河北版七年级信息技术第一课 我们生活在信息时代教案

松棚营中学 七年级信息技术 教案
主备人：裴海友 审核人： 审批人： 编号：
课题 第一课 我们生活在信息时代 课 型 新授课 课时 2课时
教学内容 冀教版《信息技术1》教材第2—11页内容 方法指导
教学目标 知识与能力 1、了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；2、了解信息的传递过程；3、认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；4、了解信息技术的概念及信息技术在信息处理中的作用。 独学要深入交流要细心展示要精彩质疑要大胆评价要及时记忆要精准
过程与方法 从学生熟悉的事物出发让学生理解什么是信息与信息技术以及信息的表现形式，信息活动等
情感态度与价值观 让学生了解先进的信息处理技术对信息处理的重要作用，从而明确学习信息技术的重要意义。
教学重点 1、什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，2、什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。
教学难点 1、信息技术在信息处理中的作用；2、信息技术与人们学习、生活的关系
教学方法 自主学习法、小组讨论法、讲授法、演示法、举例法
教学准备 计算机 相应教学课件与教学所需素材
教 学 过 程
第一课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 同学们，随着现代信息技术的飞速发展，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。那么，什么是信息、什么是信息技术呢？这节课我们就来学习-----我们生活在信息时代（板书） 认真听讲 激发学生的学习兴趣，使学生产生一种渴望学习、乐于学习的学习热情。
新授（一）信息在我们身边 1、幻灯片展示“上学路上情景的图片” 请学 ( http: / / www.21cnjy.com )生仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，并说出自己在上学路上都看到了什么，听到了什么？2、幻灯片展示“红绿灯图片、雷恩英语广告的图片”请同学们仔细观察图片，看一看都包含了哪些什么信息？3、人类的生活离不开信息，结合教材分析从古到今，人类都是如何表达信息的？4、幻灯片展示：①信息的几种定义。②信息与资料、消息、情况、知识、情报的区别。③信息与数据的关系。5、探究“结合教材与自己的生活经验，查阅更多资料讨论说出你理解的信息”。 仔细观察图片，认真思考各抒己见总结得出：红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息。认真阅读，仔细思考，得出：从远古的“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”到当今的制作网站、发布主页等。仔细阅读，认真理解记忆小组讨论，各抒己见 使学生体会到生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息，信息在生活中无处不在。使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。让学生从多方面认识信息，了解信息；多角度思考、理解信息使学生可以更准确地理解什么是信息，多角度、多层次理解信息的含义
新授（二）信息的表现形式 请同学们结合教材小组分析讨论1、信息的表现形式有哪些？2、信息的传递形式有哪些？3、信息载体是什么？4、信息和信息载体有什么关系？5、根据不同的载体表现形式，信息分为哪几类？6、多媒体信息是什么？7、幻灯片展示：教材第4页图片讨论：图片中人物，正在接受哪种形式的信息？哪些属于多媒体表现信息？ 仔细阅读教材，认真分析思考小组讨论，组长总结表述 培养学生的自学能力，分析思考、总结能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )让学生了解信息不能独立存在，需要靠文字、声音或图像等具体形式来表现和传递。信息载体不是信息本身，但信息永远离不开信息载体。通过多种载体形式综合表现的信息被称为多媒体信息。
新授（三）信息传递过程 阅读教材，分析讨论：1、信息储存于哪里？2、什么是通信？又叫什么？3、阅读“信息岛”的内容4、“探究”举出生活中信息传递的实例，分析并表述信息的传递过程。 小组研讨认真阅读仔细思考，小组分析讨论 使学生理解信息的传递过程使学生进一步理解信息的传递过程
总结 通过本节课的学习，你都学到了什么知识？还存在哪些疑问？ 总结本节重点知识，提出自己的疑问各抒己见，发表自己的见解 培养学生的总结归纳能力，使学生进一步加强重点内容的理解。
板书设计 第一课 我们生活在信息时代（一）一、信息在我们身边二、信息的表现形式三、信息传递过程
第二课时
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 幻灯片展示：1、信息的表现形式和传递形式分别是什么内容？2、信息的传递过程包括哪些内容？对上一节课内容作简要介绍，引入本节新授课 指名回答认真听讲 检查学生对于上一节课内容的掌握情况，激发学生的学习兴趣。
新授（一）人类的信息活动 阅读教材，分析讨论1、人类的信息活动包括哪几个环节？2、什么是信息处理活动？3、什么是信息处理？4、说说你以前做过的信息处理活动。 仔细阅读，小组研讨，分析总结 加强学生的分析总结能力，使学生理解信息活动的几个环节，以及各个环节的含义。使学生充分理解信息活动每个环节的作用。
新授（二）信息的价值与共享 分析讨论：1、为什么说信息具有共享性、共有性？2、说说你经历的事情中，哪些突出体现了信息是有价值的资源。举例说明，信息的共享性。 阅读教材，小组讨论，各抒己见 培养学生的小组合作意识，增 ( http: / / www.21cnjy.com )强学生的分析总结能力，使学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
新授（三）信息社会 讲述：1、人类社会从农业社会、工业社会到信息社会的发展历程，描述各个社会阶段的特点；2、“比较信息社会与工业社会的特点”详细阐述两种社会形态的特点区别 认真听讲仔细阅读教材 帮助学生从历史角度理解信息社会帮助学生深入理解信息社会。
新授（四）信息技术 阅读教材，分析讨论1、信息技术包含哪些内容？举例说明2、通常所说的信息技术指的是什么？举例说明3、举例说明，现代信息技术给你的生活带来的方便4、阅读“信息技术的发展历程---五次信息技术革命” 阅读教材仔细研讨小组互评认真阅读教材内容 在学生了解了有关信息的情况后，水到渠成进一步了解信息技术的有关知识。让学生了解信息技术的逐步发展历程。以及五次信息技术革命带来的影响。
总结 通过本节课的学习，你都学到了什么知识？还存在哪些疑问？ 总结本节重点知识，提出自己的疑问各抒己见，发表自己的见解 培养学生的总结归纳能力，使学生进一步加强重点内容的理解。
作业 如果你准备去观看某一年的的奥运会，需要了解哪些信息，可以通过哪些途径去获取这些信息？ 培养学生搜索信息的能力
板书设计 第一课 我们生活在信息时代（二）一、人类的信息活动二、信息的价值与共享三、信息社会四、信息技术
教学反思