Unit5 A Party（Part 5.6）
教学目标：
知识目标：
1.Learn to ( http: / / www.21cnjy.com ) use：What do we need What about (noodles) Great idea! I can bring (oranges). I ’ll bring…
2. Revise the words about food.
过程方法：Organize a party. Do a role play
情感态度价值观：
1. The pupils ( http: / / www.21cnjy.com ) would like to make up their own dialogues about party.
2.Train the pupils ( http: / / www.21cnjy.com )’ good habits of arranging the things correctly when they meet something
教学重点：Revise the words about food and important sentences
教学难点：How to write an invitation for a garden and weekend party
教具、学具准备：Some food cards. CAI
教学过程：
Step1: Warming up
1.Sing “School party”
2. Free talk.
Review some words. (Focus on : plums, pears, chewing gum)
Use the drills: Do you like… What’s your favourite food
Step2: Presentation
1. Introduce the topic---A party.
T: Today, let’s d ( http: / / www.21cnjy.com )iscuss the party. I got an invitation from my friend Dina .She said :
Dear Sophia ，
Come to my party on Saturday at four.
Yours Dina
Teach how to write an invitation
Dear (收信人)
信的内容）
Yours (寄信人)
2.Check the invitation of Part 5
3. T:(手推“早餐食品 ( http: / / www.21cnjy.com )推车” )Good morning, boys and girls, I am a waitress of Toby’s restaurant. Welcome to our restaurant. There’re all kinds of food for you. Bread, cola, cake, oranges, hot dogs, how delicious they are! I’m hungry. What about you
T: I need cake. What do you need (教师从餐车中拿出蛋糕片进行推销品尝，并将蛋糕贴在黑板画的餐桌上)
T：(教师从餐车中拿出一片面包给学生品尝)Here you are.
T: That’s OK.
T: What do you need
T:（教师从餐车中拿出cola给学生喝）What about juice
4. Learn to say: What do we need
Explain “need” (We need water, sunshine and love)
5. T: We need … But what we will bring
Explain “bring”; Learn to use “I’ll bring …=I will…”
6. Read the sentences on Bb.
Step3 : Practice
1.Give a top ( http: / / www.21cnjy.com )ic “We’re going to have a party at our school on Friday.” Let the pupils make up dialogues about their parties.
2. Check them a ( http: / / www.21cnjy.com )nd help the pupils to add more that they can’t say.
Step4: Consolidation
Sum up the important drills and read them loudly
Step 5.Homework
If you are go ( http: / / www.21cnjy.com )ing to have aparty, write an invitation aboutthe party.
板书设计:
Unit 1 A party
What do we need
Hot dogs, oranges, cola and orange juice.
What about noodles Great idea.
I’ll bring the ( http: / / www.21cnjy.com ) hot dogs, the oranges, and the noodles. And I’ll bring the cola and the orange juice.
教学反思：
对话教学真正地涉及到与另一个人 ( http: / / www.21cnjy.com )说话，要真正达到语言交际的目的，关键是看我们教师对教材的处理，对教材要加以分析、深挖，进行适当补充和改编，使之更加贴近学生的实际生活。Unit 5 A party ( 8 )
教学目标：
知识能力：
1、知识目标：有关单词；有关对话。
2、能力目标：在交际中培养学生合作探究能力，学会讨论在周末打算要做什么事情？编演情景会话，使学生带着明确的目的去学习。
过程方法：围绕“周末打算要做什么事情”对话
情感态度价值观:
1）让学生懂得周末给我们提供很好的交友的条件，让我们拥有舒适的心情和精神。
2）对学生进行中外文化的渗透，让学生懂得中外文化的差异。
教学重点：
1、新授单词 weekend
2、掌握句型：What are ( http: / / www.21cnjy.com )you doing on Sunday I am going to sing a song .
