兰亭集序精品学案
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文档简介
诚信中学高一语文自主学习学案
设计人 乔亚奇 编写时间2014.12
【课题】 兰亭集序（一）
【学习目标】1、积累文言词语和句式
2、反复吟诵，品味精炼优美、自然清新的语言
3、认识作者的积极情绪，树立积极的人生观
【重点难点】品味精炼优美、自然清新的语言，认识作者的积极情绪
【导学流程】
一、课前准备
文体知识
序：文体的一种，分两类：一是赠序，有临别赠言的性质，多为劝勉之词，如：《送东阳马生序》；一是书序，即写在著作或者诗文前的说明性文字。书序一般介绍成书文字的经过、意旨、作者情况等，也可以包括对作家作品的评论。
2、文章背景
古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，51岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会（修禊），举行了一次别开生面的诗歌会。他们做曲水流殇之饮（列坐曲水两侧，将酒杯置于清流之上，任其飘流，停在谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒），当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。书法上也称《兰亭序》。为“天下第一行书”。
作者简介
王羲之,字 , (朝代和籍贯)人,我国著名的 家,有“ ”之称,和其子 并称“ ”,著有《 》。
了解感知
大声朗读课文，并思考下列问题
（要求读准字音，读清断句，能结合注释及工具书梳理文章意思）
癸( )丑 会稽( ) 清流激湍( ) 形骸( ) 临文嗟( )悼
游目骋( )怀 修禊( ) 流觞( )曲水
本文属于 序，但它与一般的序不同，除了写成书经过外，还写了 ，在文章的 段。
2、文章共 段，分别用简洁的语言概括各段内容
二、深入学习
学习文章一、二段
文章基本思路
课文第一段记叙了兰亭集会的盛况。首先介绍了盛会的时间、地点、事由，其语句是 。接着记叙了到会的人物场面： 。再接着介绍了盛会所在地的环境
氛围
天气： ，最后记叙了与会者的行为和心情： 。
文言知识
实词
茂林修竹（ ） 列坐其次（ ） 所以游目骋怀（ ）
足以极视听之娱（ ） 信可乐也（ ） 群贤毕至 （ ）
词类活用
群贤毕至（ ） 少长咸集（ ）
句式
会于会稽山阴之兰亭（ ） 俯察品类之盛（ ）
迁移运用
1、翻译下列句子
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
群贤毕至，少长咸集
诚信中学高一语文自主学习学案
设计人 乔亚奇 编写时间2014.12
【课题】 兰亭集序（二）
【学习目标】1、积累文言词语和句式
2、反复吟诵，品味精炼优美、自然清新的语言
3、认识作者的积极情绪，树立积极的人生观
【重点难点】品味精炼优美、自然清新的语言，认识作者的积极情绪
【导学流程】
复习回顾
课前准备中先关知识回顾；2、一二段中的文言知识回顾；3、一二段所讲内容回顾
了解感知
学习文章第三段
文章思路
第三段在前两段的基础上进行议论，交待了这场“诗会”中诗的由来。先由社会人事的应酬周旋谈起，其语句是 ，指出尽管人们的生活方式不同，其语句是
，爱好不同、性格不同，其语句是 ，但是“情随事迁”的感慨相同，正是这种共同的感慨，引起人们写诗的欲望，用诗记下这种感慨，其语句是
。
找出能够体现作者感情的句子，并用原文中的话分析其原因（课本中批注）
文言知识
A实词 向之所欣（ ） 终期于尽（ ）
B虚词 夫人之相与（ ） 或取诸怀抱（ ） 犹不能不以之兴怀（ ）
C古今异义 或取诸怀抱 （ ）
学习文章第四段
（1）文章思路
第三段，交待诗作汇成集的目的。分为两个层次。第一层抒发看古人之诗的感受及受到的启示，其语句是
。第二层交待将诗成集之目的，其语句是
。
（2）找出能够体现作者感情的句子，并用原文中的话分析其原因（课本中批注）
（3）文言知识
A实词 所以兴怀 （ ） 兴感之由 （ ）
B古今异义 亦将有感于斯文 （ ）
C词类活用 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （ ）
D特殊句式 不能喻之于怀 （ ）
三、深入学习
研讨与练习第一题
三、迁移运用
1、研讨与练习第二题
2、选出下列句子中加点词语的古今意义相同的句子。(只填序号)( )
①映带左右 ②列坐其次 ③虽无丝竹管弦之盛 ④感慨系之矣 ⑤亦将有感于斯文 ⑥夫人之相与 ⑦或取诸怀抱 ⑧放浪形骸之外
3、下列对加点词语的解释不正确的一项是( )
A.引以为流觞曲水,列坐其次(它的旁边) 所以游目骋怀(用来)
B.虽无丝竹管弦之盛(借指音乐) 曾不知老之将至(乃,竟)
C.夫人之相与,俯仰一世(交往) 或取诸怀抱(从……中取得)
D.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也(导致) 未尝不临文嗟悼(面对)
