第三单元检测（含解析）语文八年级下册

第三单元检测
一、积累与运用（30分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．俨然(yǎn) 溯洄(shù) 器皿(mǐn) 豁然开朗(huò)
B．垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn)
C．窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn)
D．俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng)
2．下列加点词语解释有误的一项是(　　)
A．欣然规往(规：打算，计划) B．心乐之(乐：以……为乐)
C．神情与苏、黄不属(属：属于) D．溯洄从之(溯洄：逆流而上)
3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(　　)
A．才通人/卿今者才略 B．明灭可见/不可久居
C．便扶向路/济困扶危 D．乃记之而去/桃花源记
4．下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A．下见小潭 B．心乐之
C．如鸣珮环 D．其岸势犬牙差互
5．下列加点词古今意义理解完全正确的一项是（ ）
A．率妻子邑人来此绝境。（古义：妻子儿子；今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。）
B．无论魏晋。（古义：不要说，更不必说；今义：表假设的连词。）
C．不可久居。（古义：停留；今义：居住。）
D．余弟宗玄。（古义：你；今义：剩下。）
6．下列文学常识中不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，按所配乐曲的性质分为赋、比、兴。
B．《小石潭记》是“唐宋八大家”之一的作品。
C．陶渊明，名潜，字元亮，号靖节先生，东晋田园诗人。“世外桃源”这个成语出自《桃花源记》。
D．柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。著有《柳河东集》。
7．下列对诗文内容分析有误的一项是（ ）
A．《核舟记》一文介绍核舟不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序，而是将船头和中间部分颠倒过来。
B．《核舟记》一文中，核舟这件工艺品艺术的精湛主要表现在三个方面：一是用料体积小；二是所刻事物繁多；三是所刻人物情态毕备。
C．《关雎》写一男子对女子的追求和思念，写男子求之不得的焦虑和最终求而得之的喜悦。
D．《蒹葭》写了主人公在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。
8．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力，______________，无论如何斗转星移，岁月更换，后人只要一读陶诗、陶文，就会心生桃花，暖意融融，悠然自悟，妙不可言。
①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉
②通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子
③这就是以不变应万变，永远平和自然，葆有一颗平常心
④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态
⑤而且具有永恒的普世价值
A．①②④③⑤ B．①③②④⑤ C．⑤③④①② D．⑤③①②④
二、阅读理解（44分）
（一）（12分）
阅读《桃花源记》选段，回答问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．屋舍俨然　　　　俨然：整齐的样子。
B．阡陌交通 交通：运输事业。
C．咸来问讯 咸：全，都。
D．欣然规往 规：打算，计划。
10．下列句子不是省略句的一项是（ ）
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻
11．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
（二）（24分）
阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》（节选））
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（袁宏道《观第五泄①记》（节选））
注释：①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是旅游胜地。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。
12．解释下列加点的词语。
（1）日光下澈( )　　　　　　（2）其岸势犬牙差互( )
（3）疾趋度石罅( ) （4）山行之极观也( )
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）数步，闻疾雷声，心悸。
14．请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。
（1）《小石潭记》：
（2）《观第五泄记》：
15．两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？