教学难点：
围绕周末打算做什么情境编演对话
教具、学具准备：图片、磁带
教学过程:
Step1: Warming up
1.让学生集体唱一唱第一部分的歌曲A Party
2.复习关于星期的单词。
3.引出新单词“weekend”，老师领读，写在黑板上。
4.Groups work
在讨论的同时老师引出这样一个观点，“We don’t work at the weekend.”
老师领读并讲解，在黑板上写下来。
Step2: Presentation
1、Free talk:
教师和学生平等的交流，问 ：
What are you doing on ( http: / / www.21cnjy.com ) Sunday 这种自由的交流活动，缩短了师生间的距离感，复习旧知识的同时，也为后面让学生猜老师会做什么？做好铺垫，也可以体现语言的输入和输出 .
2. guessing game 猜 ( http: / / www.21cnjy.com )老师做什么。课件中出现滚动的动词短语的图片，让学生猜一猜老师会去做些什么，猜对了的组奖励一颗星星。
Step3 : Practice
1．设置一个场景
A: 学生从整体上感受、理解对话，带着简单的问题对话：
Q1: What are you doing on Sunday I am going to...
B: 学生从整体上感受、理解对话，带着问题听对话：
Q2: What are they going to do at the school party
2. 整体呈现对话内容
Step4： Production
1. 学生整体操练对话： What are you doing on Sunday
2. 在我们周末，有许多事情可以去做，让我们拥有良好的心情和心态去度过愉快的周末。
Step5: Ending ：
1、Interview your classmates.
2．Talk about the weekend.
根据每组选择的聚会，学生分组创编对话。
板书设计：
What are you doing on Sunday
I am going to （sing a song）
教学反思： .Unit 5 A party ( 1 )
知识能力：
Ss can say the words: plums, pears, chewing gum, chocolates.
Ss can use the sentence: I’m going to buy …
Ss can sing the song “School party”.
过程方法：
情感态度价值观：
培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
融洽师生氛围，培养良好的师生关系。
教学重点：
一类词：crazy、through、street、bake、break
一类短语：ride a cow, t ( http: / / www.21cnjy.com )hrough the street , blow a kiss , bake a cake , break an egg
教学难点：理解并会唱这首英语歌。
教具、学具准备：歌曲磁带、图片、牛、警察、街道、另4幅图片。
教学过程：
Step 1：Warming up
1. Sing a song “The crazy join in rock”.
2. 2. Greetings and lead in.
3. T: Good morning, boys and girls!
4. What day is today
Step 2：Learn new words and sentences.
1．介绍西方国家里开PARTY的背景知识。
2．在上课开始，老师可以在黑板 ( http: / / www.21cnjy.com )上写下标语：party, 在讲英语的国家里，人们常常举办聚会(party)。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“garden party”(花园聚会)时，那就是说，这次聚会将在中举行。School party当然就是在学校里举办的聚会。
2．Listen to a song. Then get the idea when & where the party is .
on Friday !教师运用身体语言及情态初步表现第一段歌词内容，让生感受。
3.引出新单词chewing gum, plum and pear.
4.1)T: On school party, we need many foods. Look!
5.Show some food pictures on P6 quickly.)
6.T: We need....What can you see （教师出示图片的一角让生单词）T: Is it an ice cream
7.T：It is ...
8.(2)相同方法复习 Ice-cream, apples, bananas…
9.(这3个单词学生以前已学过，教师做稍微复习)
10.(4) T: Any more
11.Ss:…
T: What is meaning of it
S:话梅！
T：（师出示一个话梅的袋子，教读单词）I like plums. Do you like it T:（点一条同学读这个单词）。Pear
T:(教师出示一个图片)What is this
S：梨子！
T： Who like pears Please raise your hands!
T: ear-ear-pear.
T:(教师点一横排同学读这个单词)
chewing gum
T:（让学生听声音猜）告诉学生这个单词可以简称做gum。
4．Show some pictures. (Play the missing game.)
