎么记住这两个字？
形声字结构规律识记，右边的“华”表音
换一换，“绵”去掉绞丝，换成了木字旁
木棉——喜暖
桦树——耐寒
说一说所描写树木的特点是什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
耐
nài
字义：受得住，禁得起。
识记方法：加一加
而+寸=耐
字义：防卫、守卫，跟“攻”相对。
边界，疆界。
从这句话你了解到什么？
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
“化石”是指什么？
这里为什么把
银杏、水杉比喻成活化石？
因为银杏、水杉的历史比较久远，有科学研究价值。
古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下，变成像石头-样的东西就是“化石”。化石历史久远，具有科学研究价值。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
化
huà
你能给“化”
找朋友吗？
文化、化学、现代化……
杉
桂
形近字比较：杉——衫，桂——挂
桂花开了，满院子都是桂花的香味。
shān
guì
都是“木”字旁
满院香
是什么意思？
这两个字有什么特点？
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
棉
杉
化
桂
提示：点击生字进入详细讲解。
棉
mián
结构：左右
组词：棉花 棉被
部首：木
笔画：十二
左窄右宽，左右等高
“帛”上小下大
“巾”首笔竖落在竖中线上
杉
shān
结构：左右
组词：杉木 云杉
部首：木
笔画：七
三撇等距，起笔撇上下对齐，第三撇最长，撇尖过竖中线，穿插到“木”下
左右宽窄相当
化
huà
结构：左右
组词：变化 化学
部首：亻
笔画：四
左窄右宽，左右等高
竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心
桂
guì
结构：左右
组词：金桂 桂林
部首：木
笔画：十
左窄右宽，
顶部左右齐平
两个“土”字分写横中线上下，第二横落在横中线上
书写正确：★
书写规范：★
书写整洁：★
评价标准
◆树无根不长，人无志不立。
读一读，想想下面几句话的意思。
◆十年树木，百年树人。
◆树高百尺，叶落归根。
提示：这是课后第3题哦！
这些都是关于什么的名言？
关于树的名言。
你能说出这些名言的大体意思吗？
◆十年树木，百年树人。
培育树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才是个长久之计，也形容培养人才很不容易。
◆树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
◆树无根不长，人无志不立。
树木失去根基就不会再生长，人没有志向就不会有大的作为。
本文是一首儿歌，我们通过学习这首儿歌，认识了生字新词，了解了一些树木的特点，体会到了大自然树木种类的丰富。
课堂小结
建议完成《点拨》小册子中的豆点写字。
当堂检测
1.推荐阅读《点拨》读书阁中的相关内容。
2.建议完成《典中点》第2课时的练习题。
课后作业
树的变化
一棵树儿高又大，
树上鸟儿叫喳喳。
春天大树发新芽，
夏天大树开红花。
秋天北风呼啦啦，
冬天鸟儿就搬家。
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
推荐阅读
树之歌
形状
杨树、榕树、梧桐树
颜色
枫树、松柏
喜好
花
木棉、桦树
银杏、水杉、金桂
高、壮、像手掌
叶儿红、披绿装
喜暖、耐寒
活化石、满院香
思维导图