11《蟋蟀的住宅》 第二课时 教学设计

11《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
【单元教学目标】
1.认识“宅、隐、毫”等12个生字，会写“宅、临、选”等13个字。正确读写“住宅、临时”等16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
【教学重难点】
1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
【课前准备】
1.搜集法布尔和蟋蟀的相关资料。
2.多媒体课件。
【课时安排】2课时第二课时
【课时教学目标】
1.认识“宅、隐、毫”等12个生字，会写“宅、临、选”等13个字。正确读写“住宅、临时”等16个词语。
2.初读课文，理清文章脉络。
3.品读描写蟋蟀住宅特点的词句，体会文章准确而生动的表达，体会作者细致的观察。
【教学过程】
一、激趣导入
1.导入：同学们，听，是谁在唱歌？（播放蟋蟀唱歌的音频）
2.（出示图片）这只会唱歌的小虫子就是蟋蟀，也叫蛐蛐，它不仅会唱歌，还会修房子，今天我们就来学习这篇课文---《蟋蟀的住宅》（板书课题，齐读课题）。
小结：人类居住的房子称之为住宅，动物，昆虫居住的地方一般称之为巢穴、窝，为什么作者称蟋蟀住处为住宅？
预设1：拟人化写法，把蟋蟀当成人来写。
老师：那看来作者非常喜欢蟋蟀。
二、默读课文，整体感知
1.让我们跟随作者一起去参观蟋蟀的住宅，思考这篇课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容？默读课文时，要有一定的速度，不出声不回读。
2.学生默读，教师巡视。
3.学生讨论回答，教师板书梳理。住宅的特点（2-6）
板书：蟋蟀的住宅修筑过程（7-9）
4.阅读提示：请同学们自由朗读2—6自然段，看看蟋蟀的住宅有怎样的特点？
5.学生自主学习，教师巡视。
6.学生汇报：谁来说说你的发现？
预设1：蟋蟀的住宅外部，隧道——排水良好，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。板书：（外部）
预设2：蟋蟀的住宅的门——隐蔽，出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。平台——平坦板书：（隐蔽平坦）
预设3：那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这里运用了拟人的修辞手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。
7.教师过渡：我们和作者观察了蟋蟀的住宅的外部，那内部有怎样的特点呢？
出示：预设：简朴、清洁、干燥、卫生
8.教师根据学生回答，板书梳理。板书：（内部：简朴、清洁、干燥、卫生）
（设计意图：梳理文章脉络，对文章整体了解，走进住宅，初识“伟大”，发现特点，想象住宅的内外结构，初步体会住宅被称作“伟大工程”的原因。）
预设：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。从“最多”可以感受到作者是经过反复观察、反复测量才发现的，观察很细致。
9.你能想象到法布尔观察蟋蟀住宅时的场景吗？
10.学生体会想象，畅所欲言。
11.有感情地朗读2—6自然段，感受作者细致的观察。
（设计意图：品读语言，体会作者的细致观察，想象作者观察时的情景，感受作者的细致与执着。）
小结：蟋蟀的住宅有这么的特点，怪不得法布尔先生说：蟋蟀的住宅真是伟大的工程。
三、阅读体悟，聚焦伟大
1.阅读思考：蟋蟀的住宅是伟大的工程仅仅是因为它的优点吗？我们结合它的修建过程来体会。
预设：通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神
教师过渡：你还从哪儿读出蟋蟀的住宅是“伟大的工程”呢？
预设：蟋蟀修建住宅的时间是很久的，从表示时间的词语可以看出需要很长时间。
出示相关语句，阅读体会：蟋蟀修建住宅的时间是如此之久，我们一起阅读体会。修建住宅的工具柔弱简单。
（足和大颚）
体会情感：怪不得作者说，蟋蟀的住宅是“伟大的工程”呢，从刚才同学们的交流中，你看到了一群怎样的蟋蟀？.
学生畅所欲言，体会作者对蟋蟀的喜爱和赞美。
（设计意图：抓住关键语句品读，深入理解蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因，提高学生提炼信息，善于思考、表达的能力。）
教师小结：法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”，我们也将尝试用日记的形式，详细写出观察对象的变化，观察的方法，观察的过程以及当时的心情和感受。
四、课后作业
科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。
（1）课后选一处景物进行观察，练习写一写。
（2）继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。
（3）有条件的读一读《昆虫记》这本书。
五、板书
11蟋蟀的住宅
选址慎重、自己挖掘不肯随遇而安
如何建筑 挖掘过程（勤奋）
伟大的工程