T: Look! What’s missing (先抽调一张图片)
T: I’m going to buy ice-cream and chocolates. (板书)
5．Practice to say “I’m going to buy…” for several times. Ss say the
things they want to buy.
T: If We are going to have a school party. What do you like
6. What are you going to buy
S: I'm going to buy...
T: Practise in pairs.
Step 3：Learn to sing the song.:
1.Answer the questions: What is Toby going to buy on school party
2. Listen again, fill in the numbers on P6.
3. Complete the text.
4. Learn to sing the song follow the tape.
Step 4：Homework:
1. Sing the song “School Party” 3 times.
2 Draw yourself and say.
教学板书设计：
Unit 1 A party
I can’t wait till Friday.
We’re having a big party
I’m going to buy …Unit 5 A party ( 2 )
教学目标：
知识能力：
A. 知识目标:
1. Ss can mime the action story on P7.
2．学会理解：Trip over [绊倒](the cassette recorder).
Laugh, blush[脸红].A pretty girl.
B. 能力目标:
1 执行指令（动作故事）
2 听音填序号
过程方法： 通过幽默，滑稽的动作进行示范，指导学生整体感知故事。
情感态度价值观：培养学生乐于与他人交往的情感。
教学重点：
1.理解每幅图的含义，并能做出适当反应。
2.能够用trip over ，get, carry to这些动词拓展运用。
3.学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。
教学难点：每幅图中动词含义的理解和运用。
教具、学具准备；老师准备一个蛋糕的模型和两个老虎的头饰是很重要的，创设情景更容易让学生理解，学生也更乐于去模仿。
教学过程：
Step1 Warm up
1. Sing the song “School party”.2. Greetings.Look, read and write.
Step2：Presentation
1. Introduce some parties in foreign countries.
2. 设置情境：Toby收到一张请帖，可是他看不懂。Let’s help
him!
3 Read the text without mirror,
then answer the questions.
Who will invite Toby When and
what time
4.Use a mirror to write the text.
5.Mime the action story and fill in the numbers.
1. T: Toby现在正赶去参加Dina的party呢！Let’s see what happened in the party
2. 教师在黑板上利用木偶和夸张的声音及动作表演这个故事两遍。
3.Play the tape, ( http: / / www.21cnjy.com ) listen to the story twice.教师边放磁带边表演故事。点一个同学表演这个故事，教师说故事内容。Mime the action story and try to say follow the tape.
4 教师依次说前三个指令，学生学动作。
You are going to a party/Say "hello" to
your friends/You see a pretty girl
5 教师分组训练前三个指令。
6教师接着介绍四个指令。
Get her a big piece ( http: / / www.21cnjy.com ) of cake/Carry it to the girl/You trip over a cassette recorder
The cake is on the floor。（让学生把铅笔盒当做CAKE 放到地上）
7 教师分排发指令，反应最快的同学得分。
8 教师介绍最后二个指令。
The girl laughs./You blush.
9 九个指令按顺序来复习。
10 打乱顺序复习。
11 emphasizes the sentences:
A pretty girl. ( http: / / www.21cnjy.com )Trip over thecassette recorder. Laugh, blush. Let Ss understand them by using body languages. Ss practice to say them for several times.
12 Listen and number the pictures.
13 教读这九个指令。
14 T says the sentences in the jumbled order,
Ss mime the actions according to the sentences.
15. Listen again, check the answers.
Step3:Practise:
1 让学生准备好道具，以小组为单位排演，请一个同学说词，一个同学演TOBY，一个同学演母老虎。
2 教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快，得分，然后请同学当小老师来发指令。
板书设计：
You are going to a party
Say "hello" to your friends
You see a pretty girl
Get her a big piece of cake:
Carry it to the girl:
You trip over a cassette recorder.。
The cake is on the floor.
The girl laughs.
You blush.
