12荷叶圆圆 教案

《荷叶圆圆》教学设计
教学目标：
1.能用多种识字方法认识“珠、摇”等 12个生字和身字旁 1个偏旁；会写“亮、美”等 7个字。
2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.仿照“荷叶圆圆的、绿绿的”的句式说话，积累“荷叶是我的摇篮”比喻句，有能力的练习仿说。
4.能有感情地朗读课文并背诵课文，激发学生对大自然的喜爱之情。
教学重难点：
1、认识生字，通过借助插图、联系生活实际等方式了解词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
教学准备：
课件、词语卡片、板贴。
教学过程：
一、导入新课
上两节课，我们开启了小蜻蜓“夏日清凉之旅。”小蜻蜓飞过了《池上》中采白莲的小娃头顶，又站立在《小池》里的荷尖上，今天它又来到了《荷叶圆圆》的荷叶上，要和我们交朋友呢。板书课题，齐读。
二、学习任务一：归类识词，聚焦叠词
活动 1：初读课文，自主识字我能行。
1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
2、这些词语我会读水珠摇篮躺在亮晶晶展开透明翅膀停机坪
3、交流识字方法。
（图片理解：水珠、摇篮、停机坪）
（卡片读：翅膀——透明的翅膀——展开透明的翅膀）
（动作识记：躺在认识“身子旁”说说身和身子旁有什么不同。）
水珠：认字“珠”，王字旁的字多表示美玉。你还知道哪些带有珠的词语吗？
一起来读读这些词语吧，（图片出示）眼珠、珍珠、露珠。摇篮：出示图片做一做摇摇篮的动作停机坪：出示图片，认字“坪”从这两个构字部件中，想想“坪”是什么意思？平整的土地。停机坪、草坪。亮晶晶：认字“晶”，一个太阳表示很亮，两个太阳表示很亮很亮，三个太阳表示特别特别亮。你看，中国的文字多么有趣，还有哪些东西是亮晶晶的？
活动 2：探究叠词，练习说句子。
1、出示“荷叶”图片，指名说你看到了怎样的荷叶？（圆圆的、绿绿的、大大的）课文中是怎样描写荷叶的？找出相关句子读一读。你有什么发现？
师：中国的文字特别有趣，两个字叠在一起就能加深它的程度，让人读起来好像眼前就出现了圆圆的荷叶，而且读起来很响亮，很动听。（指导朗读）圆圆写出了荷叶的形状，绿绿写出了荷叶的颜色，这些词都是叠词。荷叶不仅形状可爱，而且颜色漂亮，你能把看到的荷叶的美读出来吗？
2、用叠词练习说话苹果（ ）（ ）香蕉（ ）（ ）
三、学习任务二：整体感知，理清文脉。
活动 1、自由读课文 2-5自然段，看看哪些小伙伴喜欢荷叶？练习说话：美丽的荷叶吸引了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
如果能在第三朋友和第四个朋友之间加上一个“和”字，这句话就更准确了。
再来读一读：美丽的荷叶吸引了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）板贴四种动物的图片，想一想它们都把荷叶当作了什么？贴卡片
四、学习任务三：浸入文本，体悟语境。
活动 1：口语表达，实践语用。
1、同学们，你们喜欢哪个小伙伴，就把它所在的自然段多读几遍。
2、谁喜欢小水珠？小水珠，你为什么喜欢荷叶？小水珠躺在摇篮里有什么感觉？能不能舒服地读一读？下面我们当一当小水珠，闭上眼睛，躺在绿绿的荷叶上，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇、右一摆。你仿佛看到了什么？白云在你头上飘过，小鸟在天上歌唱。此时你还觉得只是躺在一片荷叶上吗？这荷叶除了是摇篮，还能是什么？
活动 2：表演动作，动词积累。
1、多美的画面，小蜻蜓迫不及待地飞来了？
（出示小蜻蜓的语句）
哪只小蜻蜓来告诉大家，你在荷叶上干什么呀？你读得真好，请你做一个小蜻蜓飞的动作。小蜻蜓觉得荷叶是他的什么？让我们也来变成小蜻蜓，展开透明的翅膀，谁能扇动着翅膀透明来美美的读一读。（指名读——齐读）
读得真美，小蜻蜓真的飞来了。谁再来读。看到这么美的画面会让我们想起一首诗？
（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头）
2.你看大诗人杨万里也用了一个“立”字。小蜻蜓们，让我们一起扇动着透明的翅膀到停机坪上去立一立，飞一飞吧（全体练读）
3、小青蛙，你在荷叶上做什么？你现在心情怎么样？做动作“蹲”，小青蛙们，我们一起高兴地读一读这句话吧。
4、比较句子
a、小鱼儿在荷叶下游/捧起水花。
b、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。你更喜欢哪一句？为什么？你们可真会想象画面。
原来，只要我们在句子中加上一些词语，句子就会变得更生动、更好玩了。现在我们一起变身成小鱼儿，美美地读一读吧。
五、学习任务四：梳理语言，拓展延伸
活动 1：回味全文，想象背诵，
师：今天的旅程，小蜻蜓把我们带到了水中的荷叶上，又一次给大家带来了清凉和舒适，回想一下，它们都是怎么说的？（看提示练习背诵）同学们，根据老师的提升，抓住关键词，想象画面是背诵课文的好方法呀。
活动 2：拓思延伸，个性表达
我会说：除了刚才的 4个小伙伴还有哪些小伙伴喜欢荷叶？
________说：“荷叶是我的_______。”
_________在荷叶上______________。
六、指导书写“朵”
1、比较“亮、机、朵”这三个字中共同的部分有什么不一样。
2、指导书写“朵”