初中语文七下第六单元写作课“语言简明”优质教学设计

初中语文七下第六单元写作课“语言简明”优质教学设计
【教学目标】
1.掌握“语言表达简明”的基本要求。
2.掌握使“语言表达简明”的方法，进行实践写作。
【教学重难点】
掌握使“语言表达简明”的方法。
【教学过程】
一、 导入
北宋一代文豪欧阳修写《醉翁亭记》初稿时，开头曾详细写了滁州四外的不少山，可最终定稿时，只留下“环滁皆山也”五个字。杜牧、鲁迅、朱自清、列夫·托尔斯泰、高尔基、海明威等人都在语言简明上下过功夫。语言简明是一种文风！
二、 俭省
某位七年级同学写的日记（节选）
晚上，我在家百无聊赖，无聊得不想睡觉，但时间有点晚了，又不能不睡觉。正脱衣服准备睡觉，这时恰好看到白晃晃明亮亮冰凉凉的月光从窗里射进来，不由得让人心痒痒，不由得生出夜游的想法。于是我高兴地立刻马上起身出门。想到没有可以共同赏月的人，就到隔壁小飞家找小飞。小飞还没有睡觉，小飞家其他人也都还没有睡觉，我俩就一起在家门口的小路上散步。
1．发现问题并作适当删改。
问题
这段日记文字冗长，表达拖沓。“我在家百无聊赖，无聊得不想睡觉，但时间有点晚了，又不能不睡觉”“小飞家其他人也都还没有睡觉” 明显脱离中心；“立刻”“马上”重复；“白晃晃明亮亮冰凉凉”有辞藻堆砌之嫌；“就到隔壁小飞家找小飞”表述太啰嗦。
修改
晚上，我正脱衣服准备睡觉，这时恰好看到月光从窗里射进来，不由得生出夜游的想法。于是我高兴地起身出门。想到没有可以共同赏月的人，就到隔壁找小飞。他也还没有睡觉，我俩就一起在门前的小路上散步。
2．欣赏《记承天寺夜游》叙事部分。
元丰六年十月十二日夜， 解衣欲睡， 月色入户， 欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。
苏轼惜墨如金，《记承天寺夜游》全文仅用了84个字。叙事部分交代时间、地点和夜游原因，如行云流水，达到了“一语天然万古新，豪华落尽见真纯”的境界。
方法点拨：剔除与中心无关的部分，剔除不需要的重复，剔除不恰当的修饰，剔除令人费解的内容，可以使语言更简明。
3．小结：俭省——让语言表达干净利落，
是简明的第一要素。
三、推敲
1． 根据图片，写写阿长的身材。然后对比原作，感受文字简明的魅力。
她生得黄胖而矮……
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
——鲁迅《阿长与<山海经>》
2．选词填空，提高驾驭语言的能力
树林里的小径密叶（ ）天，像一条隧道。
A.遮 B.盖 C.连 D.满
树林里的小径像一条隧道，为什么像隧道呢，因为头顶上有树枝树叶，两侧有树干，“树叶连天”显然是不对的，你得站在林外才有“连天”的感觉。
“密叶满天”也不行。因为你在森林小径上没有宽阔的视野，你可以说繁星满天、密云满天，你看星看云的时候附近没有东西挡住你的视线。
答案一定是密云遮天。不是密云盖天，遮天是挡在人和天的中间，要说是盖天，岂不是把天盖到底下来了？
——王鼎钧《作文十九问》
福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙老师。福楼拜曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它，因此就应该去寻找，直到发现这个词、这个动词和这个形容词，而决不应满足于‘差不多’……”
方法点拨：抓住事物特征，根据内容需要，挑选最准确、最恰当、最富有表现力的字词来表现，可达到言简意丰的效果。
3．小结：推敲——让语言表达恰到好处，是简明的更高追求。
四、 克制
1．下面两个句子，你觉得哪个更好？
（1）清明到了。
（2）时间的列车，载着离愁别绪，越过惊蛰，越过春分，来到叫做清明的一站。
有一次，我在作文簿上写道：时间的列车，载着离愁别绪，越过惊蛰，越过春分， 来到叫做清明的一站。王老师对这段文字未加改动，也未加圈点，他在发还作文簿的时候淡 淡地对我说：“这是花腔，不如老老实实的说‘清明到了’。”
回想起来，王老师提倡质朴，反对矫饰，重视内容。他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长。这一番教导对我的影响太大、太大了。
——台湾作家王鼎钧在散文集《昨天的云》中记录了老师给他讲作文的经历
2．教师分享写作的三重境界
第一重境界：看山是山，看水是水。万事万物在我们的笔下都还原成本原。
第二重境界：看山不是山，看水不是水。文字的世界有太多的诱惑，文风浮夸、辞藻堆砌的背后隐藏着贪婪，我们在表达里迷失了方向。
第三重境界：看山是山，看水是水。这是一种洞察表达的反璞归真。
再回到刚才的两个句子，可以发现：喜欢“时间的列车，载着离愁别绪，越过惊蛰，越过春分，来到叫做清明的一站”的同学，尚停留在写作的第二重境界。
方法点拨：清水芙蓉，天然雕饰，不著一字，尽得风流。
3．小结：克制——用最普通的字词，做最准确的表达，是简明的终极目标。
五、收束
1．课堂小结：
过度地描述和表达，说到底，是一种贪。和贪吃、贪财一样，贪图表达，过犹不及。说话、写作、做人、做事都要学会“适可而止”。
2．课后作业：
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣 请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。