古诗词诵读《春江花月夜》课件（23张） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

(共23张PPT)
春江花月夜
学习目标
1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。
2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。
3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
导学：
《春江花月夜》是乐府《清商曲辞 吴声歌曲》旧题，曲调创始于陈后主。后主和宫中女学士及朝臣唱和为诗，《春江花月夜》是其中最艳丽的曲调，是一首充满了哲理的抒情诗。这首诗以春江花月夜为背景，春、江、花、月、夜五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了具有强烈吸引力的奇妙的艺术境界，写得景物清丽，意境深远，韵律和谐婉转，语言优美流畅，极富音乐之美，细致、形象而有层次地描绘相思离别之苦，初步洗脱了六朝宫体诗的浓脂腻粉，其中虽有些消极感伤情绪，但基调还是好的。
“诗中的诗，顶峰上的顶峰”
——（闻一多《宫体诗的自赎》）
一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首千古名篇，
“孤篇横绝，竟为大家。”
二、自学：
知人论世
作家简介
张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
教 学
1. 朗读课文，读准字音。
思考：哪一意象贯穿全文？
月
2. 结合注释，疏通句意。
思考：找出文中写月的诗句，品读思考，诗歌写了月的几种状态？
从月生到月落，这是一条时间线索。
初生——海上明月共潮生
高悬——皎皎空中孤月轮
西斜——江潭落月复西斜
落月——落月摇情满江树
3. 感悟体会，了解思想。
问：围绕月的变化写了哪些内容？
请按照提示将诗歌分为三部分。
月下之景——月下之理——月下之情
划分层次
一
二
三
月下之景
月下之思
月下之情
春、江、花、月、夜美景的描绘
由景引发的对宇宙人生的哲理思考
抒写思妇游子的两地相望相思之情。
画面美
哲理美
情感美
（1—8句）
（9—16句）
（17—36句）
互 学
月下之景
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
思考：
1、前八句描写了哪些意象？
2、通过对意象的描写，营造了什么样的意境？
3、抒发了怎样的情感？
1、意象：春 、江 、花 、月 、夜
2、意境：清幽静谧、幽美恬静
3、情感：美好，兴奋，快乐赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。
月下之理
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
面对良辰美景，引起了诗人怎样的思索（原文），发出怎样的感慨？
哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相续，同样即为永恒。
感慨:“人生代代无穷已，江月年年望相似。”
月下之情
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这一部分是总分结构，将其划分出来，并概括内容。
中八句：写思妇怀人。
后八句：写游子想家。
前四句：总写游子思妇的两地相望相思之情。
总：
分
小结：
整首诗由景、情、理依次展开，第一部分写了春江的美景，第二部分写了面对江月由此产生的感慨，第三部分写了人间思妇游子的离愁别绪。
检 学
（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。
（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。
（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。
（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ， ”的遐思。
（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。
春江潮水连海平 海上明月共潮生
人生代代无穷已 江月年年望相似
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
江畔何人初见月 江月何年初照人
不知乘月几人归 落月摇情满江树