8. 《咏雪》课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
导入
《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗（曹植）、望梅止渴（曹操）、坦应晒书、还有些故事也非常有趣，如：德行篇里的“管宁割席”；言谈篇里的“小时了了，大未必佳”（孔融）等等，今天，我们就来学习其中的一篇。
8 咏 雪
学习目标
1
2
借助注释，疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言语感。
阅读目标
重点, 涉及思考探究一，积累拓展四
了解“谦辞”和“敬辞”的概念，积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
了解古代聪颖机智的少年的故事。学习古人的智慧和诚实守信、尊重他人的美德。
难点,涉及积累拓展五
重点，涉及思考探究三
3
品格素养
感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏并学习古代少年的聪慧与方正，拉近与古人的心理距离。
刘义庆（403—444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。刘宋宗室，袭封临川王，他组织编写的《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集。
作者简介
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文体知识
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志人小说
志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。鲁迅在《中国小说史略》中说：“虽不免追随俗尚，或供揣摩，然要为远实用而近娱乐矣。”他指出，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。
太fù（ ） 俄（ ）而
撒（ ）盐 差（ ）可拟
无奕（ ）
傅
文言知识积累
重点字
·
é
sǎ
chā
yì
·
·
·
文言知识积累
多音字
（ ）差错
（ ）差劲
（ ）参差
（ ）出差
差
（ ）撒手
（ ）播撒
撒
chā
chà
sā
sǎ
cī
chāi
文言知识积累
一词多义
俄而雪骤（
）
相委而去（ ）
而
·
·
与“俄”合用，表示时间短促，
“俄而”可译为“不久，一会儿”
连词，表顺承，可不译
1. 与儿女讲论文义
2. 未若柳絮因风起
文言知识积累
古今异义
·
古义：泛指小辈，包括侄儿侄女；
今义：指子女。
古义：趁、乘；今义：因为。
·
·
1. 判断句
左将军王凝之妻也（ ）
2. 倒装句
（1）白雪纷纷何所似（ ）
（2）撒盐空中差可拟（ ）
3. 省略句
（1）谢太傅寒雪日内集（ ）
文言知识积累
文言句式
“……也”表判断
宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”
状语后置，应为“空中撒盐差可拟”
“寒雪日内集”前省略介词“于”
1. 撒盐空中差可拟。
2. 未若柳絮因风起。
文言知识积累
名句积累
文章记述了怎样的故事情节？
文章表达了作者怎样的思想感情？
情节
道理
人物
感情
预习思考问题
文章表现了人物怎样的特点？
2
导思
1
导思
3
关键词:聪慧、方正
带着问题读课文
导思
课文初读感知
读法指导
①初读文言文要注意在掌握原文内容的同时，把握作者情感，融入自身的具体感受，朗读时语速应当是平稳、舒缓的。
②依据词性、句式、语法成分及情感的延续、转换等，掌控好全文的语气节奏，如“俄而/ 雪骤，公/ 欣然曰：‘白雪纷纷/ 何所似’”中“俄而”是表示时间的词，应当与“雪骤”分开读，“公”是主语，应当与谓语分开读，“何所似”要读出疑问语气。
课文初读感知
层次结构
第一层：点明人物、环境及事件等。
第二层：咏雪。胡儿敦厚，出语朴实；道韫聪颖，才气飞扬。
第三层：点明谢道韫的身份。
课文整体感知
简要概括课文主旨。
《咏雪》通过叙述谢家儿女在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
板书设计
儿女聚
咏雪
讲论文义
雪
骤
何
所
似
兄子：撒盐
空中差可拟
兄女：未若
柳絮因风起
大笑乐
补叙兄女身份
聪明才智
课文细读品味
1.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种轻松、温馨、融洽、欢快的家庭氛围。
课文细读品味
2.文中“俄而雪骤”的“骤”字放在这里有什么好处
“骤”字写雪急，形象传神，表现出雪景的非凡气势，为咏雪做铺垫。
课文细读品味
3.谈谈文章两处比喻句的妙处。
“撒盐空中差可拟”，用撒盐空中比喻白雪纷飞的情景，因为雪的颜色和下落之态都和撒盐空中接近，想象奇妙；“未若柳絮因风起”，以柳絮因风起比喻白雪纷飞的情景，给人春天即将到来的感觉，意蕴深刻。
[难点] 《咏雪》结尾交代谢道韫的身份有什么用意？
这样写，使读者在不知道她是谁的情况下就先领略了她的才华，同时也暗示了她是一个不凡的人。这是一种未见其人、先知其才的写作技巧，将谢道韫的才华表现得尤为突出，给读者留下深刻的印象。
课文全篇探究
1.故事完整，语言简练。
《咏雪》叙述了谢家儿女“咏雪”一事的始末，以写人物的语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，作者清楚地交代了事情发生的时间、缘由以及经过和结果等。
归纳总结
特色总结
2.巧用对话，形象鲜明。
文章通过人物对话来叙述故事、塑造人物形象。《咏雪》中人物的语言虽只有一问两答，但塑造出的人物形象十分鲜明，表现了谢道韫的聪明智慧、才华出众。
归纳总结
课后作业