（三）（8分）
阅读古诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
16．请用自己的话描述诗中画线的句子。
17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
三、作文（50分）
18．就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
要求：①不少于600字；②作文中不得出现真实的校名、地名、人名；③书写工整，卷面整洁。
试卷第4页，共5页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1．B
【详解】A. 溯洄sù；C. 阡陌qiān；D. 落英缤纷bīn。故选B。
2．C
【详解】C.有误，属：类似,故选C。
3．B
【详解】A.仅仅，只/才干；B.都解释为“可以，能够”；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体。故选B。
4．C
【详解】本题考查文言词语理解。
A.句意为：往下可以看到一个小石潭。下：向下。名词作状语；
B.句意为：心里感到快乐。乐：感到快乐，以……为乐。形容词的意动用法；
C.句意为：像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响。珮：玉饰，名词；
D.句意为：小溪两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错。犬牙：像狗的牙齿那样。名词作状语；
故选C。
5．C
【详解】本题考查文言词语的古今异义现象。
A.“妻子”的古义是妻子儿女；
B.“无论”的今义是表示在任何条件下结果都不会改变，是表条件关系的连词；
D.“余”的古义是我；
故选C。
6．A
【详解】本题考查相关文学常识。
A.“《诗经》……是我国诗歌浪漫主义传统的源头，按所配乐曲的性质分为赋、比、兴。”表述错误。《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂。
故选A。
7．C
【详解】本题考查文章内容的理解和分析。
C.《关雎》中“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢乐、热闹的场面，是饱受相思之苦的男子对未来的设想，并不是他寤寐苦思的愿望实现了。因此选项中“最终求而得之的喜悦”表述有误。
故选C。
8．C
【详解】本题考查句子排序。
结合上文“不仅具有独特的艺术魅力”分析，与“不仅”能够连贯的是⑤和①，但因为①句后有“这种感觉”，前文没有照应的语言，所以只能是⑤，在语意上接⑤中的“永恒的普世价值”后的只能是③，然后④中谈的“心理状态”和③紧密相接，④中的“不但”和①中的“还”连接紧密，②中“这种奇妙感觉”与①中的“这种感觉”相照应。
故选C。
9．B 10．A 11．C
【解析】9．本题考查文言词语辨析。
B.句意为：田间小路交错相通。交通：交错相通。
故选B。
10．本题考查文言句式。
A.意思是：老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。不是省略句；
B.（村中人）见渔人，乃大惊，问所从来。省略主语；
C.（渔人）及郡下，诣太守，说如此。省略主语；
D.此人一一为（之）具言所闻。省略宾语；
故选A。
11．本题考查对文章内容的理解与分析。
C.根据“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。山人一一为具言所闻，皆叹惋”“不足为外人道也”可知，桃花源以外的世界朝代更换频繁，说明时常发生战乱，社会动荡，百姓匀活不安定，桃源人不希望桃源中和平宁静的生活被打扰，才嘱咐渔人“不足为外人道也”，选项“反映了桃花源人非常谨慎”错误。
故选C。
【点睛】参考译文：
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，愿到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避奏时的战乱，带领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
12． 穿透 像狗的牙齿 快走 景象 13．（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
（2）走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。 14．（1）清
（2）伟（奇） 15．《小石潭记》：表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情；《观第五泄记》：表达了作者对自然景物的喜爱、赞叹之情。
【解析】12．本题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：阳光照到水底。澈：同“彻”，穿过，透。
（2）句意：两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：像犬牙（像狗的牙齿）。
（3）句意：快步走去，迈过一块石头缝隙。趋：快走。
（4）句意：是游人沿着山路行走看到的最壮观的景象了。观：景象（景观）。
13．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）凄神：心神凄凉；寒骨：寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深。
