2 i u ü y w 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
2 i u ü y w
学科：语文
年级：一年级（上册）
【教材解读】
本课有 4 部分内容。
第一部分是 3 个单韵母、2 个声母和 3 个整体认读音节，配有一幅乡村生活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音，衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟的“乌”提示 u、w、wu 的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示y u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，一条口吐水泡、翘着尾巴的鱼提示 ü 的形。
【教材解读】
第二部分是单韵母 i、u、ü 和整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。
第三部分是 y-i-yi、w-u-wu、y-ü-yu 的比较。同时学习 y 和 ü 组成音节 ü 上两点要省略的拼写规则。
第四部分是要求书写的字母 i、u、ü、y、w 的笔顺以及在四线格中的位置。
【学情分析】
汉语拼音是一串抽象的表音符号,它缺乏具体内容,枯燥乏味,对于形象思维占优势的一年级儿童在入学伊始更应注意不能让孩子产生厌学情绪,应创设丰富多彩的教学情境,呈现各种活泼生动的学习形式,将枯燥的学习内容与具体形象的实物联系起来,激起学生的兴趣,将字母的音形在学生的脑海中建立有意义的联系。
由于孩子们以前的积累，大多已经认识三个单韵母i、u、ü,声母 y、w，从图画中很容易能找出三个单韵母和声母，但在读音上很多孩子对于单韵母i、u声母 y、w发音的区别，需要纠正。并且三个整体认读音节是一个难点，要着重练习。
第一课时
【教学目标】
1.学会单韵母i、u、ü,读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读i、u、ü的四声。
单韵母 ɑ o e
第一课时
ā ē ǒ ě
é ǎ ò
à è ó á
单韵母 i u ü
第一课时
红屋顶，黄墙皮，
草儿青青树儿绿。
妈妈洗衣我喂鱼，
乌鸦和我是邻居。
i
u
ü
牙齿对齐iii
i
像根蜡烛iii
单韵母
嘴巴突出uuu
u
像个杯子uuu
单韵母
ü
嘴吹口哨üüü
鱼儿吐泡üüü
单韵母
ɑ o e i u ü
口型变化？
ī í ǐ ì
ǖ ǘ ǚ ǜ
ū ú ǔ ù
i
小i有礼貌，标调就摘帽。
ī í ǐ ì
ī 这件衣服真好看！
í 咦！我的铅笔在哪儿？
ǐ 拿把椅子您请坐。
ì 你的意思我明白。
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
他姓於，ǖ ǖ ǖ。
我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。
天下雨，ǚ ǚ ǚ。
一块玉，ǜ ǜ ǜ。
ū 火车呜呜叫。
ú 没有就是“无”。ǔ 一二三四五。
ù 我们爱公物。
i u ü
观察在四线格中的位置
ā ē í ǒ ù ǘ ě á
ō ū é ī ǚ ǎ ò ú
à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ
作业设计
1.把i、u、ü的四声读给爸爸妈妈听。
2.练习说i、u、ü四声的句子。
第二课时
【教学目标】
1.学会声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。
2.正确认读、整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。
3.知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的规则。
ɑ o e i u ü
ē í ǒ ū ù
ǖ ǔ ì è ǚ ǐ
第二课时
声母 y w
树杈像哪个字母？
y y y
读一读，看看图
像个树杈yyy
图上哪个位置像字母w？
读一读，看看图
W W W
屋顶屋顶www
i
w
y
u
yi
wu
yi wu
整体认读音节
整体认读音节
yu
y
ü
整体认读音节
yu
y
ü
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
yī 衣服 医生
yí 阿姨 移动
yǐ 椅子 已经
yì 容易 意见
wū 乌云
wú 无用
wǔ 跳舞
wù 大雾
yū 淤泥
yú 金鱼
yǔ 下雨
yù 玉米
y w
观察在四线格中的位置
比一比
wú - wǔ
yú - yǔ
yí - yǐ
分一分：
ɑ i wu y u yi
w o ü yu e
韵母：
声母：
音节：
ɑ o e i u ü
y w
wu yi yu
当堂检测
作业设计
1.把yi、wu、yu的四声读给父母听。
2.练习给yi、wu、yu的四声组词。
第二课时
感谢聆听