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Revision1 (Part1.2)
教学目标
知识能力
The pupils write ( http: / / www.21cnjy.com )：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December wonderful、breakfast、lunch、dinner、his everybody、listen to、eat…for… 、live at…
熟用: I’ve got…、 …eat…for…
The pupils revisi ( http: / / www.21cnjy.com )on and say： Happy birthday! When is Toby’s birthday Please remember：It’s in （December）21教育网
过程方法
The pupils learn ( http: / / www.21cnjy.com )to say the birthday chant. 帮助学生巩固与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观The pupils learn to enjoy English by saying the chant建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。www.21-cn-jy.com
教学重点：
Words:Januar ( http: / / www.21cnjy.com )y,February,March,April,May,June,July,August,September，October, November, December词：wonderful、breakfast、lunch、dinner、his、everybody、listen to、eat…for… 、live at…2·1·c·n·j·y
句：I’ve got…、 …eat…for…
教学难点 Try to remember the words eats lives
教具、学具准备
月历牌，生日蛋糕模型， Recorder, cassette tape, cards
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greetings.
2. Talk about their favourite things.
What's your favourite …
3、:Today is Toby’s birthday.播放歌曲《Happy birthday》帮助学生巩固学过的月份单词。【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2Revision
1、出示月历牌，圈出自己生日所在的月份：My birthday is in …读月份词2遍。21·世纪*教育网
2、提问：When is your birthday？学生上台圈出自己的生日，复习相应的月份词。www-2-1-cnjy-com
3、出示月份词卡片，学生齐读。
4、师读单词学生找到相应的单词卡片：
5.Review the numbers.
6.Introduce a fr ( http: / / www.21cnjy.com )iend to the pupils, “I’ve got a wonderful friend. He likes bananas very much. He eats 33 bananas for breakfast. And 33 bananas for lunch. And 33 bananas for dinner. That’s 99 bananas a day. He lives at LONDON ZOO. Please guess who he is.” (A monkey) Go on to guess, “What’s his favourite colour / food / number ”(Write on the Bb) Now I’ve got a song about my friend. Do you like it Now let’s listen.2-1-c-n-j-y
7.Let the pupils listen and sing after the tape. 21*cnjy*com
Step 3 Consolidation
1、听录音学说Chant。
2、看课文分组说chant。
3、看首字母说chant：Wh I T ‘s b
I J ,F ,M
4、“连一连”:
母亲节 教师节 国庆节 元旦圣诞节 愚人节
September December May January April October
5、“猜一猜”：教师出示人名卡片（反面写上生日月份）提问“When is …‘s birthday ”21世纪教育网版权所有
6、Ask the Ss to read the phrases and sentences in pairs.
7．Listen and si ( http: / / www.21cnjy.com )ng the song following the tape, then listen again and write the missing words.21cnjy.com
Step 4 Sum up
1、看卡片抢读月份单词。
2、齐说chant.
Step 5 Homework
1、听录音读chant两遍。
2、抄写12个月份词。Unit 1 When’s your birthday
板书设计
When is Toby’s birthday .
In J F M
In A M or J
J A S
O or N
It is in December
I’ve got …
He eats 33 bananas for breakfast/lunch/dinner.
His favourite … is …
He lives at …
教学反思：
学生对生日的歌谣很感兴趣 ( http: / / www.21cnjy.com )，学习积极性很高，课堂上都能主动参与到课堂活动中来，基本上能达到预期的学习目标,但要加强月份单词的读写。学生对主语第三人称单数，动词后面加s或es ，学生掌握不够，在以后的课堂上要加强练习21·cn·jy·com
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Revision 1 Part3、4
教学目标
知识能力
1. 学会回答句型When are their birthdays
2.What season is it 及四个季节单词。
3.Where is the shirt？及五个介词
4.询问价钱。
过程方法 说一说，猜一猜，演一演，练一练
情感态度价值观 确保学生在第四年英语学习的开始有积极和轻松的心态。
教学重点：学会回答句型When are their birthdays
教学难点：让学生学会运用此句型进行互相对话
教具、学具准备: 图片、课文内容
教学过程
Step 1
老师引导学生大声读出图中四个孩子的名字：Rosie,David,Julia,Simon.
Step2
学生独立完成单词的猜测与拼写。
Step3
师生共同核对答案，可采用对话的形式，如：When is Rosie’s birthday
It’s in November.
Step4
学生集体读句子，如：Rosie’s birthday is in November.
Step5
学生翻到课本第27页，听录音，勾出正确的答案。
Step6
师生一起核对答案。
Step7
根据自己完成本项听力练习的正确率，进行自我评价。
板书设计:
Revision 1 part3、4
When is Rosie’s birthday
It’s in November.
教学反思：应该让学生分组进行自由对话练习。
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Revision1
(part6,7,8&9)
教学目标
知识目标 复习介词in，under，on，behind，in front of的使用，以及There be 结构。21世纪教育网版权所有
过程方法 练习，巩固，运用
情感态度价值观 建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
教学重点 介词in，under，on，behind，in front of的使用，以及There be 结构。 21cnjy.com
教学难点 介词in，under，on，behind，in front of的使用，以及There be 结构。21教育网
教具、学具准备 Recorder, cassette tape, words cards.
教学过程
Step1 Warm-up
Do some actions.
In ,in把伸进桌子里，
On, on ,把手放在桌子上。
Under,under , 把手放在桌子下，
Behind ,behind, 把手放在身后，
In front of ,把手放在胸前。
Step2. Practice1
1. Open your books, ( http: / / www.21cnjy.com ) and complete the sentences with words from the box.21·cn·jy·com
(Part 7)
2. Check the answers.
a. There is a yellow pencil case ……a desk.
b. There is a blue schoolbag ……the curtains.
c. There is an apple ……an orange chair.
C There are two green books…… a red schoolbag.
T There is a TV ……… the board.
There is a mouse ………an orange chair.
There is a rabbit ……… a desk.
M Make sentences .
There is/are ……….in/under/on / behind/in front of……
Step3. Practice2
1. Read the sentences and tick the answers:A or B.(Part 6)
2. Check it。
Step 4. Practice3
Watch and choose.Then write the sentences.
C Check it。
Step 5: Practice 4(Part 9)
Step 4: Extension
板书设计
Revision1
There is/are ………in/under/on / behind/in front of……
教学反思
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