10《牛郎织女（一）》课件(共35张PPT)

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牛郎织女（一）
五年级语文上册
民间故事：指群众集体口头创作、口头流传，并不断地集体修改、加工而成的一种文学形式。这些故事大都直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。用文字记录下来的民间故事，大都经过了文人的整理、加工和修改。
爹娘 嫂子 货郎 车辆 罕见 纱裙 夫妻 责罚 一趟 监狱 酿酒 泳池 婚礼 长辈 挨近
diē
sǎo
láng
hǎn
shā
qī
fá
yù
niàng
yǒng
liàng
tàng
bèi
hūn
āi
我会读
爹
嫂
郎
辈
罕
我会写
纱
妻
罚
趟
狱
挨
酿
泳
婚
辈
妻
qī
这一竖不要出头
酿
niàng
不要少些一横
落
落下
落地
(luò)
(là)
(luō)
(lào)
大大落落
落汗
多音字
爱惜—爱护
亲密—亲热
周到—周全
稀罕—稀奇
近义词
亲密—疏远
周到—疏忽
微弱—强烈
同情—憎恨
反义词
理解语
亲密：感情好，关系密切。
周到：各方面都照顾到；不疏忽。
机会;恰好的时候；时机。
爱惜:因重视而不糟蹋；爱护珍惜。
无拘无束:不受任何拘束。形容非常自由。
词语解释
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
同学们想一想，从“牛郎照看那头牛挺周到” 这句话体会到了什么？
第一，这句话是总起句，后面分说牛郎怎么细心照看牛。
第二，这句话可以看出牛郎“心眼好，善良”。
你从“照看周到、总是、很亲密、温和的眼光看着他、伸出舌头舔舔他的手” 体会到什么？
我从这些词语体会到：牛郎和牛的关系亲密，侧面看出牛郎细心照料牛，牛郎心地善良、勤劳肯干，牛也通人性！
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
本段有哪几层意思，具有什么色彩？
体现了老牛对牛郎长者般的关心；
引出故事的女主人公。
具有画面感，表现了民间故事的神奇。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
牛郎和牛的感情日渐深厚，他们的关系像相依为命的亲人一样。另外，盼望牛能说话是牛郎的美好愿望，为下文牛说话埋下伏笔。
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子，这个好机会你可别错过了。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
复述故事
来到树林
看到姑娘
互诉身世
织女走来
同学们说一说在故事中老牛发挥了什么作用？
给牛郎做媒，这是一头知恩图报的牛。
老牛和织女为什么这样青睐牛郎？
①牛郎勤劳 ②牛郎关心老牛
③牛郎十分乐观豁达
牛郎勤劳、关心他人、乐观，这些优秀品质使他赢得了老牛的倾力相助，赢得了织女的芳心。
同学们说一说织女是一个怎样的人？
织女是一个心灵手巧、追求自由的人。
牛郎织女(一)
成年
受兄嫂百般虐待
勤劳善良 自力更生
心灵手巧 向往自由
童年
成家
与老牛相依为命
与织女喜结良缘
板书设计
本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
课文主旨
中国古代四大民间故事
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
知识拓展
一、看拼音写字词。
1.每逢春节，哥哥( )都会亲手酿制美酒，送( )和娘。
2.昔日的放牛郎，如今己经结婚，( )二人孝顺( )
举案齐眉，被传为佳话。
sǎo zi
diē
fū qī
zhǎng bèi
嫂子
爹
夫妻
长辈
随堂练
① “很久很久以前”是典型的民间故事的开头方式。 （ ）
② “惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的心意。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 （ ）
③ “我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。（ ）
二、 判断对错
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谢谢！下节见！