世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直而严正的朋友。 班级： 小组： 姓名：
设计人 乔亚奇 编写时间2014.12
【课题】 兰亭集序（一）
【学习目标】1、积累文言词语和句式
2、反复吟诵，品味精炼优美、自然清新的语言
3、认识作者的积极情绪，树立积极的人生观
【重点难点】品味精炼优美、自然清新的语言，认识作者的积极情绪
【导学流程】
一、课前准备
文体知识
序：文体的一种，分两类：一是赠序，有临别赠言的性质，多为劝勉之词，如：《送东阳马生序》；一是书序，即写在著作或者诗文前的说明性文字。书序一般介绍成书文字的经过、意旨、作者情况等，也可以包括对作家作品的评论。
2、文章背景
古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，51岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会（修禊），举行了一次别开生面的诗歌会。他们做曲水流殇之饮（列坐曲水两侧，将酒杯置于清流之上，任其飘流，停在谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒），当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。书法上也称《兰亭序》。为“天下第一行书”。
作者简介
王羲之,字 , (朝代和籍贯)人,我国著名的 家,有“ ”之称,和其子 并称“ ”,著有《 》。
了解感知
大声朗读课文，并思考下列问题
（要求读准字音，读清断句，能结合注释及工具书梳理文章意思）
癸( )丑 会稽( ) 清流激湍( ) 形骸( ) 临文嗟( )悼
游目骋( )怀 修禊( ) 流觞( )曲水
本文属于 序，但它与一般的序不同，除了写成书经过外，还写了 ，在文章的 段。
2、文章共 段，分别用简洁的语言概括各段内容
二、深入学习
学习文章一、二段
文章基本思路
课文第一段记叙了兰亭集会的盛况。首先介绍了盛会的时间、地点、事由，其语句是 。接着记叙了到会的人物场面： 。再接着介绍了盛会所在地的环境
氛围
天气： ，最后记叙了与会者的行为和心情： 。
文言知识
实词
茂林修竹（ ） 列坐其次（ ） 所以游目骋怀（ ）
足以极视听之娱（ ） 信可乐也（ ） 群贤毕至 （ ）
词类活用
群贤毕至（ ） 少长咸集（ ）
句式
会于会稽山阴之兰亭（ ） 俯察品类之盛（ ）
迁移运用
1、翻译下列句子
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
群贤毕至，少长咸集
诚信中学高一语文自主学习学案
设计人 乔亚奇 编写时间2014.12
【课题】 兰亭集序（二）
【学习目标】1、积累文言词语和句式
2、反复吟诵，品味精炼优美、自然清新的语言
3、认识作者的积极情绪，树立积极的人生观
【重点难点】品味精炼优美、自然清新的语言，认识作者的积极情绪
【导学流程】
复习回顾
课前准备中先关知识回顾；2、一二段中的文言知识回顾；3、一二段所讲内容回顾
了解感知
学习文章第三段
文章思路
第三段在前两段的基础上进行议论，交待了这场“诗会”中诗的由来。先由社会人事的应酬周旋谈起，其语句是 ，指出尽管人们的生活方式不同，其语句是
，爱好不同、性格不同，其语句是 ，但是“情随事迁”的感慨相同，正是这种共同的感慨，引起人们写诗的欲望，用诗记下这种感慨，其语句是
。
找出能够体现作者感情的句子，并用原文中的话分析其原因（课本中批注）
文言知识
A实词 向之所欣（ ） 终期于尽（ ）
B虚词 夫人之相与（ ） 或取诸怀抱（ ） 犹不能不以之兴怀（ ）
C古今异义 或取诸怀抱 （ ）
学习文章第四段
（1）文章思路
第三段，交待诗作汇成集的目的。分为两个层次。第一层抒发看古人之诗的感受及受到的启示，其语句是
。第二层交待将诗成集之目的，其语句是
。
（2）找出能够体现作者感情的句子，并用原文中的话分析其原因（课本中批注）
（3）文言知识
A实词 所以兴怀 （ ） 兴感之由 （ ）
B古今异义 亦将有感于斯文 （ ）
C词类活用 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （ ）
D特殊句式 不能喻之于怀 （ ）
三、深入学习
研讨与练习第一题
三、迁移运用
1、研讨与练习第二题
2、选出下列句子中加点词语的古今意义相同的句子。(只填序号)( )
①映带左右 ②列坐其次 ③虽无丝竹管弦之盛 ④感慨系之矣 ⑤亦将有感于斯文 ⑥夫人之相与 ⑦或取诸怀抱 ⑧放浪形骸之外
3、下列对加点词语的解释不正确的一项是( )
A.引以为流觞曲水,列坐其次(它的旁边) 所以游目骋怀(用来)
B.虽无丝竹管弦之盛(借指音乐) 曾不知老之将至(乃,竟)
C.夫人之相与,俯仰一世(交往) 或取诸怀抱(从……中取得)
D.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也(导致) 未尝不临文嗟悼(面对)
世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直而严正的朋友。 班级： 小组： 姓名：