教学反思： Unit5 A Party（Part 4）
教学目标：
知识能力：
1、知识目标：有关食物的单词；有关聚会的对话。
2、能力目标：在交际中培养学生合 ( http: / / www.21cnjy.com )作探究能力，学会讨论在聚会时能带些什么食物和要做些什么事情，编演情景会话，使学生带着明确的目的去学习。
过程方法：
围绕“聚会”展开关于能带什么食物、在聚会上要做什么事情的对话
情感态度价值观：
1）让学生懂得聚会给我们提供很好的交友的环境，让我们拥有舒适的心情和精神。
2）对学生进行中外文化的渗透，让学生懂得中外聚会文化的差异。
教学重点：
1、新授单词和词组： bring ，need
2、 掌握句型：
1) What do we need Bananas. noodles. hot dogs and bread.
2) I can bring the noodles. What about you
3 ）Can you bring some orange juice
教学难点：围绕不同的聚会情境编演对话
教具、学具准备：图片、磁带、食物
教学过程：
Step1: Warming up
1、Free talk:
教师和学生平等的交流，问
What’s your favorite c ( http: / / www.21cnjy.com )olor/pet/food/drink/ sweet 这种自由的交流活动，缩短了师生间的距离感，复习旧知识的同时，也为后面让学生猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食做好铺垫，也可以体现语言的输入和输出 .
2.guessing gam ( http: / / www.21cnjy.com )e 猜老师喜欢的食物。课件中出现滚动的主食、饮料、水果、甜食的图片，让学生猜一猜老师喜欢的主食、饮料、水果、甜食，猜对了的组奖励一颗星星。让学生看主食、饮料、水果、甜食的图片，既可以复习学生以前学的主食、饮料、水果、甜食单词，为学生后面练习句型 I can bring the .....句型中要带的食物做好了做好铺垫，又可以非常自然、流畅地引出课题《 Party 》
Step2: Presentation
1 出示课题Party，播放 ( http: / / www.21cnjy.com )一段动态的birthday party 的 VCR，让学生对聚会有感官上的认识，吸引学生的眼球，让学生知道聚会是什么样子的。
2教师用实物示范，做带苹果到聚会上的动作，教师用带来的实物作示范，并用肢体语言来让学生理解新单词
bring的意思。在引出新单词bring 时，采用以旧知引出新知的方法，强化学生的记忆。
3创编chant，由机械操练到拓展性训练：
4、学生两两互问、反馈：
Step3 : Practice 设置一个学校聚会的场景
1. A: 学生从整体上感受、理解对话，带着简单的问题第一遍听对话：
Q1: They’re going to have a birthday party, Yes or no
Q2: Which party are they going to have
B:学生从整体上感受、理解对话，带着复杂的问题第二遍听对话：
Q1:What do they need
Q2:What do they bring
Q3:What are they going to do at the school party
2.整体呈现对话内容：
S1: We ’re going to have a school party.
What do we need
S2: Bananas. hot dogs . orange juice and cola.
S3: I can bring the bananas. What about you
S4: I can bring the cola.
S5: Good idea.
Step4：Production
S1: What are you going to do at the school party
S2: I am going to sing a song .
S3: I am going to take photos, What about you
S4: I am going to dance .
S5: I am going to play the guitar.
在我们生活中有许多聚会，聚会让我们拥有良好的心情和心态。课件中出现各种不同的聚会图片：
School party Family party Birthday party
Step5: Ending ：
1、课件中出现从碟子中节选的 ( http: / / www.21cnjy.com )圣诞动态VCR ，播放铃儿响叮当的音乐，对学生进行国外聚会文化的渗透，让学生懂得中外聚会的不同文化。
2 Task: 选择一 ( http: / / www.21cnjy.com )种聚会，编一个对话，和你的家人、朋友一起表演对话。将学习活动延伸到课后，发展学生的综合语言运用能力，为学生能将学到的语言知识“学以致用”搭建平台。
板书设计：
What do we need Bananas. Noodles， hot dogs and bread.
I can bring the noodles. What about you
Can you bring some orange juice？
教学反思：