（2）数：几；闻：听到；疾雷：很响的雷；悸：害怕。
14．本题考查内容理解与概括。
《小石潭记》第①段中“水尤清冽”，第②段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”这些句子都突出了水“清”的特点。
《观第五泄记》中“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也”可见水“伟”“奇”的特点。
15．本题考查对比阅读。
【甲】文是一篇情景交融的佳作。文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭的过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感，再联系作者被贬永州的这段经历可知，表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。
【乙】文是明代袁宏道的一篇游记。“山行之极观也”赞叹其景观雄奇，难得一见，“而犹不忍去”表达了作者对这一自然景观流连忘返。由此可知，文章表达了作者对第五泄的喜爱和赞叹之情。
【参考译文】【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测。
16．主人公追寻的那个人，在河的那一边。(意思对即可) 17．D
【解析】16．本题考查对诗句的理解。
所谓：所说的，此指所怀念的；伊人：那个人，指所思慕的对象；一方：那一边。诗中的“伊人”反复出现，但并没有明确是谁，可以理解为主人公一直苦苦追寻的人。如描述为：我所怀恋的那个心上人，在水的另一边。
17．本题考查诗歌内容的理解。
D.诗中追“伊人”的男子经过了多次追寻“伊人”都没有追寻到，但是男子并没有放弃，而是“溯游从之”（上下追寻），不怕艰难险阻，表现了主人公对意中人执着的追求精神以及可望而不可即的惆怅与苦闷，而非“绝望”；
故选D。
18．例文
挫折让生活更精彩
——读《假如给我三天光明》有感
学完了海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文，恰逢五一假期，我便迫不及待地找来《假如给我三天光明》一书，一口气读完。书中的海伦·凯勒与命运抗争的故事，让我的心久久不能平静。
书中记录了海伦·凯勒在不到两周岁时因为一场大病而丧失了听力和视力，幸运的是，她遇到了莎莉文老师。在莎莉文老师的帮助下，她凭借着惊人的毅力与顽强的精神完成了大学学业，随后她投入了为盲人服务的工作。在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了十四部著作。多么坎坷的人生！多么了不起的成就！她的经历不正说明了挫折让生活更精彩吗？
是的，穿过茫茫的迷雾，才能感受到阳光的明媚；经过播种的辛苦，才能品尝到收获的甜蜜。人的一生注定不是一条直线，而是一条曲线。只有走遍所有的弯弯曲曲，才能到达胜利的终点。曹雪芹、蒲松龄在贫困交加中留下了《红楼梦》《聊斋志异》这样的不朽之作；贝多芬命运多舛，失聪之后，仍扼住命运的咽喉，以惊人的毅力创作了《第九交响曲》；奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却完成了《钢铁是怎么炼成的》这部文学名著，影响了一代又一代代青年；林肯经受多次挫折，坚强不屈，终于当选为美国第十六任总统。
其实，人生就像是一次远征，挫折将永远伴你而行。虽然挫折带来的凄苦是人生浓重的底色，但这沉沉的底色上被强者涂抹上一道道亮丽的色。人生如果没有挫折就不够丰富、完整。面对挫折，我们要有从哪里跌倒，就从哪里爬起的勇气，无所畏惧，继续前行。
在生活中，我们不免遇到这样那样的挫折，但比起海伦·凯勒，我们所经受的又算什么呢？一个身体残疾的弱女子尚且能够战胜挫折，身体健康的我们，又怎能被挫折打倒？
一朵花的凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。挫折只会让我们愈战愈勇，让我们的人生更具挑战性。海伦·凯勒的故事启迪我们：挫折，让生活更精彩！
【详解】本题考查读后感。
1.审题立意。题目要求是结合自己读过的某一部名著完成读后感写作。可以从自己熟悉的名著作品中任选一部切入话题，写自己对作品人物及故事情节的独特情感体验。如可以挑选《海底两万里》《钢铁是怎样炼的》这类中学教科书中出现的名著；可以选择推荐阅读的名著，如路遥的《平凡的世界》等；也可以选择自己课外的所阅读的感触较为深刻的名著。无论选择哪一部名著，都要求写出自己的阅读感悟，表达积极健康的主题。
2.选材构思。选择名著进行读后感写作要尽量选择自己熟悉的名著，联系自己的生活经历和情绪观点来抒发自己的感悟。比如选择《钢铁是怎样炼成的》，不仅可以写保尔从参加革命军到感染伤寒、直面死神，却还要坚持以文学创作的形式来继续革命的经历，也可以写作品其他人物冬妮娅、朱赫来、丽达等人物命运变化给人带来的思考；比如选择《海底两万里》，不仅可以写尼摩船长一行人在海底探险的某一段惊险经历，也可以把作品中性格鲜明的人物如尼摩船长和尼·德兰进行对比分析，写出自己的独特感受；再比如选择《昆虫记》，不仅可以写法布尔观察各种昆虫的新奇行为带给你的启发和思考，也可以写法布尔为了实现野外自然观察、研究昆虫而不将昆虫关进冰冷的实验室所体现出来的人文关怀带给你的思考和感悟。写作读后感时，注意不能大段大段的摘抄名著内容，也不能脱离名著内容随意想象写作，可以按照读后感一般的结构模式“引、议、联、结”进行写作。
答案第6页，共6页
答案第5页，共6页